人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)《4 昆蟲備忘錄》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、4 統(tǒng)編版語文 三年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入蜻蜓花大姐獨(dú)角仙螞蚱這么可愛的小昆蟲你了解多少呢？今 天就讓我們一起走進(jìn)課文昆蟲備忘 錄去學(xué)習(xí)一下吧。汪曾祺（19201997）生平介紹:江蘇高郵人，作家、散 文家，被譽(yù)為“抒情的人道主義 者，中國最后一個(gè)純粹的文人， 中國最后一個(gè)士大夫”。主要作品：受戒沙家浜黃油烙餅葡萄月令等。助學(xué)資料昆蟲備忘錄點(diǎn)撥：“錄”就是記載、抄寫的意思。為 了不讓自己忘記，就把重要的內(nèi)容記錄下來， 這就是“備忘錄”。汪曾祺先生記錄的是昆蟲， 所以就叫昆蟲備忘錄。你在哪里見過 “錄”字？chum lfnj錄 凡距 款綢膜xiyyum bn瞎益 約螞斑字詞樂園我會(huì)讀瓢 蟲 回 家錄凡距

2、款綢膜瞎益約螞斑識(shí)字方法錄彐氺凡丶幾距巨款士示欠加一加綢纟周約勺纟蟲螞馬斑王文王瞎膜加一加：目+害=瞎 組詞：瞎忙瞎說造句：先想好實(shí)行的步驟， 到時(shí)候才不會(huì)瞎忙。加一加：月+莫=膜 組詞：膜拜造句：忠肝義膽的關(guān)云長， 讓我怎不膜拜?螞m（螞蚱） m （螞蟻） m（螞螂）多音字巧 記螞（m ）蟻來到小河邊，一只螞（m ）蚱來挑戰(zhàn)，螞（m ）螂河面正觀戰(zhàn)。趣識(shí)字款篆書楷書“款”是會(huì)意字。篆書左半部分表示鬼神給人帶來 災(zāi)禍，右半部分像人張口說話，合起來表示人誠懇地企 求避免災(zāi)禍。所以，“款”的本義是誠懇。后又引申出 多種意思：有熱情招待，如“款待”；有書畫上的題名， 如“落款”；有事項(xiàng)、條目，如“條

3、款”；有錢財(cái)，如 “存款”；等等。思索；考慮。由部分組成整體。（）琢磨 合成反應(yīng)快；能對(duì)其微弱的刺激迅速反應(yīng)。（靈敏）指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點(diǎn)兒漏洞。（嚴(yán)絲合縫）記詞義生物體外部的形狀。厭惡；不喜歡。（根據(jù)別人說，根據(jù)傳說。（ 據(jù)說）形態(tài)） 討厭）初讀感知默讀“閱讀提示”，了解學(xué)習(xí)本文的要求。蜻蜓、瓢蟲、螞蚱這些昆蟲你了 解嗎？它們身上的秘密你知道多少？默讀 課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。借助漢語拼音讀通句子，把課文讀正確。 說一說,本文和以前學(xué)過的課文有什么不同。這篇課文由四篇短文組成，每篇短文都 有一個(gè)小標(biāo)題。小 標(biāo) 題復(fù)眼蜻蜓、蒼蠅的特點(diǎn)昆蟲的名字獨(dú)角仙 螞蚱花大姐瓢蟲的外

4、號(hào)總結(jié)：取小標(biāo)題時(shí)既可以用昆蟲名，又 可以用昆蟲的典型特點(diǎn)來命名。一、默讀課文，把你覺得有意思的內(nèi)容 畫出來，與同桌一起交流，再配上動(dòng)作和表 情讀一讀。品讀鑒賞“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大 眼睛。那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看 到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小 眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？【一系列的問句】作者的猜測(cè)真是既大 膽，又有意思。蜻蜓的復(fù)眼是什么樣子的？有什么作用？蜻蜓的復(fù)眼是由好多小眼睛構(gòu)成的。復(fù)眼 的作用是讓昆蟲的視覺很靈敏。請(qǐng)你想一想:如果人長了復(fù)眼，會(huì)成什么樣子? 示例:如果人長了復(fù)眼，就能看到更精細(xì)的東西了。我曾經(jīng)想過:如果人長了一對(duì)復(fù)眼 省

