2021-2022學(xué)年鄭州二中學(xué)中考三?；瘜W(xué)試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是A化學(xué)與技術(shù)B化學(xué)與能源用掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖像用催化凈化裝置促進汽車尾氣中有害氣體的轉(zhuǎn)化可燃冰將成為未來新能源倡導(dǎo)大量使用高硫煤做燃料

2、C化學(xué)與醫(yī)藥D化學(xué)與生產(chǎn)用氧氣進行醫(yī)療急救用生石灰做補鈣劑用鐵桶來盛放波爾多液用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵AABBCCDD2二氧化氮氣體通入水中發(fā)生如下反應(yīng)：3NO2+H2O=2HNO3+X，X的化學(xué)式為AN2O BNO CN2O2 DN2O53如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（）A圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：224分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中最常用的思維方法，下列說法正確的是A通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽B單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)

3、一定是單質(zhì)C堿溶液的pH 大于 7，pH 大于 7 的溶液一定是堿性溶液D燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒5工業(yè)上，鍛燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)，現(xiàn)有一包CaCO3和CaO的固體混合物。己知Ca元素與C元素的質(zhì)量比是5l，則此混合物中Ca元素與O元素的質(zhì)量比是( )A1516B1514C54D1586下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（ ）A稀釋濃硫酸B二氧化碳驗滿C加入粉末狀固體D蒸發(fā)食鹽水7有關(guān)反應(yīng)2Mg+O22MgO的說法正確的是A鎂加氧氣在點燃條件下生成氧化鎂B每3克鎂和2克氧氣在點燃條件下生成5克氧化鎂C每2克鎂和3克氧氣在點燃條件下生成

4、5克氧化鎂D每2份鎂和1份氧氣在點燃條件下生成2份氧化鎂8在一密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g40401032反應(yīng)后的質(zhì)量/g12x100下列說法正確的是（）Ax等于90Bb可能是單質(zhì)Cc一定是催化劑D參加反應(yīng)的a與d的質(zhì)量比為7：89下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A熟石灰用于改良酸性土壤B鹽酸用于除鐵銹C金屬用于制作導(dǎo)線D氧氣用于急救10三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列不符合要求的組合是（）ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用化學(xué)符號或化學(xué)方程式表示3個氨氣分子_。兩個銀離子_

5、。碳酸鈣中鈣元素為正二價_。工業(yè)煉鐵最主要的原理反應(yīng)方程式_。酒精燃燒的化學(xué)方程式：_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12為測定實驗室硫酸廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，小剛同學(xué)做了如圖1所示實驗，將硫酸廢液全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，（廢液中其它成分不與鋅發(fā)生反應(yīng)）請計算：生產(chǎn)氫氣的質(zhì)量；_該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。_四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量碘酸鉀（KIO3）圖為“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請回答下列問題：碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)

6、量比為_，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_已知成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的若1000g碘鹽中含20mg碘，則成人每天需食用這種碘鹽_g_mg碘酸鉀中含20mg的碘；用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀（KClO3）發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀，同時生成氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填化學(xué)基本反應(yīng)類型）14甲和乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示，20時，等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙固體。升高溫度至40，發(fā)現(xiàn)甲固體減少，乙固體增多，則甲的溶解度曲線為_（填“A”或“B”）；40時甲、乙的溶液中含水較多的是_；40時向60g甲的飽和溶液中加40g水，溶液的質(zhì)

7、量分數(shù)為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15經(jīng)過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對“酸、堿、鹽”有了一定的認識，如：酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。在一次對酸堿反應(yīng)后溶液成分的研究中，大家提出如下猜想：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH甲組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是_。乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有_。為了驗證其余猜想，各小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶

8、液、Na2CO3溶液，進行如下三個實驗的探究。實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實驗操作實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH7_產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4（得到結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并旦得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：實驗操作中的錯誤是_。實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_。請用化學(xué)方程式表示滴加碳酸鈉溶液進行探究實驗時發(fā)生的反應(yīng)_。實驗過程中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，所取的一定質(zhì)量的稀硫酸能與40g溶質(zhì)

