教科版科學六年級上冊《斜面：斜面的作用》教學設計

1、教科版科學六年級上冊斜面：斜面的作用教學設計【教材分析】本課是工具與機械單元的第7課，在這之前的六課，學生已經了解了杠桿、輪軸、動滑輪、定滑輪、滑輪組等簡單機械，體會了他們的作用，和之前的2到6課一樣，本課是通過設計、觀察、研究斜面，認識斜面的作用。教科書共兩頁，分為兩部分。包括研究斜面有什么作用和不同坡度的斜面有什么不同兩個活動。在前面一系列簡單機械原理和作用研究的幫助下，通過認識斜面，提出“斜面是否能夠省力”的科學問題，設計出簡單的對比實驗并進行實驗研究，學生可以獲得對簡單機械斜面的作用及省力原理的認識?！緦W情分析】學生是有利用“斜面”搬運重物的生活經驗的，知道利用斜面可以更加方便省力，所

2、以本課的重點是如何用證據(jù)證明我們的猜想，由此引導六年級進行完整的“斜面是否省力”的實驗設計，然后通過實驗獲得數(shù)據(jù)，整理分析數(shù)據(jù)最終得出結論。在這一課中，學生將通過觀察生活現(xiàn)象認識一種新的簡單機械，斜面。他們還將在實驗對比測量直接提升重物與用斜面提升重物所用力量的大小，也將在實驗中更深入的對比研究同一重物在不同坡度斜面提升時的用力情況?！窘虒W目標】1.認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，知道斜面可以省力。2.指導學生大膽利用已有經驗對生活中的現(xiàn)象進行推測，猜測利用斜面搬運重物是因為斜面可以省力。3.指導學生設計“斜面是否省力”的研究計劃4.指導學生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)?/p>

3、態(tài)度得出結論，斜面能省力。（利用信息技術進行班級實驗數(shù)據(jù)的匯總和分析）5.通過實驗設計和探究，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的觀察和記錄習慣，在實驗中樂于與他人合作。6.通過實驗探究與聯(lián)系生活實際，使學生認識到斜面省力原理應用于生活，方便于生活?！窘虒W重難點】制定一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)來證明斜面能省力?！窘虒W過程】一、導入：由之前課上利用斜面搬運油桶來導入，設疑：為什么要利用斜面來搬運重物？猜測：與直接提升油桶上車相比，你覺得斜面有什么作用呢？學生猜測（斜面可以省力）。今天我們就來研究斜面的作用（板書課題）。二、探究斜面是否省力1.設計實驗：你們認為斜面能省力，斜面真的能省力嗎？你能用什么方法來

4、證明你的猜測呢？（生：實驗）（小組討論進行實驗設計）（1）你們是如何設計實驗的？（請一組學生上臺邊演示邊講解）演示時有手機借助希沃授課助手進行實時投屏，方便全班學習交流（2）你們對他們的實驗設計有什么疑問或者補充嗎？（引導學生互動，充分體現(xiàn)學生思維，完善實驗設計）（3）根據(jù)學生的設計，師逐一出示為學生準備的材料，并提示彈簧測力計的使用方法（調零、正確讀數(shù)：沿著斜面緩慢拉動小車時 邊讀數(shù)），演示斜面的的搭建。引導：用對比實驗：同一個斜面不同的物體沿著提升與直接提起更加省力。并且引導學生弄清如何控制變量，什么條件相同，什么條件不同。還有實驗要注意的細節(jié)部分：如測力計的正確使用方法等 2.實驗操作：學生分組實驗探索，教師隨機指導各小組實驗方法和該注意的地方。學生一邊測量，一邊填寫表格并分析實驗數(shù)據(jù)。3.數(shù)據(jù)匯總：利用在線表格將各組的數(shù)據(jù)進行匯總，學生邊匯報。老師邊將實驗數(shù)據(jù)通過課件板書到表格內4.分析數(shù)據(jù)，得出結論：斜面確實能省力（板書后