學(xué)校語言文字規(guī)范方案工作制度（多篇）

1、 樂民中心小學(xué)語言文字規(guī)X工作獎(jiǎng)懲制度(二0一4年九月二日)為推動(dòng)國(guó)家通用語言文字的規(guī)X化、標(biāo)準(zhǔn)化及其安康開展，使國(guó)家通用語言文字在校園建立中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定以下獎(jiǎng)懲制度：一、教師普通話水平測(cè)試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，50歲以下教師假設(shè)達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、將講普通話、寫規(guī)X字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)X評(píng)估體系，并跟教師年度考核、晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)掛鉤。四、將講普通話、寫規(guī)X字作為學(xué)生評(píng)選“三好學(xué)生、優(yōu)秀干部及文明班級(jí)的條件之一，并與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。五、在推普周活動(dòng)或其他提高師生語言文

2、字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)出的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵(lì)。樂民中心小學(xué)語言文字應(yīng)用管理制度(二0一4年九月十六日)為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)X化，依據(jù)?國(guó)家通用語言文字法?、?教師法?、?教育法?，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：一、 學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(以?漢語拼音方案?為準(zhǔn))，推行規(guī)X漢字(以?漢字簡(jiǎn)化方案?為準(zhǔn))。二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)和班主任為組員，明確職責(zé)分工。三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須到達(dá)二

3、級(jí)甲等及以上水平。四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁(yè)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)X漢字。五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用規(guī)X漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)X漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上答復(fù)以下問題必須用普通話；校園播送站必須用普通話播報(bào)。七、積極開展語言文字規(guī)X化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。九、建立教師使用規(guī)X語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)

4、優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。十、建立不規(guī)X語言文字監(jiān)視制度，定期公布監(jiān)視意見，促進(jìn)和提高廣闊師生使用規(guī)X化語言文字的自覺性。樂民中心小學(xué)語言文字工作隊(duì)伍工作職責(zé)(二0一4年九月十八日)一、學(xué)校語言文字工作委員會(huì)職責(zé)1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的根本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。2、制定語言文字工作方案，定期進(jìn)展檢查評(píng)估和總結(jié)。 3、依據(jù)?國(guó)家通用語言文字法?，宣傳社會(huì)用字規(guī)X標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)X化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)；認(rèn)真組織開展全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)X意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和開展目

5、標(biāo)，納入學(xué)校五年開展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。5、創(chuàng)立規(guī)X、安康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營(yíng)造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)X字的良好氣氛。二、少先大隊(duì)部管理職責(zé)1、認(rèn)真組織開展全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯(cuò)、街頭推普活動(dòng)等工作。3、負(fù)責(zé)校園播送站語言文字規(guī)X知識(shí)宣傳。三、教導(dǎo)主任管理職責(zé)1、按期檢查教師上課用語100%做到使用普通話和教案正確使用規(guī)X漢字。2、落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測(cè)試試卷等100%做到使用規(guī)X漢字的要求。3、把提高語言文字規(guī)X意識(shí)納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。四、語文教研組長(zhǎng)管理職責(zé)1

6、、組織語文教師開展普通話和規(guī)X文字活動(dòng)。2、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。五、語文教師職責(zé)1、抓好“聽、說、讀、寫教學(xué)和學(xué)生的規(guī)X用語和規(guī)X用字。2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國(guó)普通話宣傳周各項(xiàng)活動(dòng)。3、抓好班級(jí)規(guī)X用字和規(guī)X用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。4、指導(dǎo)、催促教職工交談?dòng)谜Z使用普通話。樂民中心小學(xué)校園用字管理制度(二0一4年九月二十日)一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字制止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應(yīng)使用規(guī)X字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語

7、使用規(guī)X字。五、學(xué)生能正確分辨規(guī)X字和不規(guī)X字并做到使用規(guī)X字。樂民中心小學(xué)校園推廣普通話工作制度 (二0一4年九月二十日)一、每學(xué)年組織教師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。二、每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)展一次普通話比賽。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂X，做推廣普通話的模X，時(shí)時(shí)處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。六、通過校園播送站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)那么為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管

8、理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)X化、科學(xué)化。根據(jù)有關(guān)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想以“辦人民滿意的教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的，以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，按照“有效教學(xué)，精細(xì)管理，內(nèi)涵開展的總體思路，積極探索教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理新路子、新方法。全面貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，構(gòu)建有序、規(guī)X、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機(jī)制，促進(jìn)課程改革向縱深開展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力提高我校常規(guī)管理水平。 二、管理原那么 1、全面性原那么：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進(jìn)展綜合分析全面評(píng)價(jià)。 2、一致性原那么：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的根本要求一致；二是教學(xué)

