《電視攝像》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電視攝像課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：060698課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：廣播影視節(jié)目制作授課單位：傳媒系學(xué)時(shí)：64.課程定位和課程設(shè)計(jì)課程性質(zhì)與作用電視攝像課程是高等職業(yè)技術(shù)院校電視節(jié)目制作專業(yè)必修的職業(yè)能 力拓展課程。本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，是培養(yǎng)電視攝像能力，形成專業(yè)技能不可替代 的主干課程。電視攝像課程具有實(shí)踐性、技術(shù)性、傳播性和藝術(shù)性等特點(diǎn)；以培養(yǎng)媒體 攝像師和電視記者等電視人才為根本目標(biāo)，注重電視作品攝制的核心知識(shí)和技能培養(yǎng)；使學(xué) 生具備畫面語言的感知和表現(xiàn)能力；具有新聞?dòng)浾呋舅仞B(yǎng)和電視節(jié)目的鏡頭籌劃、設(shè)計(jì)、 拍攝等實(shí)際工作能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和出色的社會(huì)活動(dòng)能力。本課程教

2、學(xué)對(duì)電視 節(jié)目制作專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的支撐作用。本課程是在攝影基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的，以電視攝像 實(shí)踐工程為學(xué)習(xí)任務(wù)，為完成電視攝像崗位中的各種拍攝任務(wù)為主要目的的實(shí)踐性、應(yīng)用性 課程；是學(xué)習(xí)畫面編輯課程必備的前導(dǎo)課程。2課程設(shè)計(jì)思路基于工作過程的課程設(shè)計(jì)。本課程設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)是要表達(dá)現(xiàn)代高等職業(yè)教育 觀念；是能夠表達(dá)以學(xué)生為教學(xué)中心的學(xué)生觀，能夠?qū)嵤┬袆?dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，以電視攝像崗 位的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程設(shè)計(jì)。在對(duì)電視攝像課 程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，充分考慮到高職學(xué)生形象思維、行動(dòng)能力的智能特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的學(xué) 科性

3、知識(shí)體系，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過程導(dǎo)向，能力本位的培養(yǎng)，使學(xué)生在仿真情境中完成 工程化學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，鍛煉相關(guān)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)建構(gòu)屬于 個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。工作工程的結(jié)構(gòu)模式。以完成一項(xiàng)具體的工程工作為依據(jù)整合所需知識(shí)點(diǎn)，形成 每一個(gè)學(xué)習(xí)單元的基本知識(shí)，通過分析電視攝像人員職業(yè)工作內(nèi)容、工作環(huán)境，選擇教學(xué)內(nèi) 容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法。本課程由6個(gè)學(xué)習(xí)單元組成。根據(jù)電視攝像的工作流程，需要對(duì)技術(shù)、 藝術(shù)、關(guān)鍵能力三方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，不追求知識(shí)體系的完整，而是強(qiáng)調(diào)工作工程的4. 2. 2. 5視頻教學(xué)法電視攝像就是拍攝畫面的工作過程，在掌握了攝像機(jī)的使用方法后，拍攝什么

4、樣的畫面就成了重要的問題，學(xué)生必須觀摩大量的影視作品才能形成較好 的構(gòu)圖意識(shí)、電視畫面意識(shí)和鏡頭分切意識(shí)。提供大量的優(yōu)秀影視作品供學(xué)生 課上課下觀摩參考，可以提高學(xué)生的畫面鑒賞和拍攝水平。4. 2. 2. 6角色扮演法電視攝像課程的培養(yǎng)目標(biāo)為電視攝像人才。但是電視節(jié)目制作行業(yè)需要更 多的全面手，所以利用電視攝像的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，具有十分 重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此在完成工程的操作過程中，指導(dǎo)學(xué)生組成攝制小組，確 定制片人、編導(dǎo)、記者、攝像等角色，讓組內(nèi)學(xué)生輪流扮演不同的角色，承當(dāng) 不同的工作任務(wù)，履行不同的崗位職責(zé)，能夠使學(xué)生得到全面的知識(shí)學(xué)習(xí)、能 力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。4. 3考核方式及