9、的質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，則此反應(yīng)過程中生成硫酸鈉的質(zhì)量是_16同學(xué)們?yōu)榱俗C明CO2與NaOH溶液能否反應(yīng)進行了如下探究：活動一：依據(jù)裝置中氣體體積或壓力的變化判斷是否反應(yīng)。資料：通常情況下，1體積水可以溶解1體積CO2。甲同學(xué)要用如圖所示裝置證明CO2與NaOH溶液能夠反應(yīng)，可以觀察到的現(xiàn)象是_。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗不足以證明CO2與NaOH溶液能夠反應(yīng)，應(yīng)該再把NaOH溶液換為水做對比實驗。請分析：通過甲乙兩位同學(xué)實驗的對比，我們能否證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)？說出你的理由_?；顒佣簭纳晌锝嵌扰袛嗍欠穹磻?yīng)。同學(xué)們提出：以甲實驗試管所得液體為研究對象。通過檢驗樣

10、品中是否含有Na2CO3來證明CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)。資料：Ca（OH）2是微溶物，Ca2+和OH不能大量共存于溶液中。丙、丁兩位同學(xué)分別進行了如下實驗：操作現(xiàn)象丙取23mL樣品，向其中逐滴加入稀鹽酸開始偶有少量氣泡后來有大量氣泡丁取23mL稀鹽酸，向其中逐滴加入樣品開始即有大量氣泡請分析：（1）為什么丙、丁兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象不同_？（2）丙同學(xué)的實驗里不能用酚酞試液替代稀鹽酸，理由是_。（3）還有什么物質(zhì)（酸類物質(zhì)除外）可以代替丙實驗的鹽酸來檢驗樣品中是否含有Na2CO3？請列舉一例：_?；顒尤簩嶒炌卣挂阎禾妓徕c穩(wěn)定，受熱難分解。有同學(xué)提出取少量甲、乙實驗試管里的液體進行如下圖所示

11、實驗也能判斷CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)?？梢杂^察到：甲試管內(nèi)壁僅出現(xiàn)少量氣泡；乙試管內(nèi)壁出現(xiàn)較多氣泡。（1）這種加熱方式叫熱水浴，與直接用酒精燈加熱相比，熱水浴的優(yōu)點有哪些？_、_（答兩點）。（2）該實驗為什么能證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)_？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】A、苯分子雖然很小，但用掃描隧道顯微鏡可以獲得苯分子圖像；汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮等有害氣體，用催化凈化裝置可以促進汽車尾氣中的這些有害氣體轉(zhuǎn)化為氮氣和二氧化碳。該選項完全正確，符合題意；B、化石燃料是不可再生能源，隨著人類對化石能源的使用量日益增長，化石能源越來越難以滿足人類

12、的需求，現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，“可燃冰”中主要含有甲烷水合物，甲烷具有可燃性，因此“可燃冰”將成為未來新能源，說法正確；高硫煤做燃料，產(chǎn)生較多二氧化硫氣體，對空氣造成污染，倡導(dǎo)大量使用高硫煤做燃料的做法是錯誤的。該選項不完全正確，不符合題意；C、氧氣能供給呼吸，用氧氣進行醫(yī)療急救，說法正確；生石灰和水反應(yīng)生成放出大量的熱會灼傷人的器官，且生成的氫氧化鈣具有腐蝕性，不能用來做補鈣劑，做法錯誤。該選項不完全正確，不符合題意；D、鐵能和波爾多液中的硫酸銅反應(yīng)，用鐵桶來盛放波爾多液，鐵桶會被腐蝕，做法錯誤；高爐煉鐵的原料是鐵礦石、焦炭和石灰石，用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵，說法正確。

13、該選項不完全正確，不符合題意。故選A。2、B【解析】化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相等，反應(yīng)前有3N、7O、2H，反應(yīng)后（X除外），有2H、2N、6O，則X中有N、O，故選B。3、C【解析】解：反應(yīng)的方程式為2CO+2NO2CO2+N2；A、生成單質(zhì)為N2，故A正確；B、CO和NO都有毒，通過該反應(yīng)生成無毒的二氧化碳和氮氣，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體，故B正確；C、反應(yīng)物沒有單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的特征，故C錯誤；D、生成的單質(zhì)是氮氣化合物是二氧化碳，兩者的質(zhì)量比是相對分子質(zhì)量和的比即：142：2（12+162）=7：22，故D正確。故選C。4、C【解析】A、鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中

