人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5 琥珀 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)琥珀。腦袋1.快樂飛舞撣撣翅膀拂拭這組詞語(yǔ)寫的是文中的什么？蒼蠅品讀鑒賞讀讀文中描寫小蒼蠅的句子，說說體會(huì)。 一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛 過樹林。點(diǎn)撥：讓我們體會(huì)到小蒼蠅的快樂。那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它 伸起腿來?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅 眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已 經(jīng)沾滿了灰塵。點(diǎn)撥：讓我們體會(huì)到小蒼蠅的自由。比較“拂拭”與“擦拭”。拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。擦拭：（用布、毛巾等）擦干凈。點(diǎn)撥：文中指蒼蠅伸起腿輕輕擦過圓腦袋， 用“擦拭”不妥當(dāng)。2. 慢慢爬來當(dāng)作美餐劃動(dòng)長(zhǎng)腿

2、這組詞語(yǔ)寫的是文中的什么？蜘蛛找出文中描寫蜘蛛的句子，并說說體會(huì)。 忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿， 沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。點(diǎn)撥：體會(huì)到蜘蛛的小心翼翼，一心想得到 食物小蒼蠅。3.翻騰怒吼不斷沖刷波濤澎湃這組詞語(yǔ)寫的是文中的什么？海浪出示分別含有上面三個(gè)詞語(yǔ)的句子。一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn) 的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖 刷著樹干，甚至把樹連根拔起。海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥 沙卷到岸邊。從上面這三個(gè)描寫海浪的句子中，你讀 到了什么的變化？海原先在很遠(yuǎn)的地方，后來把森林淹沒了。點(diǎn)撥

3、：從這個(gè)變化可以看出，琥珀的形成經(jīng) 過了很長(zhǎng)的時(shí)間，是隨著地殼變化發(fā)生的。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生 在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且 可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已 經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。課文中哪些內(nèi)容是已經(jīng)知道的？哪些內(nèi) 容是作者的推測(cè)呢？1已經(jīng)知道的是琥珀的樣子。2琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程是作者的推測(cè)。小結(jié)：這篇課文，作者圍繞琥珀的形成 和發(fā)現(xiàn)的過程為我們講述了一個(gè)故事， 而這個(gè)故事是作者根據(jù)已經(jīng)知道的琥珀 的樣子展開的推測(cè)的。大家讀過很多故事，知道故事一般由時(shí) 間、地點(diǎn)、人物以及故事的起因、經(jīng)過、結(jié) 果這些部分組成。那么請(qǐng)大家想一想，課文 中這個(gè)故事的各個(gè)部分分別是什么？請(qǐng)同學(xué) 們默讀課文

4、，并完成下面的表格。時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果時(shí)間很久很久以前（約莫幾萬年前）的一個(gè)夏日地點(diǎn)離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹上人物小蒼蠅蜘蛛起因蜘蛛想吃小蒼蠅經(jīng)過蜘蛛剛撲向小蒼蠅， 一大滴松脂滴下來把蜘 蛛 和蒼蠅包在里頭，它們掙扎一番，松脂繼 續(xù)滴 著，積成一個(gè)松脂球，重重包裹住兩只 小蟲。結(jié)果又是幾千年過去了，松脂球成了化石根據(jù)表格討論：作者為什么推測(cè)這個(gè)故 事發(fā)生在松樹林，而不是其他地方？請(qǐng)說說 這樣推測(cè)的依據(jù)。點(diǎn)撥：因?yàn)檫@個(gè)故事中的琥珀是松脂球的 化石，所以推測(cè)故事發(fā)生在松樹林。1.時(shí)間琥珀是化石，它的形成 需要很長(zhǎng)時(shí)間。說一說表中其他內(nèi)容的推測(cè)依據(jù)。人物琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛。起因

5、在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個(gè) 小東西仍舊在里面好好地躺著?？梢钥辞逅?們身上的每一根毫毛。經(jīng)過它們的腿的四周顯出好幾圈黑色 的圓環(huán)。課文用講故事的形式來寫，不僅有科學(xué)依 據(jù)，而且很生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)僮x課文，畫出文中寫得 特別生動(dòng)的語(yǔ)句，并在旁邊寫下自己的感受。自讀課文，畫出語(yǔ)句，寫感受。匯報(bào)交流。1.描寫蒼蠅的句段。讀課文第3-4自然段。體會(huì)文中一連串寫蒼蠅動(dòng)作的詞。圈出描寫蒼蠅動(dòng)作的詞語(yǔ)。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下 快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿 來?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。 它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。你感受到的這只小蒼蠅

6、的生活是怎樣的？快樂、悠閑、自在、自由等。為什么要把小蒼蠅寫得這樣悠閑快樂？點(diǎn)撥：此時(shí)寫小蒼蠅的悠閑快樂，為后文 它未察覺蜘蛛的逼近做鋪墊。2.描寫蜘蛛的句段。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把 那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng) 長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅 越來越近了。這是一只怎樣的蜘蛛？聰明又貪吃的蜘蛛。這樣寫蜘蛛好在哪里？ 生動(dòng)有趣3.文中其他寫得生動(dòng)的語(yǔ)句。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘 蛛也不能再想什么美餐了。兩 只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的 黃色淚珠里。它們前俯后仰地 掙扎了一番，終于不動(dòng)了。指松脂，比 喻形象生動(dòng)。這里想象 合理生動(dòng)。4.難懂的句子。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫 上