5、實(shí)踐課程的成績(jī)?cè)u(píng)定本課程采用過程考核、階段考核和綜合考核相結(jié)合的考核方式，使學(xué)生的 成績(jī)考核能夠真實(shí)、客觀、全面地反映學(xué)生的職業(yè)能力和水平。電視攝像課程的考核評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過 程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與 成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生電視攝像知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面發(fā) 展；使教師獲取教學(xué)的反應(yīng)信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn) 教學(xué)管理，促進(jìn)課程的不斷開展和完善。電視攝像課程的評(píng)價(jià)體系要表達(dá)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。 評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生

6、行動(dòng)能力的開展過程以及學(xué)習(xí)的效果，采用過程性評(píng)價(jià)與總結(jié) 性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果 的評(píng)價(jià)到達(dá)和諧統(tǒng)一。工程考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工程及名稱考核點(diǎn)建議考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī) 比例 (%)優(yōu)良及格工程一 攝像機(jī)實(shí)操技術(shù)攝像機(jī)操作技術(shù)教師+學(xué)生互評(píng)熟悉攝像機(jī)操作技 術(shù)、白平衡調(diào)整原 理及流程，準(zhǔn)確調(diào) 整白平衡。持機(jī)姿 勢(shì)正確、機(jī)器控制 平穩(wěn)。熟悉攝像機(jī)操作技 術(shù)、白平衡調(diào)整原 理及流程，白平衡 調(diào)整較準(zhǔn)確，持機(jī) 姿勢(shì)較正確、機(jī)器 控制較平穩(wěn)。知道攝像機(jī)操作 技術(shù)、白平衡調(diào) 整原理及流程， 能夠調(diào)整白平 衡。持機(jī)姿勢(shì)基 本正確、機(jī)器控 制基本平穩(wěn)。10工程二 畫面拍攝

7、畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)教師+學(xué)生互評(píng)根據(jù)拍攝意圖選擇 不同拍攝角度、不 同景別，拍攝主體 突出，構(gòu)圖合理的 電視畫面。根據(jù)拍攝意圖選擇 不同拍攝角度、不 同景別，拍攝主體 較為突出，構(gòu)圖較 為合理的電視畫 wf 可根據(jù)拍攝意圖 選擇不同拍攝角 度、不同景別， 拍攝主體基本突 出，構(gòu)圖基本合 理的電視園面。15工程三 固定鏡頭的拍攝固定鏡頭拍攝技 巧教師+學(xué)生互評(píng)準(zhǔn)確掌握固定鏡頭 特性，拍攝持機(jī)平 穩(wěn)、構(gòu)圖合理的固 定鏡頭。熟悉固定鏡頭特 性，拍攝持機(jī)較為 平穩(wěn)、構(gòu)圖較為合 理的固定鏡頭。知道固定鏡頭特 性，拍攝持機(jī)基 本平穩(wěn)、構(gòu)圖基 本合理的固定鏡 頭。10工程四 運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍攝運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍攝 技巧教師

8、+學(xué)生互評(píng)準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)鏡頭 的拍攝技巧，合理 拍攝推拉搖等運(yùn)動(dòng) 鏡頭。熟悉運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍 攝技巧，能夠合理 拍攝推拉搖等運(yùn)動(dòng) 鏡頭。知道運(yùn)動(dòng)鏡頭的 拍攝技巧，能夠 拍攝推拉搖等運(yùn) 動(dòng)鏡頭。15工程五 光學(xué)鏡頭 與照明長(zhǎng)焦與廣角鏡頭 拍攝技巧 三點(diǎn)式布光教師+學(xué)生互評(píng)準(zhǔn)確掌握長(zhǎng)焦鏡 頭、廣角鏡頭特 性，合理拍攝長(zhǎng)焦 與廣角鏡頭。熟練進(jìn)行三點(diǎn)式布 光。熟悉長(zhǎng)焦鏡頭、廣 角鏡頭特性，能夠 合理拍攝長(zhǎng)焦與廣 角鏡頭。能夠進(jìn)行三點(diǎn)式布 光。知道長(zhǎng)焦鏡頭、 廣角鏡頭特性， 能夠拍攝長(zhǎng)焦與 廣角鏡頭。 懂得三點(diǎn)式布 光。10工程六 電視新聞攝像完成一部 電視新聞片教師+同行專家評(píng) 審掌握電視新聞的拍 攝程序，

