八年級(jí)自制卷

1、PAGE PAGE 7八年級(jí)語(yǔ)文試卷一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（2分）人會(huì)長(zhǎng)大，花會(huì)枯wi( ) /垂掛下一季濃密期盼的感覺(jué)很長(zhǎng)/一旦歡悅zhn( )放的時(shí)刻真短/啊，在變幻的天空次第消失的云朵/曾經(jīng)一切都在眼前，伸手可及/故鄉(xiāng)和童年并ch( )在綠蔭的夢(mèng)中/時(shí)光以高速前行/奪走我親情和不ji( )事的年少。 選自席慕容時(shí)間2、古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分） ，大渡橋橫鐵索寒。 杜甫在春望一詩(shī)中寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生的詩(shī)句是：“ ， ”，從中表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情。陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中直接表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)思想情懷的詩(shī)句是 “ ，

2、?！?，留取丹心照汗青。落紅不是無(wú)情物， 。3、在下面的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與前面句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（2分）讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私； 4、用所給的修改符號(hào)（不必全使用），對(duì)下面的這段文字與標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改（不得超過(guò)6處），使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。（4分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)：老作家巴金的隨想錄出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說(shuō)真話(huà)的大書(shū)”，由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后，更是向世人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問(wèn)題：人們有沒(méi)有勇氣跪倒在自己面前。 大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子

3、里能始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話(huà)呢？哪一個(gè)國(guó)家沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的國(guó)家和個(gè)人，才有了懺悔與反思后的騰飛。5、名著閱讀。（3分）請(qǐng)你復(fù)述名著鋼鐵是怎樣煉成的其中一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)情節(jié)中你明白的道理。情節(jié)： 道理： 6口語(yǔ)交際。（2分）以下景點(diǎn)都來(lái)自課文中，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份從中任選一個(gè)向游客作一番介紹。（要求：在介紹自然景觀(guān)的同時(shí)穿插進(jìn)與此有關(guān)的人文知識(shí)。）小石潭 承天寺 阿里山姊妹潭 圣馬可廣場(chǎng)上的嘆息橋 （二）閱讀理解 （40分）閱讀母親的詩(shī)，完成711題（10分）母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字

4、樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去!”踏著灑滿(mǎn)積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了

5、，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話(huà)，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加

6、灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車(chē)，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍?？稍谖铱磥?lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说刈采戏块T(mén)，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們看星星去。”坐在滿(mǎn)天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星

7、星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了成功把生活的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話(huà)，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。7文章寫(xiě)了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分) 8第自然段劃線(xiàn)句子用了的修辭手法，說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。(2分)9文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。(2分)10你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎？請(qǐng)一個(gè)來(lái)。（多寫(xiě)加分）(2分)【相關(guān)鏈接】日本動(dòng)畫(huà)片狐貍的故事里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞

8、穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。11父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法?？赐旯适?，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。(2分) 閱讀下面心災(zāi)一文，完成1215題。（共10分）中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)伴隨終生。我的乳名就是這樣，大人們叫我“xn zi”，是什么意思呢？已上學(xué)的我求不出這個(gè)解

9、。父母說(shuō)是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問(wèn)下打開(kāi)了話(huà)匣子?！澳愕拿纸行臑?zāi)，”她說(shuō)著用手指著自己的胸口說(shuō)，“你是心里有災(zāi)，心災(zāi)！”“怎么能是這兩個(gè)字呢？”我心里想著，沒(méi)有說(shuō)出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)：“這得從你的出生說(shuō)起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的?！薄澳翘欤?943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊鬼子來(lái)了，鬼子快進(jìn)村了！真是晴天霹靂??！無(wú)惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來(lái)就是掃蕩?。⌒」碜邮且矮F，沒(méi)有人性啊！到哪兒都是三光（搶光、殺光、燒光）?。≡撉У稓⒌墓碜釉趺催@時(shí)候來(lái)了??！正是你要出生的時(shí)候。家里只有我和你娘。我

10、怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽(tīng)說(shuō)鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來(lái)了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒(méi)準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來(lái)的??！得跑?。≡僭趺匆驳玫揭皦灥囟阋欢??？墒D月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦?。空媸亲笠才掠乙才?。但思來(lái)想去，走一步說(shuō)一步，先躲過(guò)鬼子的刺刀再說(shuō)。也是急中生智，也是沒(méi)有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來(lái)，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來(lái)?yè)躔嚒＞褪沁@樣，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見(jiàn)日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地

11、地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來(lái)?？赡隳飶拇寺湎铝嗣　！蹦棠陶f(shuō)到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問(wèn)的口吻說(shuō)：“我啥時(shí)候想起來(lái)啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過(guò)日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來(lái)到咱們家門(mén)口橫行霸道?。渴郎险εd這樣的強(qiáng)盜惡魔?。空](méi)人治治這些禽獸不如的東西呢？”奶奶緩過(guò)一口氣以后對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真是有大災(zāi)??！來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔！差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來(lái)的災(zāi)?。∥也恢涝鯓硬拍芟暨@個(gè)災(zāi)。我聽(tīng)人說(shuō)要消心里的災(zāi)就要把它說(shuō)出來(lái)撂到明處。大家經(jīng)常喊來(lái)喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫心災(zāi)！我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是

