2022屆高三語文課時作業(yè)本（第734練）（含答案）

1、 2022屆高三語文課時作業(yè)本（第734練）【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會風靡全國，“圈粉”無數。該節(jié)目通過選手對詩詞知識的比拼及嘉賓的精彩點評，用_、打動人心的詩詞喚起深埋在國人心中對詩詞的記憶和情懷，帶領觀眾暢享中國詩詞文化的獨特魅力和古典之美。人們關注中國詩詞大會，是因為內心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，_。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大增加了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，（ ）。人們關注中國詩詞大

2、會，還因為如今人們的生活節(jié)奏較快，每天八小時上班，滿負荷運轉，單調乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁。中國詩詞大會以_的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不_地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。1. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（ ）A. 耳濡目染 膾炙人口 引人入勝 自然而然 B. 耳濡目染 朗朗上口 身臨其境 順其自然C. 耳熟能詳 膾炙人口 身臨其境 順其自然 D. 耳熟能詳 朗朗上口 引人入勝 自然而然2. 文中畫橫線的句子

3、有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）A. 人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。B. 人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也能享受詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。C. 人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。D. 人們能感知語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大增加了人們的生活視野。3. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ）A. 有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活，提升人們對生活的感知能力，跟他們進行心靈對話B. 有助于提升人們對生活的感知能力，學習

4、像詩詞作者一樣去感受和思考生活，跟他們進行心靈對話C. 跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活D. 跟他們進行心靈對話，有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活，提升人們對生活的感知能力閱讀下面的文字，完成4-5題。一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定。這三者很自然地套在一個人身上，輕易不能擺脫，而且它們的影響有好有壞，（）。我們應該下的功夫是根據固有的資稟性情而加以磨礪鍛煉，怡情理性；擴充身世經歷而加以細心體驗；接收多方的傳統(tǒng)習尚而求截長補短，融會貫通：這三層功夫就是所謂學問修養(yǎng)。純恃天賦或受環(huán)境影響

5、而形成的趣味不足為憑，純正的可憑的趣味必定是學問修養(yǎng)的結果。許多人在文藝趣味上有欠缺，（）。有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如牛聽彈琴，不起作用，這是精神上的殘缺；有些人知得不正確，于是趣味低劣、缺乏鑒別力，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學，這是精神上的中毒；有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，囿于某派別的傳統(tǒng)習尚，坐井觀天，不能自拔，這是精神上的短視。（），唯一的方劑是擴大眼界，加深知解?？鬃铀f的“登東山而小魯，登泰山而小天下”。那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須游歷過、測量過所有的世界名山。研究文學如出一轍，你玩索的作品愈多，種類愈復雜，

6、風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。4. 請在文中序號三處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 5. 把畫橫線的句子改為“有些人趣味低劣，缺乏鑒別力，閱讀的多是惡劣作品，以為這就是欣賞文學。知得不正確，就會給精神帶來危害”，與原文相比，哪種表達效果更好？為什么？ 二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題餞薛大夫護邊李嶠荒隅時未通，副相下臨戎。授律星芒動，分兵月暈空。犀皮擁青橐，象齒飾雕弓。決勝三河 勇，長驅六郡雄。登山窺代北，屈指計遼東。佇見燕然上，抽毫頌武功?！咀ⅰ垦Υ蠓?名通，字季昶，曾任監(jiān)察御史，時將赴任河北道

7、按察使。副相御史大夫的別稱。青橐盛放弓弩的青色皮袋。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A.首句寫北方邊塞地區(qū)荒涼偏遠，音信未通，點出了環(huán)境的惡劣，也預示著護邊的艱辛。B.詩人借助星芒動月暈空的天象變化，烘托了將士出征時驚天動地的雄壯氣勢。C.詩人細致生動地描述了薛大夫征戰(zhàn)邊陲的真實情景，頌揚了他戍邊所取得的豐功偉業(yè)。D.這首餞行之作，非但沒有流露離別傷感之情，反而給人一種遒勁豪邁、雄渾灑脫的感覺。7.詩人是如何塑造薛大夫這一形象的?請結合詩句分析。（6分） 三、古詩詞情景默寫8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）陸游在臨安春雨初霽中寫下“ ， ”，表達因不被重用而

