一、語(yǔ)言交際課的簡(jiǎn)介：

1、一、語(yǔ)言交際課的簡(jiǎn)介：語(yǔ)言交際課是服務(wù)我校 “聽(tīng)障學(xué)生社會(huì)交往潛能開(kāi)發(fā)與研究”這一課題而初步探索,附屬于語(yǔ)文學(xué)科的新型課。它借鑒于普通學(xué)校的口語(yǔ)與交際。力求貼近生活，貼近實(shí)際，通過(guò)訓(xùn)練，提高聾生的語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力。讓學(xué)生真正的感受到“交際”是一種需要，從而自覺(jué)的地運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中。二、教學(xué)設(shè)想：七年級(jí)的聾生在平時(shí)也有過(guò)，在不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象面前介紹過(guò)自己的生活經(jīng)歷。所以通過(guò)引導(dǎo)他們觀察、討論、分析、評(píng)價(jià)等方式，使學(xué)生明確自我介紹的內(nèi)容，提高自我介紹的技巧和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我介紹的禮儀。在自我的總結(jié)中培養(yǎng)和提高聾生的觀察能力、語(yǔ)言能力和交際能力。最后再實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己，完成一篇有特

2、色的自我介紹。二、教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)生口語(yǔ)交際的興趣，體會(huì)學(xué)有所用的樂(lè)趣，感受自我介紹的需要。2、掌握自我介紹的基本內(nèi)容及技能，能夠有條理地、有特點(diǎn)、自然得體地介紹自己，并完成自我表達(dá)。3、在交流演示的過(guò)程中，豐富聾生的語(yǔ)言，通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提高聾生的觀察能力、表達(dá)能力和交際能力?！驹O(shè)計(jì)理念：體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。在學(xué)習(xí)中感悟自我介紹的內(nèi)容，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能】四、教學(xué)過(guò)程：（一）生活引入，了解自我介紹的內(nèi)容：1、聯(lián)系生活，激發(fā)自我介紹的興趣。今天我們教室里來(lái)了許多客人老師，和我們的

3、客人老師問(wèn)聲好吧！同學(xué)們?nèi)绻覀兛腿死蠋熛胝J(rèn)識(shí)你們，你們?cè)趺礃咏榻B自己呢？今天李老師就和同學(xué)們一起探討如何向不認(rèn)識(shí)自己的人介紹自己。2、引導(dǎo)出自我介紹的內(nèi)容。自己向不認(rèn)識(shí)自己的人介紹自己的一些情況，這就是自我介紹。它在我們的人際交往中是經(jīng)常需要的。你們有信心學(xué)會(huì)它嗎？【設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課堂的現(xiàn)場(chǎng)條件，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待地想獲取新知的情感，學(xué)生帶著目標(biāo)，帶著激情去學(xué)習(xí)、去探究。達(dá)到“課伊始，趣亦生”的效果】（二）交流探討，豐富自我介紹的內(nèi)容：1、 學(xué)習(xí)自我介紹的內(nèi)容。師：同學(xué)們，自我介紹應(yīng)該向別人介紹什么呢？生討論師引導(dǎo)總結(jié)自我介紹的內(nèi)容（姓名

4、、年齡、哪里人、在哪里工作、愛(ài)好、性格、特點(diǎn)等）幻燈片導(dǎo)入（姓名可以這樣介紹，還可以這樣介紹）姓名：我叫 我是 我姓名 我的姓名是是我的名字（年齡可以這樣介紹，還可以這樣介紹）年齡：我今年歲 我是年生的 我是屬的 歲的我（哪里人可以這樣介紹）哪里人：我是人 我的家在 遠(yuǎn)近文明的“”在我的故鄉(xiāng) （名人）是我的老鄉(xiāng) （在我們的介紹中，還可以有這樣的內(nèi)容）愛(ài)好：我喜歡旅游（唱歌、看書、跳舞） 旅游（唱歌、看書、跳舞）是我的最愛(ài) 性格：我的性格潑辣 （活潑、溫和） 我活潑可愛(ài) 老實(shí)憨厚的我（引導(dǎo)適時(shí)板書）【設(shè)計(jì)理念：新課程又是重視學(xué)生知識(shí)的積累，生活經(jīng)驗(yàn)的積累。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，因?yàn)槊@生的

5、知識(shí)儲(chǔ)備有限，利用多媒體幻燈片出示自我介紹的內(nèi)容，這就是集“米”的過(guò)程，在感悟中培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言文字的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，有了這個(gè)過(guò)程才可能有文章之“炊”。】2、 欣賞自我介紹。通過(guò)剛才我們的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了自我介紹的內(nèi)容了，下面就一起欣賞一下李老師帶來(lái)的自我介紹吧！師生討論李老師介紹的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念：根據(jù)聾生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，聾生善于模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、比較、探討中學(xué)習(xí)自我介紹的內(nèi)容，為聾生鋪就了一條學(xué)習(xí)的路徑與形式，組織學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)情境中去?！?、 同桌之間互相練習(xí)簡(jiǎn)要的自我介紹。教師進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)【設(shè)計(jì)理念：尊重學(xué)生的個(gè)別差異