5、略號(hào)給讀者留下思考和想象的空間。還是不要！那成什么樣子！作者浮想聯(lián)翩，想到人長了復(fù)眼的樣子，真是有意思的想象。動(dòng)作描寫瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 這句話把瓢蟲優(yōu)雅降落的動(dòng)作寫得非常生動(dòng)。作者把瓢蟲的膜翅說成黑綢襯裙，生動(dòng)形象地刻畫了瓢蟲的外形，飽含他對(duì)瓢蟲的喜愛。吃晚飯的時(shí)候，嗚撲！飛來一只獨(dú)角 仙，摔在燈下。擬聲詞，寫的是昆蟲的聲音，表現(xiàn)了 獨(dú)角仙從橫行霸道到狼狽摔落的意外轉(zhuǎn)變， 這真是有意思的聲音。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭， 色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住 它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。作者把這些小昆蟲當(dāng)成自己的朋友，用

6、 嗔怪的語氣抱怨螞蚱愛吐口水。二、作者汪曾祺是從哪些方面來記錄這些 昆蟲的呢？作者是從學(xué)名、別名、外形、聲音、習(xí)性、動(dòng)作、種類等方面來記錄昆蟲的特點(diǎn)的，記錄 時(shí)還用風(fēng)趣的語言融入了有意思的故事、天真 的猜測(cè)、爛漫的想象，把這篇備忘錄寫得生動(dòng) 有趣。三、讀讀下面這段文字，并在表格中記 錄關(guān)鍵內(nèi)容。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜 翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特 別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作 “星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不同。有 的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉 的瓢蟲，你

7、們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？總結(jié)：列表格的方法既能幫助我們記住 有效信息，又能節(jié)省時(shí)間。學(xué)名別名外形習(xí)性動(dòng)作種類有膜翅、有的吃落下、七星瓢蟲、瓢蟲花大硬翅和蚜 蟲，折好、十四星瓢姐小 圓點(diǎn)有的 吃收攏蟲馬鈴薯嫩葉四、對(duì)比一下這兩種備忘錄，你們發(fā)現(xiàn)各 有什么特點(diǎn)呢？圖文式備忘錄是以文字為主，以圖為輔， 具體生動(dòng)地描寫昆蟲。圖表式備忘錄是精簡(jiǎn)地羅列出昆蟲各方 面的信息，能幫助快速了解昆蟲。板書設(shè)計(jì)作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲 的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、 習(xí)性、活動(dòng)等，表達(dá)了他對(duì)這些昆蟲的喜 愛之情，激發(fā)了我們探索科學(xué)奧秘的興趣。主旨概括小巧可愛的昆蟲，是大自然的小精靈。它 們那小小

8、的身體里竟然蘊(yùn)藏著這么多的秘密， 這怎能不吸引著我們?nèi)バ蕾p大自然、探索大自 然呢？我愛大自然，也想像作者一樣去探索大 自然中的奧秘！課堂小結(jié)課外拓展關(guān)于昆蟲的詞語蛛絲馬跡蜻蜓點(diǎn)水飛蛾撲火金蟬脫殼噤若寒蟬聚蚊成雷螳螂捕蟬，黃雀在后 百足之蟲，死而不僵和昆蟲有關(guān)的詩詞蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。南北朝王籍入若耶溪 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？唐羅隱蜂夕浦離觴意何已，草根寒露悲鳴蟲。唐王昌齡送十五舅 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾西江月夜行黃沙道中一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。l）hi）yy目錄.（ l絲綢.（ cuchu ）瞎. 話（ xi益.蟲（）隨堂練習(xí)二、請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，任選一種昆蟲，填寫 下面的表格。昆