8、長夜不寐的郁悶和惆悵。（2）中華傳統(tǒng)文化中蘊涵著豐富的思想精華。過秦論中結尾“ ”一句，總結了秦滅亡的歷史教訓；種樹郭橐駝傳中的“能順木之天， ”，告誡我們要尊重事物發(fā)展規(guī)律。（3）鳥是古詩文中常見的意象，杜甫在蜀相中借“映階碧草自春色， ”，抒發(fā)對英雄長逝的感傷之情；黃庭堅在登快閣中，以“萬里歸船弄長笛， ”，表明詩人要擺脫現實紛擾，回歸精神自由的追求?！揪C合訓練】四、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。當前文藝評論的不足之處，除了缺乏秉筆直書、公道直言的實事求是精神之外，在文風上也存在諸多問題。文風是文藝評論的命脈。文風得到改進，文藝評論的生機活力才有望得以煥發(fā)，權威性、公信力才能得到

9、彰顯。文質兼美，應該成為文藝評論文風的自覺追求。改進評論文風要貫徹實踐觀點，堅持從實踐中來，到實踐中去。文藝評論的源頭活水是發(fā)展變化著的文藝實踐。評論來自實踐、作用于實踐，實踐是評論的生命力之源。評論工作者不僅是當下文藝實踐的參與者、見證者，更是實踐的學生。要緊貼當代文藝實際，置身文藝現場，與時代對文藝的要求同步，運用科學理論武器，解讀文藝實踐，在豐富多彩的創(chuàng)作中找尋話題，透過紛繁復雜的文藝現象，看到文藝風潮的起伏，對創(chuàng)作傾向、審美思潮和消費時尚進行判斷，發(fā)現規(guī)律、揭示本質，言之有物，言之成理，避免凌空蹈虛，使筆下的論述具有豐富的內涵，以富于洞察力、前瞻性和引領性的神采，給創(chuàng)作以啟發(fā)。改進評論

10、文風需要激發(fā)創(chuàng)造性。評論和創(chuàng)作一樣，是富于個性化和創(chuàng)造性的精神勞動?，F在不少文藝評論讀起來味同嚼蠟、暮氣沉沉，就是因為缺乏創(chuàng)新理論與創(chuàng)新思維支撐，習慣于陳陳相因，缺乏獨特的論點、論據和論證，導致文章千篇一律、千人一面，陳舊呆板、面目可憎。要使評論文風鮮活生動，活潑可親，評論家要具有鮮明的問題意識，善于一把鑰匙開一把鎖，對不同現象與不同作品進行具體、個性、科學的分析，為推動文藝繁榮提供真知灼見。改進評論文風要增強主動性針對性。目前不少評論議題缺乏主動性和問題意識，評論家匆忙上陣、依賴慣性、被動應付較為普遍，導致很多評論文章陳詞濫調、言不及義。文風的鮮活靈動，必然來自主動性和針對性。優(yōu)秀的評論家要

11、做時代文藝發(fā)展敏感的雷達，當代最新文藝佳作的發(fā)現者、推薦者。好的文藝評論往往有較強的問題意識，敏于反應、率先發(fā)聲，善于主動設置議題，要自覺保持對新人新作品的熱情關注，敢于主動圍繞焦點熱點旗幟鮮明地發(fā)聲，深刻揭示什么是應該肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的。質而無文，其行不遠。文而無質，其行不久。好文風有門檻，并非一蹴而就，只有認真對待文字，勤于鉆研、學習和實踐，才有望入其門徑。而且，這種學習不只是寫作技法上的，更要提高文章之外的多種修養(yǎng)。評論家應融科學與藝術、智慧與美感于一體，論理講美，文質彬彬，推出更多有思想、有溫度、有品質的評論。文風體現學風作。文字的背后是學養(yǎng)、品格和境界，好的評論往往

