小學(xué)心理教育工作計劃三篇 2022小學(xué)心理教育工作計劃

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁小學(xué)心理教育工作方案三篇 2022小學(xué)心理教育工作方案【三篇】，【導(dǎo)語】方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。大搜集的小學(xué)心理教育工作方案【三篇】，閱讀，【篇一】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步

2、德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么：1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原那么。4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細(xì)措施：(一)做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師

3、能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理安康活動，進(jìn)步班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進(jìn)步心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料

4、、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論才能。(五)把心理安康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實開展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育。(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。五、詳細(xì)安排：三月：1、安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本追追

5、追做反響活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。5、老師心理培訓(xùn)老師的啟示四月：1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學(xué)觀看老實守信的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反響活動。4、各年級開展一日護(hù)蛋活動，體驗生命珍貴。5、老師心理培訓(xùn)心理安康的意義五月：1、安排六年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反響活動。4、各年級開展我的自畫像活動，自我認(rèn)識。5、老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

6、2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)夢想的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反響活動。4、各年級開展獨一無二活動，自我認(rèn)識。5、老師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理九月：1、安排四年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本角角王國并做反響活動。4、各年級開展大餅、油條、豆?jié){活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。5、老師心理培訓(xùn)優(yōu)點大爆炸十月：1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反響活動。4、各年級開展魅力四射活動，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)巧

7、手三六操十一月：1、安排三年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本多樸基的天空并做反響活動。4、各年級開展優(yōu)點大爆炸活動，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)測測您的安康指數(shù)十二月：1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅強(qiáng)生存的心理_，并做反響。3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反響活動。4、各年級開展成功儲蓄罐活動，自我成功。5、老師心理培訓(xùn)魔爪逃生?！酒繛榱烁玫卮龠M(jìn)學(xué)生安康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的心理

8、素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、主要工作目的1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理

9、品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)做法：1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立我校有國家二級和三級心理咨詢老師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理安康教育的開展1心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理安康老師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊會，為學(xué)生提供

10、全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。3辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢。4以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理安康主題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。5指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育

11、，因為家庭才是學(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們的老師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。6指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：a、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢 等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談

12、心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康摹！酒啃睦戆部挡块T作為禮儀部的一個重要組成局部，它主要負(fù)責(zé)理解大學(xué)生的心理素質(zhì)，普及心理安康根底知識，樹立心理安康意識，讓同學(xué)們理解簡單心理調(diào)節(jié)，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，以及掌握心理保健常識，進(jìn)步同學(xué)們的社會適應(yīng)才能和心理調(diào)試才能，預(yù)防和減少大學(xué)生的心理問題和身心疾病，心理安康部門是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活必不可少的一個組織?，F(xiàn)擬訂本學(xué)期的工作方案：一#8226;積極宣傳與傳達(dá)院心理安康效勞中心的信息，以的效率向同學(xué)們提供心理安康方