9、順利完成 電視新聞片的策 戈IJ、設(shè)計(jì)和拍攝任 務(wù)。作品內(nèi)容真 實(shí)、完整，鏡頭表 現(xiàn)準(zhǔn)確、規(guī)范。熟悉電視新聞的拍 攝程序，完成電視 新聞片的籌劃、設(shè) 計(jì)和拍攝任務(wù)。作 品內(nèi)容較真實(shí)、完 整，鏡頭表現(xiàn)較準(zhǔn) 確。知道電視新聞的 拍攝程序，能夠 完成電視新聞片 的籌劃、設(shè)計(jì)和 拍攝任務(wù)。作品 內(nèi)容基本真實(shí)、 完整，鏡頭表現(xiàn) 基本合理。404推薦教材和指導(dǎo)書：電視攝像任金州，高波，中國(guó)廣播電視出版社，1997年版。電視攝像實(shí)驗(yàn)教程黃秋生，肖良生，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年 版。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：在設(shè)計(jì)上要求操作性、實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)、工作流程清 晰，注重職業(yè)針對(duì)性和工作過程導(dǎo)向的內(nèi)在邏輯，特點(diǎn)鮮明。教學(xué)

10、參考資料：中央電視臺(tái)節(jié)目，鳳凰衛(wèi)視節(jié)目，各省市臺(tái)電視節(jié)目，搜狐視頻，鳳凰視 頻等網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目。5.課程資源開發(fā)與利用積極開發(fā)和合理利用課程資源。電視攝像課程資源包括教材以及有利于開展學(xué)生職業(yè)崗位技能的其他所有 學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。在教學(xué)中，除了合理有效地使用教材以外，還應(yīng)該積極 利用其他課程資源，特別是電視節(jié)目、多媒體光盤資料、網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)任課教師 相關(guān)圖書、音響資料，建設(shè)電視攝像課程資源庫。任課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)需要和認(rèn)知規(guī)律編寫適合本專業(yè) 學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。為了提供豐富的課程資源，開拓教和學(xué)的渠道，更新 教和學(xué)的方式，增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，電視攝像課程要充分利用圖書 館

11、、專業(yè)資料室、音像設(shè)備等基本的和常規(guī)的教學(xué)設(shè)施。在開發(fā)課程資源時(shí)，要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上的各種媒體 資源以及專門為電視攝像服務(wù)的網(wǎng)站為教學(xué)提供了豐富的資源。另外，計(jì)算機(jī) 和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又為個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。通過計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)， 學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。具有交互功能的計(jì)算機(jī)和 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源還能及時(shí)為學(xué)生提供反應(yīng)信息。再有，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使教師 和學(xué)生之間相互幫助、提供學(xué)習(xí)資源成為可能。2產(chǎn)學(xué)合作校企合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的媒體資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作， 建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。建立一支適合本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有

12、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教 師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的一體化，最大限度滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力 培養(yǎng)的要求。6.其他說明授課：理論講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。環(huán)境：演播室+室外現(xiàn)場(chǎng)能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，動(dòng)手操作能力和分析問題、 解決問題的能力。主講教師根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的授課計(jì)劃。完成過程中對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的綜合性需要。有針對(duì)性地選取教學(xué)內(nèi)容，按照工作的要求 進(jìn)行整合。本課程以完成一項(xiàng)獨(dú)立綜合的拍攝任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)過程，以形成職業(yè)能力為目 標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)合理排序的任務(wù)鏈為教學(xué)序列，在教學(xué)過程中采取4-6人組合成一個(gè)電視攝制 組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程就是完成一項(xiàng)任務(wù)的過

13、程。教師是學(xué)習(xí)的組織者，教師課前 布置自學(xué)任務(wù)，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得。課堂教學(xué)以教會(huì)操作、組織完成工程工作 為主要任務(wù)，組織帶著同學(xué)們共同完成工程，并生產(chǎn)出產(chǎn)品。形成了 “任務(wù)引領(lǐng)，工程驅(qū) 動(dòng)，情境真實(shí)，學(xué)做相輔”的教學(xué)模式。1.2. 3教學(xué)方法的設(shè)計(jì)思路課程從電視攝像的工作性質(zhì)和高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，不斷改進(jìn)與豐富教學(xué)方法，讓 學(xué)生在真實(shí)的具體情境中積極主動(dòng)地完成工程教學(xué)的具體任務(wù)，寓學(xué)于做。采用的教學(xué)方法 主要有：工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、以賽帶學(xué)法、實(shí)操訓(xùn)練法、視頻教學(xué)法、角色扮演法 等。1.2. 4課程內(nèi)容確實(shí)定依據(jù)1.2.4. 1任務(wù)完成的需要根據(jù)對(duì)電視媒體和影視制作行業(yè)崗位