12、是評論家發(fā)自內心的賞識、理解或感奮。文藝評論需要擁有對文藝實踐和文藝創(chuàng)作的同理心。評論家要以護花使者和同路人的心態(tài)，認真體悟創(chuàng)作甘苦，潛心研讀各類作品，才能言之有理、以理服人。要倡導評論貼近群眾，以更多風格質樸，短、實、新的評論，春風化雨、潤物無聲，促進文藝健康發(fā)展。（摘編自梁鴻鷹倡導文質兼美、神采奕奕的文藝評論）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.只有文風具備了文質兼美的特質，文藝評論才能擁有生機活力、權威性和公信力。B.文藝實踐是評論的生命力之源，在文藝實踐面前，評論工作者擁有著多重的身份。C.能否給創(chuàng)作以啟發(fā)，取決于評論家能否透過文藝現象發(fā)掘出蘊含其中的規(guī)律

13、本質。D.評論家只要認真對待文字、勤于鉆研、學習和實踐，就能擁有文質俱佳的好文風。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.文章開篇先指出當前文藝評論精神與文風方面的不足，再強調改進文藝評論文風的標準。B.文章的主體部分采用并列式結構，從不同維度論證了改進評論文風需要注意的三個層面。C.文章第五段從寫作技法和自身修養(yǎng)等角度，強調了評論家推出文質兼美文藝評論的作用。D.文章末段緊承前文，對評論家的創(chuàng)作實踐提出了具體要求，使得全文論證更加深刻周密。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A.擁有創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維和鮮明的問題意識，是評論家創(chuàng)作出優(yōu)秀文藝評論的必備條件

14、。B.議題缺乏主動性和問題意識，評論家被動應付，是由評論文章陳詞濫調、言不及義所致。C.優(yōu)秀評論家要善于發(fā)現和推薦當代最新文藝佳作，并能設置議題圍繞焦點熱點率先發(fā)聲。D.風格質樸的評論家用同理心去研讀作品、體悟創(chuàng)作的甘苦，才能寫出短、實、新的評論。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-8題。李時珍，字東璧，蘄州人。祖某，父言聞，世孝友，以醫(yī)為業(yè)。年十四，補諸生。三試于鄉(xiāng)，不售。讀書十年，不出戶庭，博學無所弗窺。善醫(yī)，即以醫(yī)自居。富順王嬖庶孽，欲廢 。會適子疾，時珍進藥，曰附子和氣湯。王感悟，立適子。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫(yī)所事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫(yī)院判，一歲告歸，著本草綱目。年

15、七十六，為 授其子建元。其略曰：臣幼苦贏疾，長成鈍椎，惟耽嗜典籍，奮切編摩，纂述諸家，心殫厘定，伏念 一書，關系頗重，謬誤實多，竊加訂正，歷歲三十，功始成就。自炎皇辨百谷嘗眾草分氣味之良毒軒轅岐伯遵伯高剖經絡之本標，爰有神農本草三卷；梁陶宏景造以注釋，為藥三百六十五，唐高宗命李重勣修，長史蘇恭表請增藥一百一十四；宋太祖命劉翰詳較，仁宗再詔補注，增藥一百，唐慎微合為證類。修補諸本，自是指為全書。夷考其間，瑕疵不少。品類既煩，名稱多雜，或一物而析為二三，或二物而混為一品。似茲之類，不可枚舉。臣不揣愚陋，僭肆刪述，重復者芟之，遺缺者補之。舊藥一千五百一十八，今增三百七十四：分一十六部，五十二卷。正名

