浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)片區(qū)屆九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中聯(lián)考試題

1、浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)片區(qū)2017屆九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中聯(lián)考試題本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： S-32 H-1 O-16 C-12 Fe-56 Na-23 Ba-137 N-14 Ca-40 Mg-24 Cl-35.5 Cu 64 Zn -65一、選擇題(每題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。)1下列物質(zhì)都能電離出H，其中不屬于酸的是（ ）AHCl BNaHSO4 CH2SO4DHNO322016年6月11日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是 （ ）A永康錫藝 B東陽(yáng)木雕 C金華壽生酒 D浦江剪紙3我們平時(shí)用的文具是由各種有機(jī)材料制成的。例

2、如，橡皮擦的主要材料是（ ）A聚氯乙烯 B聚乙烯 C合成纖維 D合成橡膠4若某溶液中滴加酚酞后不變色，則溶液 （ ）A肯定顯酸性 B肯定不顯酸性 C肯定顯中性 D以上說(shuō)法都錯(cuò)5氫氧化鈷Co(OH)2受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為：Co2HCl=CoCl2H2CoCl22NaOH=Co(OH)22NaCl下列說(shuō)法正確的是( )A鈷與金屬銅的化學(xué)性質(zhì)相同 B氫氧化鈷難溶于水C氫氧化鈷的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D氫氧化鈷可用于干燥氯化氫氣體6下列物質(zhì)露置于空氣中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是 （ ） A濃硫酸 B濃鹽酸 C生石灰 D氫氧化鈉7“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥

3、”。下列敘述有科學(xué)依據(jù)的是( ) A觀(guān)察顏色判斷金戒子的真假 B“綠色食品”是指綠顏色的可食用商品 C 用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸 D小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒8右圖為物質(zhì)的分類(lèi)關(guān)系，與是并列關(guān)系，包含在中，若是純凈物，則不可能是（ ）A一氧化碳 B硫酸銅晶體 C空氣 D銅9工業(yè)生產(chǎn)中，可用鹽酸洗去鐵材表面的致密氧化層，但冬天因該反應(yīng)變緩而影 響生產(chǎn)，要提高酸洗液的濃度和溫度以加快反應(yīng)，保證生產(chǎn)可，在酸洗液中加入（ ）A食鹽 B濃硫酸 C生石灰 D固體氫氧化鈉10下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是( ) ANaCl 氯化鈉 食鹽 BCa0 氧化鈣 熟石灰CNa2CO3 碳酸鈉

4、 純堿 DNaOH 氫氧化鈉 燒堿11下圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫和鋁被人類(lèi)大規(guī)模冶煉、利用的大致年限。第11題圖分析該圖的規(guī)律，你認(rèn)為金屬被大規(guī)模冶煉、利用的先后順序跟下列哪個(gè)因素有關(guān)( )A金屬的導(dǎo)電性 B金屬的延展性 C金屬的顏色 D金屬的活動(dòng)性12電影黃金大劫案上映后，里面用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情景引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸)，沒(méi)有氫氣產(chǎn)生。根據(jù)以上信息，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )“王水”溶解黃金是化學(xué)變化；金比氫活潑；HAuCl4中，Au的化合價(jià)為3價(jià)；可以將pH試紙伸入“王水”中測(cè)其酸堿度；“王水”可以用鐵質(zhì)容

5、器盛裝。A B C D13有一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時(shí)使用，內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層有分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線(xiàn)，可使外層兩包化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，此時(shí)便可對(duì)內(nèi)層食品進(jìn)行加熱。這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是 ( )A濃硫酸和水 B生石灰和水 C石灰石和水 D氯化鈉和水14某化學(xué)興趣小組，為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是( )第14題圖 A B C D15下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A為使配制更為準(zhǔn)確，在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液B為了防止濾液溢出，過(guò)濾時(shí)濾紙邊緣應(yīng)高于漏斗邊