6、，不放棄每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂，讓每一位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在這一環(huán)節(jié)，我和班上兩位學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這樣能使他們不掉隊(duì)，跟上教學(xué)節(jié)奏。】（三）拓展延伸，提高自我介紹的技巧1、欣賞有特色的自我介紹。師：雖然已經(jīng)做完了介紹，可是老師覺(jué)得我們的介紹還不夠完善，不夠深刻，不夠吸引人，怎么才能讓別人聽(tīng)了我們的自我介紹就能更好的記住我們呢？讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看下面幾位朋友的介紹吧。(屏幕映示錢鐘書照片)我們讓他自己介紹一下，同學(xué)們，你們好!不認(rèn)識(shí)我吧?我叫錢鐘書，1910年出生在無(wú)錫，算算看我有幾歲了?說(shuō)起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣

7、。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛(ài)的意思。還真巧，我一生愛(ài)書，還寫了好多書。記住我了嗎?幻燈片出示（從名字的由來(lái)，突出自己愛(ài)書的特點(diǎn)，來(lái)介紹自己）（多媒體出示大頭的照片）同學(xué)們，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。我今年六歲了。認(rèn)識(shí)我的人都叫我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣這個(gè)名字有趣吧？幻燈片出示（抓住自己最突出的外貌特點(diǎn)“大頭“介紹自己）我是特殊教育學(xué)校的一名老師，我姓李，名霞，因?yàn)槲页錾臅r(shí)候，天空布滿了晚霞，非常的美麗。媽媽希望我能像晚霞一樣美麗，所以就給我起這個(gè)名字。我凡

8、是都很“快”，平時(shí)說(shuō)話“快”，走路“快”，就連批改作業(yè)，也快?！翱臁睅Ыo我很高的辦事效率，也讓我吃了不少虧。就說(shuō)前幾天吧。我?guī)е畠喝ヌK果超市逛逛。逛著逛著，忽然看見(jiàn)前面的小貨架上有打折商品。東西還不錯(cuò)，我越看越喜歡，高興極了，拖著女兒就往里面鉆，生怕好東西被別人搶走了。于是我焦急地催促女兒：“寶貝，快走，快呀！”女兒可不聽(tīng)我的，她還是慢吞吞的。這哪行啊，我拉著她的小手一個(gè)箭步向前沖，結(jié)果害的女兒摔了一跤，女兒哇哇大哭?？粗畠旱臏I珠子，我真是后悔極了。都怪我太“快”了?；脽羝鍪荆ㄗプ∽约旱男愿裉攸c(diǎn)，通過(guò)具體的事例來(lái)介紹自己）2、引導(dǎo)總結(jié)自我介紹的技巧幻燈片出示：抓住自己的特點(diǎn)（外貌特點(diǎn)、性

9、格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好），做自我介紹，可以讓別人更好的記住你！3、合作交流幫助認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。你們有什么特點(diǎn)呢？好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)吧。討論交流：你告訴了我們你的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)【設(shè)計(jì)理念：新課程強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放的課堂”教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是開(kāi)放的，通過(guò)欣賞別人的自我介紹，讓學(xué)生“產(chǎn)出”精彩的思想火花，在朗讀中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，“舉一反三”“觸類旁通”。當(dāng)學(xué)生欣賞了這些介紹后，拓展了學(xué)生的思維空間，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，自然會(huì)產(chǎn)生自我介紹的內(nèi)容了。那么無(wú)需要老師太多的講解，學(xué)生就能進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)了?！?、完成書面表達(dá)：自我介紹師：看了這幾個(gè)介紹，你們的腦子里是不是又重新有了新的介紹內(nèi)容??？拿起你們手中的筆，準(zhǔn)備一下，等一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們向我們的客人老師介紹一下你們！5、（幻燈片回顧）自我介紹的內(nèi)容自我介紹的技巧（四）創(chuàng)設(shè)情境，感悟自我介紹的禮儀1、情境展示，觀察比較看了這兩位同學(xué)的自我介紹，你更喜歡誰(shuí)的自我介紹呢？2、歸納總結(jié)：我們介紹的時(shí)候應(yīng)該有禮貌（初次見(jiàn)面，要先問(wèn)好）、要大方，眼睛要看著對(duì)方。師：現(xiàn)在做自我介紹是不是更有信心了?；脽羝鍪荆河卸Y貌 大方自然 眼睛看著對(duì)方【設(shè)計(jì)理念：在欣賞的同時(shí)，學(xué)生的身心得到了放松，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、比較等研究方法，使學(xué)生真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者和發(fā)現(xiàn)者?！浚ㄎ澹┙涣?/p>