16、為綱，附釋為目，次以集解、辨疑、正誤，詳其出產、氣味、主治。上自墳典，下至稗記，凡有攸關，靡不收掇。雖命醫(yī)書，實賅物理。伏愿皇帝陛下特詔儒臣補著成昭代之典。萬歷中，敕中外獻書，建元以遺表進，命 謄寫，發(fā)兩京、各省布政刊行。晚年，自號瀕湖山人。所著詩文他集失傳，惟本草綱目行世。（選自白茅堂集第三十八卷，有刪改）4、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A自炎皇辨百谷/嘗眾草/分氣味之良毒/軒轅師岐伯/遵伯高/剖經絡之本標B自炎皇辨/百谷嘗眾草/分氣味之良毒/軒轅師岐伯/遵伯高剖經絡之本標C自炎皇辨百谷/嘗眾草/分氣味之良毒/軒轅師岐伯/遵伯高剖經絡之本標D自炎皇辨/百谷嘗眾草/分氣味之

17、良毒/軒轅師岐伯/遵伯高/剖經絡之本標5、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A適子，同“嫡子”，正妻所生兒子，一般為家族中繼承家業(yè)的第一順位。B遺表，古代常指官員臨終前所撰寫的章表，官員死后，由他人替為上奏。C本草，中藥的統(tǒng)稱；也指記載中藥的書籍，此處指李時珍所撰本草綱目。D禮部，六部之一，通常掌管國家的典章制度祭祀、學校、科舉等事務。6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A李時珍勤勉好學，終有所成。他曾經三次參加鄉(xiāng)試，都沒有考中舉人，閉門讀書十年，廣泛涉獵，博覽群書，終成一代良醫(yī)。B李時珍醫(yī)者仁心，體貼入微。富順王想廢掉適子，李時珍借看病之機進獻湯藥，

18、委婉規(guī)勸其父子和氣，最后富順王有所醒悟。C李時珍治學嚴謹，大膽勘誤。他發(fā)現前人著書中藥物品種繁多，名稱繁雜，且有重復混淆等弊病，于是加以訂正，力求完備。D李時珍著述詳備，精琢細磨。他鉆研中草藥古書正統(tǒng)典籍，摒棄野史筆記，在著述中詳細地說明藥物的產地、氣味、主治等。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）臣不揣愚陋，僭肆刪述，重復者芟之，遺缺者補之。 （2）雖命醫(yī)書，實賅物理。伏愿皇帝陛下特詔儒臣補著成昭代之典。 8、結合文本說說，李時珍的本草綱目為什么得到了皇帝的賞識而能“命禮部謄寫，發(fā)兩京、各省布政刊行”？ 2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析（第734練）【基礎訓練】1. D【解析】

19、此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第1空：“耳熟能詳”指聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來；“耳濡目染”形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。 文中是說節(jié)目中用的“詩詞”都是人們熟悉的， 用“耳熟能詳”恰當。 第2空：“朗朗上口”指誦讀熟練，順口而出；也指文辭流暢，便于誦讀?！澳捴巳丝凇敝该牢度巳硕紣鄢裕扔骱玫脑娢幕蚴挛?，人們都稱贊。 前文說“詩詞大都比較凝練”，用“朗朗上口”銜接更緊密，強調詩詞凝練而便于誦讀。 第3空：“引人入勝”意為引人進入佳境（指風景或作品等）；“身臨其境”指親身到了那個境地。 文中修飾形式，用“引人入勝”恰當。第4空：“自然而然”指不經外力作用而如此；“順

20、其自然”指順應事物自身的發(fā)展，不加干預。根據語境，用“自然而然”恰當。故選D。 2. A【解析】此題考查辨析并修改病句的能力。病句類型一般有搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目最常用的方法是劃分句子成分，找出句子的主謂賓、定狀補，判斷句子成分是否存在問題。如果句子結構沒有問題，可從語意及邏輯方面入手，判斷句意關系。文中畫橫線的句子有兩處搭配不當的語?。阂皇恰跋硎堋辈荒芘c“思想”搭配，故應在“詩詞作者所要表達的思想”前加上合適的動詞；二是“增加”與“視野”不搭配，可將“增加”改為“拓展”。故選A。 3. C【解析】此題考查語言表達簡明連貫得體的能力。解

