變廢為寶綜合實踐方案

1、“變廢為寶”：實用折紙 綜合實踐活動日活動方案 一、活動背景 折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物，動物，服裝，建筑，花卉等。 折紙可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性。 由于二年級的學(xué)生年

2、齡小，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未完全形成，普遍存在浪費(fèi)紙張、文具的現(xiàn)象，且實踐能力差，基于學(xué)生實際特點，從樹立學(xué)生節(jié)約的觀念為目的，從培養(yǎng)學(xué)生的動手能力入手，制定了 “變廢為寶”：實用折紙綜合實踐活動方案。 二、活動目標(biāo)1、通過學(xué)生親自動手、動腦嘗試，探索發(fā)現(xiàn)問題，參與動手探索活動，使學(xué)生在活動種提高造型表現(xiàn)基本能力、創(chuàng)造能力和美化環(huán)境的意識和能力；通過小組討論、反思交流、分享成果等方式，開展主題綜合實踐活動。2、運(yùn)用已有的折紙、繪畫、手工制作技能，學(xué)會圍繞“變廢為寶”這一主題，開展廢物利用、資源的再循環(huán)利用等主題實踐綜合活動。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對折紙的興趣，養(yǎng)成做事有計劃、有目的、有策略的好習(xí)慣；培

3、養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)綜合實踐能力。三、活動時間 每周四下午五、活動過程九月：1、調(diào)查校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象文具的浪費(fèi)，尤其以紙張的浪費(fèi)最為嚴(yán)重；食物的浪費(fèi)；2、主題的確立 “變廢為寶”：實用折紙；3、折紙的基本知識與手法；4、折紙盒的教學(xué)與展示?；顒幽康氖且龑?dǎo)學(xué)生將廢舊紙張加以利用，將其改造成日常生活中的儲物用品。十月：1、兔子耳朵紙盒的教學(xué)與展示。2、十月份的折紙教學(xué)是在九月份折紙盒的基礎(chǔ)上，加以變化得來。目的是激發(fā)學(xué)生對折紙的興趣，以及激勵學(xué)生多動手嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來制作獨創(chuàng)的折紙作品。十一月：1、風(fēng)車的教學(xué)與展示?？衫帽艄?、吸管來裝點風(fēng)車。2、本月份的活動目的是讓學(xué)生明了折紙不僅可以為生活提供便利，而且可以折出各種各樣的玩具。十二月：1、圣誕老人的教學(xué)與展示。紙張可利用廣告紙等彩色紙張。2、本月份的活動目的與時令節(jié)日相結(jié)合，不僅可以學(xué)習(xí)西方文化的傳統(tǒng)節(jié)日，也讓學(xué)生體會以廢舊物品裝點生活的樂趣。一月：1、燈籠的教學(xué)與展示。材料的選擇為開放性，只要是廢舊物品利用即可。2、本月份的活動目的是來一次頭腦大風(fēng)暴，教師會教授燈籠的基本折法，學(xué)生可根據(jù)自己家里廢品的具體情況，選用不同的材料來制作燈籠，如各種材質(zhì)的杯子，飲料瓶蓋，用完的透明膠的膠圈，日歷排。創(chuàng)意無限，只要能夠完成作品即可。3、