人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4-2-9 練習(xí)十二》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、表內(nèi)乘法（一）練習(xí)十二4人教版數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)回顧計(jì)算乘加、乘減式題時(shí)，要先算乘法，再計(jì) 算 加法或減法。利用乘法口訣的含義，可以找到相鄰乘法 口 訣的聯(lián)系，更好地記憶和使用它們。解決問題時(shí)，可以從不同的角度去分析 和 解答。（教材第59頁練習(xí)十二）先說一說計(jì)算的順序或口訣，再寫出得數(shù)。1 .練習(xí)鞏固53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 25每組上下兩個(gè)算式表示的意義分別是什 么？為什么算式不同，得數(shù)卻相同？1 .53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 25第一組上面算

2、式表示3個(gè)5的和去掉1個(gè)5是 多少，也就是2個(gè)5的和是多少；下面算式 也表示2個(gè)5的和是多少。第二組1 .53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 2553和52之間的聯(lián)系是什么？1 .53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 2553和52相差1個(gè)5，所以知道“三五 十 五”，就知道“二五”比它的得數(shù)少1 個(gè)5，也就是“二五一十”。1 .53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 25真是記憶乘法口訣的好辦法！根據(jù)口訣 之

3、間的聯(lián)系，記憶了一句乘法口訣，你 能想到與它相鄰的乘法口訣的得數(shù)嗎？1 .53 5 = 1052 = 1053 + 5 = 2054 = 2054 + 5 = 2555 = 25二四得八三四十二四四十六1 .“三四十二”表示3個(gè)4的和是12，2個(gè)4的和就比它少1個(gè)4，得8：二四得八；4個(gè)4的和就比它多1個(gè)4，得16：四四十六。1 .三三得九二四得八 三四十二 四四十六 三五十五“三四十二”還表示4個(gè)3的和是12，3個(gè)3的和就比它少1個(gè)3，得9：三三得九；5個(gè)3的和就比它多1個(gè)3，得15：三五十五。三三得九二四得八三四十二四四十六三五十五1 .你能再舉些例子嗎？從題中你獲得了哪些信息？問題是什么

4、？2 . 一共澆多少棵樹？信息：每列4棵樹，有3列。 問題：一共澆多少棵樹？2 . 一共澆多少棵樹？2 . 一共澆多少棵樹？43 = 12（棵） 答：一共澆12 棵樹。 要求一共澆多少棵樹，就是求3個(gè)4的 和是多少，用乘法解決。3 .說一說每道題先算什么，再算什 么，然后寫出得數(shù)。42 + 25 =33823 + 2 = 8633 7 = 2943 + 12 = 241222 4 = 0443 2 = 1012從題中獲得了哪些信息？問題是什么？4. （1）（2）一共有多少人？一共有多少人？4. （1）（2）一共有多少人？一共有多少人？第（1）題信息：橫著觀察：前4排每排有5人，最后一排有4人；

5、 豎著觀察：前4列每列有5人，最后一列有4人。 第（1）題問題：一共有多少人？要求一共有多少人該怎么想？跟同桌交流。4. （1）（2）一共有多少人？一共有多少人？54 + 4= 24（人）55 1 = 24（人）答： 一共有24人。第（2）題該怎么解決？獨(dú)立試一試。4. （1）（2）一共有多少人？44 + 1=45 3 =17（人）17（人）答： 一共有17人。一共有多少人？54 + 4= 24（人）55 1 = 24（人）答： 一共有24人。5.哪個(gè)圖形中的個(gè)數(shù)多？說說你是怎樣比較的。要比較哪個(gè)圖形中的個(gè)數(shù)多，該怎么想？5.哪個(gè)圖形中的個(gè)數(shù)多？說說你是怎樣比較的。可以先計(jì)算出每個(gè)圖形中有多少個(gè)，再進(jìn)行比較。54 + 3 = 23232254 + 2 = 22第一個(gè)圖形中的多。5.哪個(gè)圖