12、咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記?！蔽以隈唏贂r(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來(lái)歷的訴說(shuō)，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。（作者：孫蓀 選自青年文摘2006年6月綠版，有刪改）12奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么？（1分） 13第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3分）聽(tīng)說(shuō)鬼子進(jìn)村（ ）（ ）（ ）見(jiàn)鬼子出村而回家14聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線(xiàn)的詞句按要求回答下面問(wèn)題。（4分）（1）“眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)”一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情

13、？ （2）“奶奶說(shuō)到這里，已是氣喘得厲害”一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用？ 15認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說(shuō)說(shuō)我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問(wèn)題。（2分）（1）作者孫蓀在寫(xiě)作此文時(shí)說(shuō)“我所以來(lái)告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”，又說(shuō)“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類(lèi)的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。（2）在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多

14、名日本老兵，為求得自己余生的寧?kù)o，多次來(lái)中國(guó)向中國(guó)人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。 閱讀保護(hù)臭氧層就是保護(hù)人類(lèi)，完成16-20題（9分）(1)我們知道，臭氧是由三個(gè)氧原子結(jié)合成為氣體，在太陽(yáng)紫外線(xiàn)輻射的光和下造成的。臭氧處于地球上空約1050公里的平流層內(nèi)，其濃度最大處在離地面約2025公里處，是罩在地球上僅3毫米的一層薄薄的“面紗”，這就是我們常說(shuō)的臭氧層。別看這薄薄的3毫米，在大氣中所占比例很小，但對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的影響卻很大，臭氧層能“吞掉”90%以上的太陽(yáng)輻射的紫外線(xiàn)，從而避免了紫外線(xiàn)對(duì)人體及地球上所有生物造成的傷害。(2)科學(xué)家最近的

15、研究觀(guān)察表明，從全球來(lái)看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少?？茖W(xué)家們通過(guò)衛(wèi)星的觀(guān)測(cè)計(jì)算，年減少速率約為1%。目前，溫帶地區(qū)上空的臭氧減少了6%7%，而南極上空減少了40%，出現(xiàn)了臭氧“空洞”?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，今后50年內(nèi),大氣中的臭氧含量還將減少5%9%。現(xiàn)今南極上空的臭氧“空洞”已擴(kuò)展到相當(dāng)于北美洲那么廣闊，有珠穆朗瑪峰那么高。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),目前甚至在北極、歐洲的上空也出現(xiàn)了“臭氧空洞”。(3)影響大氣中的臭氧含量變化的因素很多，除了天文因素即與太陽(yáng)黑子活動(dòng)有關(guān)外，自然因素和人為因素也可影響到臭氧含量的變化。如火山噴發(fā)可使大氣中的臭氧含量減少。而核爆炸、衛(wèi)星發(fā)射、噴氣式飛機(jī)的飛行及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活

16、、機(jī)動(dòng)車(chē)輛等所排放的大量廢氣和氯氟碳致使大氣中的臭氧大量的被分解成氧分子，也可使臭氧含量減少。不久前美國(guó)科學(xué)院的一份研究報(bào)告指出，世界各地如果繼續(xù)以目前的速度使用各種化學(xué)品，排放各種有毒化學(xué)氣體，21世紀(jì)臭氧層還將被消耗16.5%。(4)臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的，這意味著將會(huì)有更多的紫外線(xiàn)輻射到地球，給人類(lèi)的生存環(huán)境造成極大的威脅。其主要危害有：1、引發(fā)皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)生。專(zhuān)家門(mén)研究測(cè)算表明，大氣中的臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶來(lái)47萬(wàn)個(gè)皮膚癌患者，其發(fā)生率近20%，將嚴(yán)重影響人類(lèi)的健康和生命。2、臭氧層被破壞，會(huì)改變農(nóng)作物生長(zhǎng)的地理環(huán)境，而造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。3、臭氧含量減少

17、回給整個(gè)地球氣候帶來(lái)變化，可使氣候變暖，雨量增多，加速極地冰塊的融化，海平面上升，使大片海濱地區(qū)有被淹沒(méi)的危險(xiǎn)。(5).面對(duì)臭氧層變化的趨勢(shì)及其造成的危害，科學(xué)家們發(fā)出呼吁：世界各國(guó)必須攜手加強(qiáng)合作，刻不容緩采取措施，嚴(yán)格控制工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活廢氣的排放，盡量不使用各種化學(xué)品，以至完全停止使用氟化碳及各種化學(xué)品，加速開(kāi)發(fā)各種氟化碳的替代物，以最大限度的保護(hù)臭氧層免遭進(jìn)一步破壞，以保護(hù)人類(lèi)自身的生存。16、請(qǐng)概括第（1）自然段的內(nèi)容。（2分） 17、 “是罩在地球上僅3毫米的一層薄薄的面紗”一句中“僅”字的作用是：（1分） 18、第 (2)自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法有 。其中第(2)段運(yùn)用的說(shuō)明方法的作

18、用是： （2分）19、(2)(3)(4)自然段，先寫(xiě) 再寫(xiě) 最后寫(xiě) 這種結(jié)構(gòu)安排是 順序。（2分）20、面對(duì)臭氧層的被破壞，科學(xué)家們發(fā)出了呼吁，作為中學(xué)生，你應(yīng)為環(huán)境保護(hù)做些什么力所能及的事？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)?。?分） 閱讀文言文，完成各題 (11分)【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏于避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！薄疽摇烤肮畷r(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)