人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《4 梅花魂》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課前導(dǎo)入今天我們要學(xué)的就是 一個(gè)有關(guān)梅花的故事。梅花魂助學(xué)資料陳慧瑛生平介紹：1946年出生于新加坡，歸 僑女作家，祖籍福建廈門。曾授予 “為文學(xué)藝術(shù)做出突出貢獻(xiàn)”的國(guó)家 級(jí)專家稱號(hào)。主要作品：無(wú)名的星展翅的白鷺廈門人彩色的翅膀等。梅花梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五 瓣，香味很濃。特別是它在萬(wàn)花凋零的初春 時(shí)節(jié)開(kāi)放，深受人們的喜愛(ài)。梅花不畏嚴(yán)寒、 不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)。永不泯滅的“梅花魂”陳慧瑛出生在一個(gè)三代華僑世家。幼年， 母親教給她的第一個(gè)詞，是寫在手心里的“中 國(guó)”；外祖父教給她的第一首詩(shī)，是李白的 “床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低

2、 頭思故鄉(xiāng)”。長(zhǎng)輩們的諄諄教導(dǎo)，使她在心中 早早種下了思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的種子。梅花魂是陳慧瑛家庭的真實(shí)寫照，是海外 兒女滴淚的心聲。作者寫梅花魂，出發(fā)點(diǎn)是對(duì) 她的充滿愛(ài)國(guó)情懷、至死不渝的外祖父的深切思念。 同時(shí)，在她心里，梅花精神是我們偉大民族世世代 代永不泯滅的芬芳，是全世界中華兒女薪火相傳的 正氣。歌頌“梅花魂”，就是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、天地 正氣！字詞樂(lè)園si腮邊 bn 秉性jun手絹我會(huì)讀qidin虬枝玷污sum涼颼颼碼頭qiojun華僑眷戀zn埋葬zhn鄭重 lio 撩亂僑撩颼葬腮秉玷眷虬絹碼鄭甲骨文的“秉”字,左邊是一株禾苗,右下邊是一 只手,表示手拿著禾苗。因此,“秉”的本義是 “禾束、禾把”

3、,引申為“拿著、持著”。趣識(shí)字秉甲骨文金文篆書秉楷書土葬是中國(guó)古代最常見(jiàn)的殯葬方式,甲骨文的“葬”字,就像一個(gè)埋在地下的棺材，里面有一 具尸體,棺材上面已經(jīng)長(zhǎng)出了草。所以,“葬”的 本義是將死者埋入地下。甲骨文篆書趣識(shí)字葬葬楷書多音字（lio）撩撥撩人（lio）撩起來(lái)撩例 句她剛把門簾撩（ lio ）起來(lái)，就吹來(lái)一陣微風(fēng)， 撩（ lio ）動(dòng)了她的長(zhǎng)發(fā)。辨 析讀lio ：表示“挑弄，引逗”。讀lio ：表示“提，掀起”，如撩起簾子；表示“用手灑水”。(）（）解詞義比喻流落在外，四處流浪。不嫌煩瑣。指很有耐心。很大的名望。漂泊(不厭其煩)盛名（對(duì)自己喜愛(ài)的人或事物）深切地留戀。（ 眷戀 ）弄臟；

4、使有污點(diǎn)。多用于比喻。 （ 玷污）默讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。將課文劃分層次，并概括每部分的主 要內(nèi)容。初讀感知第一部分(1)寫故鄉(xiāng)的梅花使“我”想起漂泊他 鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。第二部分（2-15）按時(shí)間順序，具體敘述了外 祖父愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的五件事。第三部分（16）寫墨梅圖和血梅手絹代表著外 祖父那顆眷戀祖國(guó)的心。理清脈絡(luò)劃分段落大意1.課文寫了外祖父的哪幾件事？嘗試用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言概括出來(lái)。教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)落淚;因“我”弄臟了墨梅圖大發(fā)脾氣;因年齡大無(wú)法回國(guó)而哭;離別前送“我”墨梅圖;離別時(shí)送給“我”一塊繡著梅花的手絹。思考討論2.這些事表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？從 課文中的哪句話可以直

5、接看出來(lái)。這些事表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)深深的眷戀以及 他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的心?！拔?guī)ё叩?，是身?異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心??！” 這句話直接點(diǎn)出了外祖父的情感。品讀鑒賞我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖 父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇 頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在花梨木大 交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸 不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常 會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì) 拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人

6、總是搖搖頭， 長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”外祖父為什么一遍又一遍地教“我”讀 唐詩(shī)宋詞？外祖父的目的是使“我”從小受到優(yōu)秀民 族文化的熏陶，同時(shí)也寄托自己對(duì)祖國(guó)的 思念之情。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖 父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇 頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在花梨木大 交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸 不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常 會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì) 拍著手笑起來(lái)：“外公

