人教版七年級下冊7

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁人教版七年級下冊7最大最全最精的教育資網最大最全最精的教育資網評價項目評價指標符合程度ABCD教學目標10分符合“課程標準”的規(guī)定和學生的實際情況，目標明確，要 求具體、切合實際。V情感態(tài)度價值觀、能力、知識“三維”目標有機統(tǒng)一：關注 學生情感態(tài)度價值觀的形成；注重培養(yǎng)學生的思維能力、價值 判斷能力、參與能力、社會實踐能力；注重學生掌握基礎知識。V教學內容25分準確反映“課程標準”的內容要求，正確理解和把握教科書 的教學內容，創(chuàng)造性地使用教科書。V注意從學生生活實際和社會現實生活中科學合理地選取教育 資，充分體現思想品德課應有的教育價值；教學內容與

2、時俱 進，充分體現思想品德課的時代特點。V以學生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯和生活邏輯有機 結合，遵循問題解決式的思路安排教學內容層次。V教學活動40分貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為 基礎，關注學生的生活經驗，創(chuàng)設教學情境，觸動學生的心靈， 啟動學生的思維，激發(fā)學生的探究欲望，增強教學的針對性和 主動性。V堅持啟發(fā)式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣；重視對 學生進行學習指導，促使學生經歷自主、合作、探究學習和社 會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。V教學互動性強，學生參與有廣度和深度。V課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發(fā)現和提出問題、發(fā) 表自己的見解，教師對

3、學生進行正確的價值引導。V合理應用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或糾正V充分發(fā)揮教科書引領教學的功能，課堂結構合理，教學環(huán)節(jié) 緊湊，教學活動進展有序、自然、流暢。V教學效果15分學生在教學活動中，有積極的情感反應，認同正確的價值標 準；能力明顯提高；探尋到相應的知識，圓滿完成各項學習任 務，教學目標達成度咼。V尊重學生個性，滿足不同層次學生的發(fā)展需要，使每個學生 都有不冋程度的收獲，體驗到學習成功的快樂，具有主動探求 知識的熱情和進一步學習的愿望。V教師能夠從教學活動中獲得有益的啟示，自身教學能力能夠 可持續(xù)發(fā)展。V教學特色10分把教師主導的“目標一策略一評價”過程與學生經歷的“活動 體驗一表現”過程有機結合起來，或能創(chuàng)造性地實施“課程 標準”，或能創(chuàng)造性地使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運用 教學資，或在教學策略、方法、手段上有獨到之處等，能形 成較為鮮明的教師個性和教學風格。V等級與 賦分A: 90%B: 80%C: 70%D: 60%及其以上及其以上 及其以上及其以下總計得分：A主要優(yōu)缺點分析p p :本節(jié)課符合“課程標準”的規(guī)定和學生的實際情況，能創(chuàng)造性的整合教材，目標明確，要求具 體，堅持啟發(fā)式教學等多種教學方法，注重對學生的評價，使每個學生有不同程度的收獲，體驗到 學習成功的快樂，學生有積極的情感