6、緣C測(cè)定溶液酸堿性時(shí)，為使現(xiàn)象更明顯，加入的指示劑越多越好D檢驗(yàn)銨鹽和堿共熱時(shí)有無(wú)氨氣放出，應(yīng)將紅色石蕊試紙用水濕潤(rùn)16小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)。下表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中不正確的是（ ） 實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法 A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量BpH試紙如果pH7，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量C 硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量17.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈

7、(如下圖所示)，要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，他們才能將游戲進(jìn)行下去。場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）A圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) B五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置 C若“Na2CO3”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“K2CO3” D若“Ba(OH)2”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“KOH”18有一包白色固體，可能含有BaCl2、KCl、K2SO4、K2CO3中的一種或幾種。取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過(guò)濾后向沉淀中滴加稀鹽酸，沉淀的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如右圖所示。由此推斷白色固體中（ ）A肯定只存在BaCl

8、2 B可能存在K2SO4C可能存在KCl D肯定不存在K2CO3鋁鎵合金氫氣氧化鋁鎵陽(yáng)光氧氣鋁水一定條件鋁鎵合金太陽(yáng)能電池電解19. 美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A鋁鎵合金可以循環(huán)使用 B太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題 C鎵鋁合金屬于化合物一定條件 D鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2Al+3H2O Al2O3+3H220探究酸堿中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用圖像分別做了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（ ） A在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液B在NaO

9、H溶液加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸C在NaOH溶液加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸D在NaOH溶液加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸二、填空題（本題共有7小題，每空1分，共20分。）21如圖所示是某同學(xué)對(duì)“鐵粉和硫反應(yīng)”所作的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。用燒紅的玻璃棒 接觸后混合物劇烈反應(yīng)，玻璃棒移開(kāi)后反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行直至底部，由此可知該反應(yīng)是一個(gè) (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實(shí)驗(yàn)中的硫粉要稍微過(guò)量，目的是 。22. 胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多會(huì)引起胃痛。下圖是一種治療胃病藥物 的標(biāo)簽。請(qǐng)回答：（1）該藥物的主要作用是_ _，這種藥物在胃中發(fā)生

10、反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。 （2）科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)為科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。隨著研究技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷著從宏觀(guān)到微觀(guān)，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程。以下對(duì)酸的認(rèn)識(shí)由先到后的排序是 （填序號(hào)）。 與堿作用時(shí)失去它原來(lái)性質(zhì)的就是酸能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子（H+）的化合物 有酸味的物質(zhì)就是酸。23. 我國(guó)國(guó)務(wù)院在2000年2月批準(zhǔn)啟動(dòng)“西氣東輸”工程，這是我國(guó)的一項(xiàng)重大工程，其中“氣”是指天然氣，主要成分為 。（寫(xiě)化學(xué)式） (1)如右圖，集氣瓶里盛有甲烷，U形管左右液面相平，將整個(gè)裝置放置在 陽(yáng) 光之下一定時(shí)間，左邊液面 ，再將該裝置放入黑暗中，若觀(guān)察到液 面仍保持原狀，即可證明甲烷是溫室氣

11、體。 (2)天然氣管道在第一次輸送到用戶(hù)家里時(shí)必須先在管道內(nèi)充滿(mǎn)氮?dú)?，這樣 做的原因是 。24物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線(xiàn)如圖所示。(1) 已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是_；(2) B位置“隊(duì)員”所代表物質(zhì)的一種用途是_；(3) 寫(xiě)出連線(xiàn)代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_；連線(xiàn)代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是_反應(yīng)。 第24題圖 第25題圖25如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重

12、物A，燒杯中盛有溶液B，試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題(忽略A、B體積變化)：(1)若B為飽和氯化鈉溶液，A與B不反應(yīng)，向B中加入少量硝酸鉀晶體，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將_ _(填“變大”、“變小”或“不變”，下同)；(2)若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，將A放入B中，過(guò)一會(huì)兒，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_ _。26. 將SO2氣體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應(yīng)，生成兩種常見(jiàn)的酸。(1)完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+SO2+2H2O= +2HCl (2)某同學(xué)為了證明所得混合酸中含有兩種酸根離子，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確認(rèn)，加入試劑的順序依次是： 甲乙丙鎂粉鐵粉FeSO4溶液CuSO4溶液鎂粉27某科學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、