14、的分析，結(jié)合媒體、企業(yè)開展的需要，以完成電視 攝像典型工作任務(wù)所需要的專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力要求為依據(jù)，科學(xué)選取教學(xué)內(nèi) 容。1.2. 4. 2學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)需要：通過單元化的工程教學(xué)的知識(shí)整合，使 課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合高職教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，適合行業(yè)特點(diǎn)，滿足崗位要求和職 業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在它可以融技術(shù)性、藝術(shù)性、綜合性為一體，強(qiáng)調(diào)三者的完美結(jié)合： 技術(shù)性一一熟練使用攝像機(jī)及其附屬設(shè)備；藝術(shù)性一一畫面構(gòu)圖藝術(shù)、光線的造型、色彩的 搭配、運(yùn)動(dòng)構(gòu)圖，分鏡頭的處理等；綜合性一一交流溝通的能力、與人合作的能力、自主學(xué) 習(xí)的能力、探究創(chuàng)新能力等。1.2. 4. 3可持續(xù)開展

15、的需要電視媒體和影視制作行業(yè)已進(jìn)入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，新技術(shù)不斷出現(xiàn)，職業(yè)的特征也 相應(yīng)發(fā)生變化，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能為學(xué)生可 持續(xù)開展奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用攝像機(jī)及其附屬設(shè)備進(jìn)行分鏡頭的創(chuàng)作；能夠聯(lián)系 拍攝單位和采訪對(duì)象，制定拍攝計(jì)劃；能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、畫面構(gòu)圖能力、電視造型技 巧，拍攝電視畫面；能夠完成演播室節(jié)目、新聞?lì)惞?jié)目、專題節(jié)目的拍攝任務(wù)；具有敬業(yè)、 誠(chéng)信、善于溝通和合作等關(guān)鍵能力，具備從事電視攝像的基本職業(yè)能力。按照高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合電視攝像崗位實(shí)際，制訂本課程目標(biāo)如下：1知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉

16、攝像機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)及分類；（2）掌握色彩、構(gòu)圖、用光相關(guān)知識(shí)；（3）熟悉固定畫面與運(yùn)動(dòng)鏡頭的功能與作用；（4）熟悉視聽語言相關(guān)知識(shí)；（5）熟悉電視采訪技巧；（6）掌握電視新聞的拍攝方法；（7） 了解電視專題片、紀(jì)錄片的拍攝特點(diǎn)。2. 2技能目標(biāo)（1）熟練掌握攝像機(jī)及其輔助設(shè)備的操作使用方法；（2）具備較強(qiáng)的電視畫面構(gòu)圖能力；（3）能夠拍攝規(guī)范的固定回面、運(yùn)動(dòng)鏡頭；（4）熟悉演播室布光基本方法；（5）掌握現(xiàn)場(chǎng)采訪拍攝基本要領(lǐng)；（6）掌握?qǐng)雒嬲{(diào)度基本技巧；（7）能夠完成電視新聞或?qū)ｎ}片的拍攝任務(wù)。. 3素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛祖國(guó)、愛崗敬業(yè)，具有良好的個(gè)人品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德；（2）具有一定的文

17、化與藝術(shù)修養(yǎng)，較好的口頭與文字表達(dá)能力；（3）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣；（4）具有較強(qiáng)的溝通和社交能力；（5）具有較強(qiáng)的事業(yè)心、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；（6）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；.課程內(nèi)容與教學(xué)要求電視攝像課程以媒體真實(shí)的攝像工作任務(wù)為載體，學(xué)生按照職業(yè)角色，分工程實(shí)施 攝像技能訓(xùn)練，通過完成拍攝任務(wù)模式完成六個(gè)實(shí)際學(xué)習(xí)情景工程的工作。工程序 號(hào)工程名稱工作任務(wù)教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)工程一攝像機(jī)實(shí)操技 術(shù).攝像機(jī)的原理、分 類.攝像機(jī)的主要部件 和功能參數(shù).攝像機(jī)準(zhǔn)備和使用.能規(guī)范完成攝像機(jī)操作規(guī)程.能進(jìn)行基本的白平衡調(diào)整.能基本掌握

