高考第一輪數(shù)學復習重在完善知識體系

1、高考第一輪數(shù)學復習重在完善知識體系高考只是選撥人才的一種方式，以考知識點考方法為主，下面是數(shù)學復習重在完善知識體系，請考生認真學習。根據(jù)北京考試院公布的考試說明，2019年北京高考命題趨勢有幾個原那么：考察根底知識的同時，注重考察才能，考方法;命題兼顧試題的根底性，綜合性和現(xiàn)實性，重視題間的層次性，堅持多角度考察;對根底知識的考察，既全面又突出重點，不刻意追求知識的全面性;對才能的考察，以思維才能為核心，強調綜合性、應用性，并切合考生實際;對創(chuàng)新意識的考察。結合命題原那么以及樣題總得來說，2019年北京市考試說明中數(shù)學部分有三大特點：1、2019年的北京考試說明的文字部分一字未改2、參考樣題有

2、一定的變化，28個樣題中7、8、9、20、21、24、26對位改動。明確指出了考試說明知識點理科162個，文科164個。其中理科數(shù)學要求學生掌握的程度是：學習程度知識點數(shù)所占比例理解35個21.61%理解75個46.29%掌握52個32.10%3、考卷的難度有所下降。期末考試后擺正心態(tài)，最多就是考不上2019屆高三上學期期末考試是高考第一輪復習的一次火力偵查，對學生的知識、方法、才能進展了一次全面檢查。面對這一次重要考試的結果，高三學生以及學生家長都應該擺正心態(tài)，高考沒有想象中的那么重要，退一萬步說，最差的結果就是沒考上，不是世界末日，因此家長、學生不要過分緊張。在期末考試中考的好的同學要快樂

3、，考不好的同學更要快樂，因為這一次考試讓你發(fā)現(xiàn)了很多問題，發(fā)現(xiàn)問題是好事，給了你查漏補缺的時機。家長也要給孩子一定的鼓勵，這個時候你再怎么著急也于事無補，應該給孩子鼓勵與信心，讓他沒有包袱地參加高考。高考數(shù)學二輪復習你該怎么辦在考慮高考數(shù)學二輪復習你該怎么辦之前，我們應該先弄清楚高考數(shù)學考什么?考過什么?要考什么?我學過什么?對照考試大綱中的知識點，問自己你都會了嗎?特別是要求掌握的知識點，自己都學習透徹了嗎?不要沒有方向的瞎復習。在二輪復習中，我們參考考試大綱以及在期末考試中出現(xiàn)的問題要完成下面三件事情：我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文

4、章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出

5、“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。1、完善知識體系，解疑，補漏：不要忙著往下趕進度，先把發(fā)現(xiàn)的問題趕快消滅，不能還有我覺得是這樣的知識點出現(xiàn)。2、對重點問題、專題知識，如函數(shù)問題、解析集合等問題要高度重視，重點復習。在才能方面，如數(shù)形轉化，分域討論，探究性問題、創(chuàng)新開放性問題等方面要強化補充，這些在課堂上不會涉及太多，因此想要拔尖

6、，還需將這方面強化。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論

7、據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。3、杜絕馬虎，馬虎的本質就是不懂，它是不會、不熟悉知識點的借口。二輪復習不同于一輪復習的普遍撒網(wǎng)，它重點是要把自己還不會的知識點學扎實，因此學生要把自認為馬虎丟分的地方吃透要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，