7、哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭， 長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：這是唐 代詩(shī)人王維九月九日憶山東兄弟中的詩(shī) 句,意思是“一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客,每逢過(guò) 節(jié)的時(shí)候就格外思念故鄉(xiāng)的親人”。春草明年綠，王孫歸不歸：這是唐代詩(shī)人王 維山中送別中的詩(shī)句,意思是“明年春 天綠草如茵的時(shí)候,你能回來(lái)嗎”。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁：這是北 宋詞人秦觀浣溪沙中的詞句,意思是 “柳絮飛舞如虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境,絲絲細(xì)雨落 下如同我的憂愁”。外祖父為何讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚？這些詩(shī)句都飽含著無(wú)盡的鄉(xiāng)思和愁緒，勾 起了外祖父不能自已的思鄉(xiāng)之情，所以外 祖父會(huì)悄然落淚。課

8、文幾次寫了外祖父流淚？原因分別是 什么？課文三次寫了外祖父流淚：第一次是讀詩(shī) 詞時(shí)流淚；后兩次外祖父都是因不能回國(guó)， 內(nèi)心痛楚而流淚。你覺(jué)得這三次流淚有什么共同之處？這三次流淚，表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土 的思念和熱愛(ài)。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。 唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也 碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè) 臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn) 斥我母親:“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎?” 訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈 祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅

9、畫而已，有 什么稀罕的呢？對(duì)比“不甚在意”與“分 外愛(ài)惜”形成對(duì)比， 突出了外祖父對(duì)這幅 墨梅圖極其珍愛(ài)。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。 唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也 碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè) 臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn) 斥我母親:“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎?” 訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈 祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有 什么稀罕的呢？神態(tài)描寫“拉下臉”“訓(xùn)斥” 說(shuō)明外祖父很生氣。 在外祖父的心中，梅 花是最干凈、最純潔

10、的，它是祖國(guó)的象征， 不能受到一點(diǎn)兒玷污。語(yǔ)言描寫外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。 唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也 碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè) 臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn) 斥我母親:“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎?” 訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈 祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有 什么稀罕的呢？動(dòng)作描寫“輕輕刮去” “慢慢 抹凈”等動(dòng)作寫出了 外祖父的小心翼翼， 充分體現(xiàn)出外祖父對(duì) 墨梅圖的珍愛(ài)。外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)體現(xiàn)了什么？和 讀詩(shī)

11、詞流淚之間有什么聯(lián)系？外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó) 的熱愛(ài)。墨梅和詩(shī)詞都代表了中國(guó)文化， 對(duì)墨梅圖的情感和讀詩(shī)詞流淚時(shí)的情感是 一致的，都飽含著對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi) 花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神， 愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我 們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難， 不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他 們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要 有梅花的秉性才好!第13自然段外祖父說(shuō)的話包含了幾層意思？這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的

12、花,大抵是春暖才開(kāi) 花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神， 愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我 們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難， 不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他 們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要 有梅花的秉性才好!贊美梅花不畏嚴(yán)寒、不向惡勢(shì)力低頭 的品格，這也是中華民族精神的象征。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi) 花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神， 愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我 們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)

13、多少磨難， 不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他 們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要 有梅花的秉性才好!借花喻人，贊美中華民族有氣節(jié)的人 物。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi) 花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神， 愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我 們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難， 不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他 們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要 有梅花的秉性才好!希望“我”作為一個(gè)中國(guó)人，要有像 梅花一樣的秉性。你從外祖父說(shuō)的話

14、中體會(huì)到了什么？外祖父對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)的人物的贊 譽(yù)，包含著他對(duì)“我”的希望和教誨，也是 他自己心靈的獨(dú)白，雖然他在國(guó)外多年，但 愛(ài)國(guó)心從未改變。這里“梅花的秉性”是指 梅花的精神，也就是“梅花魂”的內(nèi)涵，呼 應(yīng)主題。梅花不懼嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪，是有品格、有靈魂、 有骨氣的花，而有氣節(jié)的中華兒女也具備和梅花一 樣的秉性。在外祖父心目中，梅花就是祖國(guó)的 象 征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花的身上。 外祖 父覺(jué)得自己正像梅花一樣，雖然漂泊海外， 但身為 中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變。你知道外祖父珍愛(ài)墨梅圖的原因了嗎？本文開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)這樣寫 有什么好處？本文開(kāi)頭和結(jié)尾相照，首尾

15、連貫，更加突出 了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó) 的思想感情。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你是如何理解課題“梅花 魂”的?！懊坊ɑ辍辈粌H是梅花不畏冰雪、凌寒怒 放精神的體現(xiàn),也是外祖父思鄉(xiāng)之情、愛(ài)國(guó) 之情的寫照,更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精 神的象征。板書設(shè)計(jì)梅花魂想起外祖父回憶外 祖父故鄉(xiāng)梅花開(kāi)冷艷又幽芳教“我”詩(shī)詞動(dòng)情流淚斥“我”污梅刮抹污漬睹物思人借梅思鄉(xiāng)眷戀祖國(guó)贈(zèng)“我”梅圖教“我”學(xué)梅隨“我”登船贈(zèng)“我”梅絹理解外祖父： 丹青、雪梅赤子心無(wú)法回國(guó)痛哭流涕主旨提煉本文通過(guò)寫身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花 的喜愛(ài)，反映了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀， 表露了一位華僑老人的愛(ài)國(guó)之情。望大陸于右任葬我于高山之上兮，望我大陸； 大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)； 故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫；山之上，國(guó)有殤。課外拓展課堂練習(xí)一