18、持機(jī)拍攝技術(shù).演示攝像機(jī)原理、分類和操作規(guī)程：教 師課堂演示攝像機(jī)的基本操作程序和要 領(lǐng)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩。.學(xué)生操作攝像機(jī)：學(xué)生分組輪換操作攝 像機(jī)，教師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)指導(dǎo)。.白平衡調(diào)整：教師示范調(diào)整白平衡過 程，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、操作，教師即時(shí)指 導(dǎo)。.持機(jī)要領(lǐng)：教師示范持機(jī)要領(lǐng)，學(xué)生現(xiàn) 場(chǎng)學(xué)習(xí)操作，教師即時(shí)指導(dǎo)。2工程二畫面拍攝1.圓面構(gòu)圖設(shè)計(jì)2.角度與景別設(shè)計(jì),能拍攝主體突出，構(gòu)圖合理 的電視畫面.能利用陪體、環(huán)境等表現(xiàn)主 體.能根據(jù)拍攝意圖選擇不同拍 攝角度.能根據(jù)拍攝意圖和對(duì)象需要 設(shè)計(jì)不同景別.圖表展示：畫面結(jié)構(gòu)成分：主體，陪 體，前景，后景，環(huán)境，背景等，以及構(gòu) 圖方法。.作品演示：播放不同

19、角度和景別的電視 鏡頭。.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作攝像機(jī)， 進(jìn)行構(gòu)圖和角度、景別拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn) 場(chǎng)指導(dǎo)。2工程序 號(hào)工程名稱工作任務(wù)教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)工程三固定鏡頭的拍 攝1.認(rèn)識(shí)固定鏡頭2.拍攝固定鏡頭.能夠熟悉固定鏡頭的概念、 特性與作用.能夠掌握固定鏡頭拍攝技巧.能根據(jù)要求拍攝持機(jī)平穩(wěn)、 構(gòu)圖合理的固定鏡頭L作品演示：播放新聞片中固定鏡頭。2.教師演示：將攝像機(jī)與電視監(jiān)視器連 接，教師持機(jī)或用三腳架拍攝固定鏡頭， 介紹固定鏡頭概念、特性、作用與拍攝要 求，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩。3,操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作攝像機(jī)， 進(jìn)行固定鏡頭拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。4.現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生每人拍攝一組固定

20、鏡 頭，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。4工程四運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍 攝1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鏡頭2.拍攝運(yùn)動(dòng)鏡頭.能夠熟悉各種運(yùn)動(dòng)鏡頭的功 用與拍攝要求.能夠完成推鏡頭的拍攝.能夠完成拉鏡頭的拍攝.能夠完成搖鏡頭的拍攝.能夠完成移鏡頭的拍攝.能夠完成跟鏡頭的拍攝.教師講解、示范：教師持機(jī)或用三腳架 拍攝運(yùn)動(dòng)鏡頭，講解其功用與拍攝要求， 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩。.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作攝像機(jī)， 進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。.現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生每人拍攝一組不同類 型的運(yùn)動(dòng)鏡頭，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。8工程序 號(hào)工程名稱工作任務(wù)教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)工程五光學(xué)鏡頭 與照明.長(zhǎng)焦距鏡頭.廣角鏡頭.人工照明.自然光照明.能熟悉長(zhǎng)焦鏡頭特性，拍攝

21、 虛實(shí)變化鏡頭.能熟悉廣角鏡頭特性，拍攝 大景深鏡頭.能夠進(jìn)行三點(diǎn)式布光.能夠合理利用自然光源進(jìn)行 鏡頭拍攝1.教師講解、示范：教師拍攝一組長(zhǎng)焦鏡 頭和廣角鏡頭，在電視監(jiān)視器上播放，講 解其特性與拍攝要求。2,操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作攝像機(jī)， 進(jìn)行長(zhǎng)焦鏡頭和廣角鏡頭拍攝訓(xùn)練。.演播室布光：教師利用演播室燈光系 統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布光演示，學(xué)生觀摩。.布光練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行三點(diǎn)式布光 練習(xí)，教師指導(dǎo)。.室外拍攝練習(xí)：教師帶學(xué)生在室外自然 光下拍攝鏡頭，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。4工程六電視新聞攝像.社會(huì)新聞.事件新聞.會(huì)議新聞.專題新聞.能熟悉電視新聞的拍攝程序.能進(jìn)行社會(huì)新聞的拍攝,能進(jìn)行事件新聞的拍攝.能進(jìn)行