14、雖然沒有金屬陽離子，但是屬于鹽，故A錯誤；B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，故B錯誤；C、堿溶液的pH大于7，pH大于7的溶液一定是堿性溶液，故C正確；D、燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，比如燈泡放光放熱，不屬于燃燒，該D錯誤。故選：C。5、B【解析】混合物中只有碳酸鈣含有碳元素，設(shè)CaCO3中Ca的質(zhì)量是x，4012=x1，解得x=103，設(shè)CaCO3中O的質(zhì)量是y，12163=1y解得y=4，CaO中的Ca的質(zhì)量為：5-103=53，設(shè)CaO中的O的質(zhì)量為w，4016=54w解得w=23，則混合物中O的質(zhì)

15、量為：4+23=143，此混合物中Ca元素與O元素的質(zhì)量比是：5:143=15:14，故選B。點睛：本題主要考查物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)的知識。6、B【解析】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，正確；B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤；C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，正確；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，正確。故選B。點睛：濃硫酸的稀釋時，如果將水加入濃硫酸中，由于水的密度較小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時

16、會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的，因此，濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里?？梢院営洖椋骸八崛胨仄鞅?，慢慢倒，不斷攪?！?、B【解析】A、“+”應(yīng)該讀作“和”，“=”應(yīng)該讀作“生成”，應(yīng)該讀作，鎂和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，故選項說法錯誤。B、由化學(xué)方程式可知，在點燃條件下，每48克鎂跟32克氧氣反應(yīng)生成80克氧化鎂，即每3克鎂和2克氧氣在點燃條件下生成5克氧化鎂，故選項說法正確。C、由B可知該選項說法錯誤。D、由化學(xué)方程式可知，在點燃條件下，每48克鎂跟32克氧氣反應(yīng)生成80克氧化鎂，即每3

17、份質(zhì)量的鎂跟2份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成5份質(zhì)量的氧化鎂，故選項說法錯誤。故選：B。8、D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。x=40+40+32+10-12-10=100；故a、d為反應(yīng)物，b為生成物，該反應(yīng)為化合反應(yīng)。c的質(zhì)量不變，可能為催化劑。A、x=100，錯誤；B、b由a、d中的元素組成，故b為化合物，錯誤；C、c的質(zhì)量不變，可能為催化劑，錯誤；D、參加反應(yīng)的a與d的質(zhì)量比為（40-12）：32=7：8，正確。故選D。9、C【解析】物質(zhì)需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)就是化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能

18、表現(xiàn)出來的性質(zhì)就是物理性質(zhì)，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、熟石灰用于改良酸性土壤是利用了酸堿中和反應(yīng)原理，是化學(xué)性質(zhì)，A錯誤；B、鹽酸除鐵銹是利用酸和金屬氧化物能反應(yīng)，是化學(xué)性質(zhì)，B錯誤；C、金屬用于制作導(dǎo)線是利用其導(dǎo)電性，是物理性質(zhì)，C正確；D、氧氣用于急救是氧氣能供給呼吸，是化學(xué)性質(zhì)，D錯誤；故選：C。10、C【解析】A、氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅在氧氣中加熱生成氧化銅，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤。B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成鎂和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭

19、所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤。C、氯化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，假設(shè)能行，對應(yīng)的是生成物是碳酸鈉和氯化銀，反應(yīng)物是氯化鈉和碳酸銀，但碳酸銀難溶于水，不能與氯化鈉發(fā)生，不能通過一步反應(yīng)能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項正確。D、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、3NH32NH4+Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C2H5OH+3O22CO2+3H2O【解析】每個氨分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成；每個氨根離子帶1個單位正電荷；元素化

20、合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號正上方；高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）3個氨氣分子可以表示為3NH3。（2）兩個銀離子可以表示為2NH4+。（3）碳酸鈣中鈣元素為正二價，可以表示為（4）工業(yè)煉鐵最主要的原理：高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（5）酒精燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【點睛】元素化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號正上方；高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）0.2g；（2）9.8%【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒

