人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)六年級(jí)上冊(cè)第13課只有一個(gè)地球同步測(cè)試C卷

1、人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)上冊(cè)第 13 課 只有一個(gè)地球同步測(cè)試 C 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語。( 共 1 題；共 6 分)（6 分）在橫線上填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語映入 _相互 _ 可親一葉 _提供不加 _二、 讀準(zhǔn)字音，寫漂亮詞語。( 共 1 題；共 4 分 )（4 分）給加橫線的字選擇正確的讀音遨游（oo）_扁舟（ pi nbi n）_枯槁（ gk）_慷慨（ kigi ）_三、 比一比，再組詞。( 共 2 題；共 11 分)（8 分）寫出反義詞破壞 _遙遠(yuǎn) _渺小 _

2、枯竭 _慷慨 _奉獻(xiàn) _隨意 _造福 _（3 分）按課文只有一個(gè)地球內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。（ 1）遙望地球，這晶瑩透亮的球體周圍裹著_。（ 2）在群星璀璨的宇宙中，地球就像_。（ 3）地球是無私的，他向人類 _。四、 在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。( 共 1 題；共 8 分 )第1頁共9頁（8 分）比一比，再組詞竭 _遨 _賜 _薄 _渴 _傲 _惕 _簿 _五、 寫出下列詞語的反義詞。( 共 1 題；共 16 分)（ 16 分）比一比，再組詞竭 _遨 _賜 _慨 _渴 _傲 _惕 _概 _協(xié) _賭 _薄 _螢 _脅 _睹 _簿 _瑩 _六、 說明方法的種類及運(yùn)用。( 共 5 題；共 22 分)（

3、4 分）選擇劃線字的正確讀音遨 _游（oo）扁 _舟（ pi nbi n）枯 _竭（k）慷慨 _（ki i ）（4 分）內(nèi)容梳理（課文回放）只有一個(gè)地球一文以_ 的形式，從 _的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“ _”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該_。（6 分）在橫線上填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入 _相互 _可親一葉 _ 不斷不加 _（3 分）寫出下列句子的修辭方法地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。_第2頁共9頁同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_地球是一個(gè)半徑只有六千三百多米的星球。_（5 分）你知道哪些常用的說明方法？七、 為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。( 共 1 題；共 8 分)（8 分）

4、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1）地球所擁有的礦產(chǎn)資源 _上帝的恩賜， _經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（ 2）人們 _不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源_會(huì)越來越少。3）人們?yōu)E用化學(xué)品， _使自然資源不能再生， _造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。4）在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想_實(shí)現(xiàn)了， _是很遙遠(yuǎn)的事情。八、 閱讀理解 ( 共 1 題；共 17 分)（17 分）閱讀下文，回答問題在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里

5、設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔微了，花工們說。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟

6、多了。第3頁共9頁人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?？?是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插

7、了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下 ， 姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。1）從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。2）請(qǐng)你根據(jù)

8、第段劃線句，從三個(gè)方面說說這棟樓“美麗”在哪里？3）體會(huì)作者的寫作意圖，請(qǐng)你說說白玉簪花美在哪里。（ 4）對(duì)第段的理解不正確的一項(xiàng)是（）A .作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。B .本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。C .白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。第4頁共9頁D .“粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。九、 拓展提升：寫幾句保護(hù)地球的標(biāo)語吧。( 共 1 題；共 5 分 )（5 分）縮句承德的

9、避暑山莊是景色秀麗的大公園。奶奶笑得眼睛瞇成了一條線。鮮艷的紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。第5頁共9頁參考答案一、 根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語。( 共 1 題；共 6 分)1-1 、二、 讀準(zhǔn)字音，寫漂亮詞語。( 共 1 題；共 4 分 )2-1 、三、 比一比，再組詞。( 共 2 題；共 11 分)3-1 、4-1 、4-2 、4-3 、四、 在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。( 共 1 題；共 8 分 )第6頁共9頁5-1 、五、 寫出下列詞語的反義詞。( 共 1 題；共 16 分)6-1 、六、 說明方法的種類及運(yùn)用。( 共 5 題；共 22 分)7-1 、8-1 、第7頁共9頁9-1 、10-1 、11-1 、七、 為下面的句子填上合適的