21、答此題時，注意使用排除法解題。括號前的內容是“體悟詩詞作者的心境”，與“心境”一詞聯系最緊密的應是“跟他們進行心靈對話”，據此可排除A、B兩項。只有對生活有了更高的感知能力，才能進一步去感受和思考生活，應是“有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活”，故選C。4. 也不必完全擺脫；大半是由于在“知”上有欠缺；要診治這三種流行的毛病5. 原文表達效果更好。理由：原句與上下句構成排比句式，整齊和諧；原句的“療饑過癮”“中毒”等詞語，運用比喻的修辭，生動形象地寫出了趣味低劣之人欣賞文學的錯誤方式及其嚴重惡果。6.C（這是一首餞行之作，征戰(zhàn)的場面皆出于詩人的想象，而并非真實情

22、景） 7.運用烘托，第二至八句通過想象軍隊出征時的磅礴氣勢、軍容的嚴整威武、戰(zhàn)場上的 長驅直入，烘托出薛大夫治軍有方、指揮得力的形象。運用動作描寫（或細節(jié)描寫），登山窺屈指計等動詞直接塑造了薛大夫深謀遠慮、運籌帷幄的形象。（共6分。每點3分，答出手法1分，結合詩句分析2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）8.（1）小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花（2）仁義不施而攻守之勢異也 以致其性焉爾（3）隔葉黃鸝空好音 此心吾與白鷗盟【綜合訓練】1.D（混淆邏輯，原文是“只有才”表示條件唯一；“只要就”表示條件非唯一。）2.C（混淆是非，應是“強調了文質兼美，是文藝評論文風的自覺追求”。）3.A（B項因

23、果倒置，應是前者導致后者；C項以偏概全，除“率先”外，還應“旗幟鮮明”；偷換主語，選項后半句的主語應是“好的文藝評論”。D項曲解文意，原文“風格質樸”是修飾“評論”，而不是“評論家”。）4、A【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！氨妗笔莿釉~，賓語是“百谷”，動賓之間不可斷開，排除BD?！白瘛笔莿釉~，賓語是“伯高”，賓語后斷開，排除C。故選A。5、C【解析】這里的“本草”不是李時珍撰寫的本草綱目，應該是證類，即證類本草的簡稱。6、D.【解析】“摒棄野史筆記”錯誤，文中說的是“上自墳典，下至稗記，凡有攸關，靡不收掇”，意思是“上自歷代的典籍，下至野史筆記，凡是(與藥物）有關的，沒有不收

24、錄其中”。7、（1）我沒有考慮到自己的愚鈍淺陋，就越分地大膽放肆地著述。重復的地方就去掉它，有缺漏的地方就補全它。（2）雖然將它命名是醫(yī)書，但實際是包括了萬物的道理。希望皇帝陛下特地命令我將它增補變成政治清明的時代的典籍。8、吸取前人的經驗，糾正過去本草中的錯誤；內容詳實，分類細致，涉及多門學科；收集的藥物品種豐富。參考譯文：李時珍，字東璧，蘄州人，祖父李某，父親李言聞，世代孝順父母，友愛兄弟，以行醫(yī)為業(yè)。李時珍在十四歲時補做國學學生，三次參加鄉(xiāng)試，沒有中舉。讀書十年，不出家門，廣泛學習，沒有什么不看的。他擅長醫(yī)術，就以醫(yī)生自居。富順王寵愛庶子，想廢掉適子的王位繼承權，恰逢適子患病，李時珍進獻湯藥，說，這服藥叫“附子和氣湯”。富順王有所醒悟，仍然立適子為王位繼承人。楚王聽說李時珍后，召他去做王府“祭祠”，并兼管王府醫(yī)療事務。楚王嫡子突然休克，李時珍(藥到病除），使之活命。楚王(于是）（將他）給推薦朝廷，（朝廷）授予他太醫(yī)院判一職。一年后請求回鄉(xiāng)，