13、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)分析， 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。（2）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一 大燒杯中，充分混合后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下研究：向不溶物中加稀硫酸。則：若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是 ；若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有鎂。 三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共有3小題，每空2分，共20分。)28. 在老師指導(dǎo)下，小科做了如下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，蓋上玻片，鈉繼續(xù)燃燒。反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶?jī)?nèi)壁附著黑色小顆粒，燃燒匙上粘附著灰白色固體。

14、小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳，但不清楚其中的白色固體成分是什么，于是進(jìn)行了如下探究： 【提出問(wèn)題】白色固體的成分是什么？【建立假設(shè)】假設(shè)一：白色固體的成分是氧化鈉；假設(shè)二：白色固體的成分是碳酸鈉；假設(shè)三：白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1：取燃燒匙上灰白色固體于燒杯中，加入適量的水充分溶解，過(guò)濾，得到濾液；步驟2：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加2滴酚酞試液，溶液變成紅色。結(jié)論：白色固體的成分是氧化鈉。有同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，其理由是 。 步驟3：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論是 。步驟4：取少量步驟1中的

15、濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，向所得濾液中滴加酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象。則假設(shè) 成立。29常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。鐵粉濕棉花肥皂液（1）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是 。（2）探究試管中剩余固體成分是什么？常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能能否與鹽酸反應(yīng)能能否【查閱資料】【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵

16、吸引。【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸。 若固體不溶解，也沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4。若 ，剩余固體是Fe與Fe3O4?！緦?shí)驗(yàn)探究】30. 某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用AH編號(hào)后，做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到有黃色溶液產(chǎn)生的試管是_ _。(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入(本次實(shí)驗(yàn)所涉及到的)過(guò)量的_ _后，溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷，該試管是_ _。(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，則該濾

17、液中的溶質(zhì)是_ _。四、解答題(本題有3小題， 31題5分、32題7分， 33題6分，共20分)31雷電是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。2015年3月23日我市雷聲隆隆之后，數(shù)道閃電劃破夜空，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。雷電時(shí)，少量氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)生成一氧化氮（NO）。（1）在NO中氮元素的化合價(jià)為 。（2） 之后，NO發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，最終全部生成硝酸銨。硝酸銨屬于 （選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。若某次雷電合成60千克一氧 化 氮，最終可以生成硝酸銨 千克。（第32題）H2質(zhì)量/克0 t1 t2 t3反應(yīng)時(shí)間/秒32. 鋁箔是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的包裝材料，放置久了，其銀 白色光澤會(huì)變暗淡，故又稱(chēng)假銀

18、箔。（1）小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示。在0t1時(shí)間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是 。在t2t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應(yīng)停止時(shí)，鋁箔還有大量剩余。t2t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是 。（2）為進(jìn)一步測(cè)量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應(yīng)（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2），鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克。計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。33.某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。試計(jì)算：（1）列式計(jì)算黃銅屑樣品中的

19、鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各為多少？（2）畫(huà)出在50.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖。參考答案一、選擇題(每題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。)題號(hào)12345678910答案BCDDBACCCB題號(hào)11121314151617181920答案DDBDDCCCCD二、填空題（本題共有7小題，每空1分，共20分。）21. 放熱 ， 把鐵粉全部反應(yīng)完 。22.（1）_中和胃酸_， _3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H20_ _。 （2） （填序號(hào)）。 23. CH4 (1) 下降 ， (2) 排盡管道中的空氣，避免甲烷與空氣混合遇火發(fā)生爆炸 。24. (1) CO2 。 (2) 金屬除銹 ， (3) Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O 置換反應(yīng) 25.（1） 變小 （2） 變大 26. (1)：Cl2+SO2+2H2O= H2SO4 +2HCl (2)： Ba(N03)2 AgNO3 27.（1） 丙 （2）： Cu ； Cu Fe ，可能含有鎂。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有3小題，每空2分