9、常規(guī)督導(dǎo)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。 3、開展性原那么：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷開展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)開展。 4、反響性原那么：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時(shí)與教師進(jìn)展交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反響，在反響中強(qiáng)化調(diào)控。 5、實(shí)踐性原那么：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。 三、根本內(nèi)容及要求 一加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施。 1、認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，開全課程，開足課時(shí)。特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育

10、等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?！耙话咽重?fù)責(zé)制，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、按設(shè)置的課程表進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。 二加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。 1、方案 每學(xué)期開學(xué)第一周學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作方案，方案包括學(xué)校教學(xué)工作方案、教研組工作方案、班主任工作方案、各科教學(xué)方案、后進(jìn)生輔導(dǎo)方案、總復(fù)習(xí)方案等。其中各科教學(xué)方案包括班級(jí)情況分析、本冊(cè)教材的目標(biāo)與要求、提高該科教學(xué)質(zhì)量的措施、課時(shí)安排等；輔導(dǎo)方案包含輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)成效分析等；總復(fù)習(xí)方案包含復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度等。方案制定要具體、詳

11、細(xì)、操作性強(qiáng)。無方案，每缺一個(gè)方案扣年度考核分0.5分，津貼10元。 2、備課1備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。于上課前一周備好課，周一交教研組長(zhǎng)檢查并交教務(wù)處記載。教案拖簽1次扣年度考核分0.5分，津貼10元。2備課前教師要熟悉教材內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的根本要求、知識(shí)的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇有效的教法與學(xué)法。做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、備思想教育等。正確使用教學(xué)參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)齊全有講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過

12、程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等根本要素，字跡工整、清晰，要使用規(guī)X字，要從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，開掘教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，一課一案。教齡在三年以內(nèi)的教師要寫詳案。缺備1課扣年度考核分0.5分，津貼10元。3教師要帶教案上課，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。4每課完畢后，要求寫教學(xué)后記，總結(jié)本課教學(xué)的得失。3、上課1教師要提前12分鐘候課，催促學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備，等鈴聲響后，按時(shí)進(jìn)入教室上課，遲到者一次，扣年度考核分0.5分，津貼10元;中途離開或早退一次扣年度考核分0.5分，津貼10元;無故不上課者，一次扣年度考核分2分，津貼40元。2教師在上課時(shí)，應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自

13、然，上課期間應(yīng)注意個(gè)人儀表，衣著整潔、得體。不穿拖鞋、短褲上課。體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。不在課堂上抽煙，不坐著上課，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。3教師在上課和上自習(xí)期間，要關(guān)閉手機(jī)，安心上課，不得接打，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。4上課期間不允許把學(xué)生趕出教室，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生或未能完成作業(yè)的學(xué)生在教室內(nèi)處理，假設(shè)違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。5對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，只能在本人所任課的教學(xué)時(shí)間內(nèi)處理，不能因此影響其他教師正常的教學(xué)工作，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。6班主任和任課教師做學(xué)生的思想教育工作要有耐心，不能隨意對(duì)學(xué)生停課，影

14、響其他教師正常的教學(xué)工作，對(duì)有重大違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)前方可停課，違犯一次扣年度考核分1分，津貼20元。7教師確因需要調(diào)課，必須向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)前方可調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)私自調(diào)課一次扣年度考核分1分，津貼20元。8教師上課使用普通話，課堂語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)、具有條理性、啟發(fā)性。語速適中。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)X。9努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，教態(tài)要親切自然。課堂教學(xué)應(yīng)表達(dá)精講多練，短時(shí)高效的原那么，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。 10教學(xué)時(shí)能正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容 ，教學(xué)內(nèi)容要正確,重點(diǎn)要突出，脈絡(luò)要清晰。教學(xué)中能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。 11表達(dá)教學(xué)某，突出教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。能創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，提高課堂教學(xué)效率。 12課后要及對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，并寫出課后反思。4、作業(yè)批閱1對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持全批全改，批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致，批語要用規(guī)X字書寫，講究質(zhì)量，不能湊數(shù)量。各科作業(yè)批閱次數(shù)要求如下：小學(xué)16級(jí)語文課，要求每課批閱生字2次