21、定律可得，生成的氫氣的質(zhì)量為310.2g310.0g=0.2g設(shè)該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為xZn+H2SO4=ZnSO4+H2 98 2 100.0gx 0.2g x=9.8%答：（1）生產(chǎn)氫氣的質(zhì)量為 0.2g；（2）該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù) 9.8%。點睛：根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）214； 39； 127； 48； 59.3%（2）7.5g （3）33.7mg （4）I2+2KClO3=Cl2+2KIO3；置換【解析】試題分析：（1）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)

22、量之和，碘酸鉀相對分子質(zhì)量=39+127+163=214；利用各元素的質(zhì)量比為各元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比，計算碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比=39：127：（163）=39：127：48；根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，可知碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)=100%=59.3%；（2）1000 g碘鹽中約含20 mg碘，設(shè)x克碘鹽中約含0.15mg碘，則 x=0.15mg，解得 x=7.5g；（3）含20mg碘元素的碘酸鉀的質(zhì)量=20mg100%33.7mg；（4）由反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件可以寫出化學(xué)方程式，碘和氯酸鉀反應(yīng)生成碘酸鉀和氯氣，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2+2K

23、ClO3=Cl2+2KIO3，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中各有一種單質(zhì)和一種化合物，故屬于置換反應(yīng)?？键c：相對分子質(zhì)量的概念及其計算，元素質(zhì)量比的計算，元素的質(zhì)量分數(shù)計算，化合物中某元素的質(zhì)量計算，物質(zhì)組成的綜合計算，書寫化學(xué)方程式及化學(xué)反應(yīng)類型的判斷點評：本題主要考查學(xué)生利用信息中物質(zhì)的化學(xué)式進行簡單計算，學(xué)生應(yīng)注重與所學(xué)知識的結(jié)合來解答，本題還注重了化學(xué)與生活的聯(lián)系，可讓學(xué)生認識生活中的化學(xué)知識，加強學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。14、A 甲 20% 【解析】升高溫度到40，發(fā)現(xiàn)甲固體減少，乙固體增多，說明甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度升高而降低，甲物質(zhì)的溶解度曲線為A；20時，甲的溶解度小

24、于乙的溶解度，等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中，甲溶液中的水比乙溶液多，在升溫過程中溶液中的水沒有改變，40時甲、乙的溶液中含水較多的是甲；（3）40時，甲的溶解度為50g，設(shè)：60g甲的飽和溶液中甲的質(zhì)量為x，則有：50g：150g=x：60g，x=20g；40時向60g甲的飽和溶液中加40g水，溶液的質(zhì)量分數(shù)=。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、猜想四 NaOH 溶液中有氣泡產(chǎn)生 將pH試紙直接蘸取溶液 溶液中硫酸鈉，加氯化鋇也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明溶液中有H2SO4 7.1g 【解析】(1)能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)一定不能同時存在，硫酸和氫氧化鈉會發(fā)生中和反應(yīng)，一定不能同時存在，故填：猜

25、想四。實驗探究乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有NaOH，這是由于NaOH和CuSO4會反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀，故填：NaOH。(2) 由于碳酸鈉和稀硫酸會反應(yīng)，生成硫酸鈉、水和二氧化碳，故填：溶液中有氣泡產(chǎn)生。評價反思 實驗操作中的錯誤是將pH試紙直接蘸取溶液，正確方法為用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比色，故填：將pH試紙直接蘸取溶液。實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是溶液中硫酸鈉，加氯化鋇也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明溶液中有H2SO4。故填：溶液中硫酸鈉，加氯化鋇也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明溶液中有H2SO4碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)方程式為。故填：延伸拓展解：設(shè)反應(yīng)過程中生成硫酸鈉的質(zhì)量是x。 X=7.1g故填：7.1g16、試管內(nèi)液體會上升至試管頂部（液體充滿試管） 能證明，因為甲乙實驗里試管中液面上升的高度不同（或甲實驗試管里液面上升的速度比乙快）；或不能證明，