7、來，逼近那古老的森林。點(diǎn)撥： 自有地球以來， 地殼就在不停地運(yùn) 動(dòng)，導(dǎo)致地表陸地被海水淹沒，這就是 說， 地殼發(fā)生了變化。地殼發(fā)生變化是化石形成的一個(gè)重要因素。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方 法去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世界？我們可以在已經(jīng)了解到的事實(shí)和已經(jīng) 掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象， 來推測(cè)未知的事物。天氣炎熱 松脂滴落松脂包裹小蟲琥 珀陸地下沉,海水上漫 松脂球被泥沙掩埋經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月，變成化石松脂球的形成琥珀的形成發(fā)現(xiàn)化石海邊被發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)確定遠(yuǎn)古時(shí)代世界上就有蒼科學(xué)價(jià)值 蠅和蜘蛛本文的作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，合理推測(cè) 并再現(xiàn)了一塊少見的琥珀的形成過程，兼 具科學(xué)性、故事性、趣味性，讓人感受到

8、 大自然的神奇，展現(xiàn)了作者豐富的想象力 和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。主旨提煉教材習(xí)題答案默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如， 課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā) 生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？點(diǎn)撥：默讀課文，提出不懂的問題，如“形 成這塊琥珀需要哪些階段？”“作者推測(cè)琥珀形 成的依據(jù)有哪些？”等。解決問題時(shí)，先反復(fù)閱 讀課文，然后在文中找出相關(guān)語(yǔ)句作依據(jù)，最后 表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。如解答本題中的問題，先在文中找 到描寫琥珀形態(tài)的句子，然后對(duì)照作者 的推測(cè)，就可以發(fā)現(xiàn)，文章開頭作者的 推測(cè)是通過琥珀的形態(tài)和相關(guān)科學(xué)知識(shí) 進(jìn)行的。參考答案：因?yàn)殓甑男螒B(tài)（“在那塊透明 的琥珀里，兩

9、個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可 以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四 周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”）是科學(xué)家的真實(shí)所 見，科學(xué)家就是根據(jù)這塊琥珀的形態(tài)推測(cè)了幾萬 年前的氣候、兩只小蟲的活動(dòng)等，從而推測(cè)出發(fā) 生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形。用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。 點(diǎn)撥：解答此題，需要抓住這塊琥珀形成的幾個(gè)必要條件:天氣炎熱，松樹滲出松 脂，蜘蛛正要捕食蒼蠅，松脂滴落的時(shí)機(jī)， 陸地和海洋的變化，漫長(zhǎng)的時(shí)間等。然后根 據(jù)以上條件組織語(yǔ)言，將這些內(nèi)容擴(kuò)充成一 段邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)句連貫的話。參考答案：在一個(gè)夏日的晌午，太陽(yáng)火辣辣 地照射著松林，許多老松樹滲出厚厚的松脂。一 只蜘蛛想要捕食松樹上的

10、蒼蠅，剛撲過去，就和 蒼蠅一起被松樹上滴落的松脂包裹住了。松脂繼 續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后逐漸積成了一個(gè) 松脂球。幾千年后，陸地下沉，海水上漫，森林 被海水淹沒，松脂球被淹沒在泥沙下。又過了幾 千年，松脂球變成了化石，即琥珀?！巴茰y(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過 程，說說下面推測(cè)的依據(jù)是什么。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。 許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太 陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹 干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。點(diǎn)撥：作答本題，首先要理解推測(cè) 的意思，然后聯(lián)系琥珀形成的過程，最 后找出這兩句話的推測(cè)依據(jù)。參考答案：推測(cè)的意思是根據(jù)已經(jīng) 知道的事情

11、來想象不知道的事情。第一句的推測(cè)依據(jù):因?yàn)殓晷纬傻?必要條件是有松脂，所以科學(xué)家才會(huì)推測(cè) 松樹滲出很多松脂。而根據(jù)松脂滲出這一 現(xiàn)象，能推測(cè)出當(dāng)時(shí)天氣炎熱。第二句的推測(cè)依據(jù):因?yàn)檫@塊琥珀里 面有蒼蠅和蜘蛛，所以科學(xué)家推測(cè)當(dāng)時(shí) 的情形就是蜘蛛正準(zhǔn)備捕食蒼蠅，恰好 有松脂滴落下來，將它們包裹起來。讀下面的“閱讀鏈接”，找出課文中的 相關(guān)段落，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的不同。（原文略，見教材）點(diǎn)撥：選文是根據(jù)琥珀物語(yǔ)（大自然叢書 系列之一，為科普讀物）相關(guān)內(nèi)容改寫的，語(yǔ)言嚴(yán) 謹(jǐn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、富有條理，深入淺出地將琥珀 形成的一般過程講得清楚明白。課文是用活潑有趣、 通俗易懂的文筆來寫的，借助科學(xué)、充分的推測(cè)再 現(xiàn)了一塊少見的琥珀的形成過程。兩者的寫法有著 很大的不同。我們可以將這兩篇文章放在一起進(jìn)行 比較，從而更好地體會(huì)課文是如何將枯燥深?yuàn)W的科 學(xué)知識(shí)寫得生動(dòng)有趣的。關(guān)于變化的詞語(yǔ)日新月異 變化多端滄海桑田 天翻地覆 今非昔比斗轉(zhuǎn)星移 變幻莫測(cè) 瞬息萬變課外拓展關(guān)于科學(xué)的名人名言科學(xué)尊重事實(shí),不能胡亂編造理由來附 會(huì)一個(gè)學(xué)說。李四光科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。鄧小平一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?？膳拢ǎ┑氖虑?（前俯后仰）地掙扎（）地響（ 柔嫩 ）的綠翅膀澎湃颯颯（ 熱辣辣）地照射 （ 厚厚 ）的松脂（）的波濤 （ 黃色 ）的淚珠課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。