22、會(huì)議新聞的拍攝.能進(jìn)行專題新聞的拍攝.案例輔助：各類新聞節(jié)目介紹。.電視新聞的鏡頭設(shè)計(jì)：分析案例鏡頭， 介紹各類新聞的鏡頭構(gòu)成和拍攝要求。.鏡頭設(shè)計(jì)訓(xùn)練：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一條電視 新聞的分鏡頭，交教師批改定稿。.情景模擬演練：各組學(xué)生按照自己設(shè)計(jì) 的分鏡頭腳本，采訪、拍攝新聞鏡頭。.專題片拍攝：在教師指導(dǎo)下，每組學(xué)生 完成一部電視專題片的籌劃、拍攝任務(wù)。12總學(xué)時(shí)32.課程實(shí)施教學(xué)條件1. 1軟硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需要有電視演播室一個(gè)，專業(yè)攝像機(jī)10臺(tái)以上，確保學(xué)生三 四人一臺(tái)，演播室燈光能夠滿足教學(xué)布光需要，電腦、投影儀、電視監(jiān)視器、 三腳架齊備，以便教師講課、播放節(jié)目、演示操作過程之用。校外實(shí)

23、訓(xùn)基地應(yīng)是電視媒體或影視制作公司，每年接納學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)不少 于20人次。有條件的可以與媒體合作開辦電視節(jié)目。2師資條件具備豐富的電視媒體一線工作經(jīng)驗(yàn)；具有電視攝像實(shí)踐能力和指導(dǎo)能力；具有雙師資格或中級(jí)以上職稱任職資格；具有教學(xué)工程設(shè)計(jì)實(shí)施能力；具有各種教學(xué)方法的駕馭能力；具有良好的師德和職業(yè)道德；4. 2實(shí)踐課程的組織方法及教學(xué)方法手段4. 2. 1組織方法根據(jù)基于電視攝像工作過程的課程開發(fā)思路，本課程針對(duì)職業(yè)崗位能力的 需求，在教學(xué)組織上以滿足知識(shí)、技能、素質(zhì)的全面要求為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生分 成假設(shè)干實(shí)踐小組，在教師指導(dǎo)下，以媒體師傅帶徒弟的方式，完成各項(xiàng)攝像工 作任務(wù)。其中，小組成員輪流扮演導(dǎo)

24、演、記者、攝像等角色，學(xué)會(huì)面對(duì)一項(xiàng)獨(dú) 立的電視拍攝任務(wù)進(jìn)行籌劃、組織、實(shí)施等全過程的工作，將電視攝像崗位的 典型工作任務(wù)（轉(zhuǎn)化為六個(gè)學(xué)習(xí)單元）逐一進(jìn)行籌劃、設(shè)計(jì)、拍攝，最終完成 電視作品。所選取的每個(gè)學(xué)習(xí)單元都是一項(xiàng)具體的工程，所有的工作內(nèi)容來自 行業(yè)，隨著行業(yè)的開展變化不斷進(jìn)行更新，具有一定的實(shí)用性、先進(jìn)性和通用 性。為了能夠滿足以關(guān)鍵能力為核心的職業(yè)行動(dòng)能力培養(yǎng)要求，除專業(yè)能力 外，社會(huì)能力和方法能力的培養(yǎng)是鑲嵌在各個(gè)學(xué)習(xí)單元的工程任務(wù)中的，表達(dá) 在每一行動(dòng)的細(xì)節(jié)里，貫穿于整個(gè)情景教學(xué)的全過程，讓學(xué)生在掌握電視攝像 的知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)了在職業(yè)工作崗位中必須的各種社會(huì)能力和方法能 力，為學(xué)生的職業(yè)生涯可持續(xù)性開展