人教統(tǒng)編版三年級語文上冊《27 一個粗瓷大碗》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 三年級語文上冊同學(xué)們，司馬光一課讓我們認識了沉 著、機智的司馬光；灰雀一課讓我們認識 了善解人意的列寧；手術(shù)臺就是陣地讓我 們認識了國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩。那么一 個粗瓷大碗又會給我們介紹誰呢？讓我們帶 著這個問題一起走進課文中去看看吧。課前導(dǎo)入生平介紹：原名李坤泰，四川省宜 賓人。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日英雄。 在與日寇的斗爭中于1935年11月被 捕，1936年8月就義。2009年，她被 評為“100位為新中國成立作出突出 貢獻的英雄模范人物”之一。助學(xué)資料趙一曼（19051936）東北抗日聯(lián)軍東北抗日聯(lián)軍，簡稱東北抗聯(lián)。是中國東 北地區(qū)的抗日武裝，前身是東北抗日義勇軍余 部、東北

2、反日游擊隊和東北人民革命軍。 它在 1931年至1945年抗戰(zhàn)，其高級將領(lǐng)皆由中國共 產(chǎn)黨員擔(dān)任，中國共產(chǎn)黨曾由于進行長征而與 其失去聯(lián)系，它是中國人民解放軍的前身之一。中國人民革命軍事博物館中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館，占 地面積8萬多平方米，建筑面積6萬多平方米， 陳列面積4萬多平方米。主樓高94.7米，中央7 層，兩側(cè)4層。截止至2012年末，全館有22個陳 列廳、2個陳列廣場。軍博收藏34萬多件文物和 藏品。我會讀lim nlig ng 陳列趙一曼聯(lián)n 合搪瓷缸 hu nli ndzhn 還東西高g粱一頓n 飯偵 察字詞樂園聯(lián)曼還缸列蒲公英的旅行粱頓偵“加一加”識字法識字方法歹刂

3、列曼聯(lián)缸耳關(guān)缶工日 罒 又還不走頓偵屯頁亻貞多音字辨 析當意思是依然，依舊；更的時候，讀h i； 當歸還，回歸的時候，讀hu n。例 句“大家誰還（h i）有意見？”話音剛落， 就有人喊：“有人來還（ hu n）帳啦！”（h i）還有還好（hu n）還錢還債還缸楷書趣識字篆書本義：陶制 容器。盛東西多、容量 大，且缸多用來 盛水或其他液體。規(guī) 范 化簡 化把物品擺出來供人看。有害的人或事物）（ 陳列 ）a.軍事上指出其不意地打擊。b.比喻突然打擊（ 襲擊a.消失；滅亡。b.使消滅；除掉（敵對的或（ 消滅 ）解詞義感到難以應(yīng)付。）艱難困苦。）（為難（艱苦軍事上指為查明敵情、地形和有關(guān)作戰(zhàn)的 其

4、他情況而進行的活動。按活動空間不同，分面地偵察、空中偵察和海上偵察等。（ 偵察 ）認真朗讀課文，讀準字音，讀通 句子，并給課文劃分段落。默讀課文，說說這個“粗瓷大碗” 有什么感人的故事。初讀感知1234567891011默讀課文，說說這個“粗瓷大碗” 有什么感人的故事？這個“粗瓷大碗”記錄了抗日民族女英雄趙 一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于 關(guān)心自己，和他們同甘共苦，堅持革命的崇高 品質(zhì)。關(guān)鍵詞，承上啟下，引出下文。品讀鑒賞學(xué)習(xí)第1自然段。倒敘，開篇點題，引起讀者思考。邊讀課文邊思考：課文哪些地方寫出了“令人感 動”呢？關(guān)心、愛護新戰(zhàn)士語言描寫。趙一曼語氣堅定，表現(xiàn)了革命黨員 遵守革命

5、紀律，不拿群眾一針一線的高貴品質(zhì)， 顯示了她堅定的黨性。動作描寫用“走”“倒”“盛”幾個動詞 敘述了趙一曼把高粱米飯讓給戰(zhàn)士們，自己 喝野菜粥的過程。一“倒”一“盛”,“滿滿 一碗高梁米飯”與“半碗野菜粥”，表現(xiàn)出 趙一曼關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。語言描寫“不丟碗”表現(xiàn)了她對戰(zhàn) 士們都能吃上糧食的期待可見她關(guān)心戰(zhàn)士、 心系戰(zhàn)士。在第3自然段中，趙一曼為什么要讓通訊員把碗 拿走？因為趙一曼以為這個碗是通訊員從老百姓 家里拿來的，所以要求通訊員把碗拿走。第7自然段中，從趙一曼把高粱米飯倒進鍋里， 又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥的舉動中,你感 受到了什么?我感受到了趙一曼關(guān)愛戰(zhàn)士，寧可自己受 苦

6、,也要讓戰(zhàn)士們吃飽吃好的品質(zhì)趙一曼高尚的行為感動了老李，老李眼中的淚 花是對趙一曼的尊敬。讀第8自然段，炊事員老李眼里的淚花，讓你體 會到了什么？學(xué)習(xí)第9段，聯(lián)系上下文思考：文中的“丟”是 什么意思？這里的“丟”不是趙一曼太粗心把碗丟了，而 是把碗送給了別人。這個“丟”字讓我們體會 到了趙一曼關(guān)心別人勝于自己的優(yōu)秀品質(zhì)。讀完課文,結(jié)合最后一段話說說這個粗瓷大碗給 你留下了怎樣的印象。粗瓷大碗不僅是一個可以盛飯的碗，還承載著 趙一曼心系戰(zhàn)士、無私奉獻的高尚品質(zhì)。而七 班戰(zhàn)士之所以把它當作菜盆,也體現(xiàn)了他們對 趙一曼品質(zhì)的發(fā)揚和傳承。思考：你從課文的字里行間體會到了趙一曼怎 樣的高尚品質(zhì)呢？我體會

7、到了趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時 時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，和他們同甘共苦， 堅持革命的高尚品質(zhì)。你還搜集到了趙一曼的哪些事跡，給同學(xué)講一講。1935年11月,趙一曼率領(lǐng)的部隊被日偽軍包圍，她 要團長帶隊突圍,自己擔(dān)任掩護，左手手腕中彈負 傷。她隱蔽在村里養(yǎng)傷時被敵人發(fā)現(xiàn)，奮起迎戰(zhàn) 時左大腿骨被子彈打穿,因流血過多昏迷而被捕。 她被押到哈爾濱偽濱江省警務(wù)廳受刑后幾度昏迷, 仍堅貞不屈在她生命垂危時，日寇擔(dān)心她死去得 不到口供,把她送進哈爾濱市立第一醫(yī)院監(jiān)視治療。負責(zé)看守 她的偽滿警察董憲勛和醫(yī)院女護士韓勇義,都被她的英 勇所感動,又聽她宣傳抗日救國的道理，于是決心參加 抗聯(lián)。在二人的幫助下,她于

8、1936年6月28日深夜逃出哈 爾濱，朝抗日游擊區(qū)的方向走。偽騎警隊在第三天凌晨 追上了她乘坐的馬車,趙一曼再次被捕。敵人反復(fù)折磨 她一個月，她怒斥敵人:你們可以讓整個村莊變成瓦礫, 可以把人剁成爛泥,可是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰!一個粗瓷大碗同甘共苦堅持革命板書設(shè)計點題（1）：令人感動的故事故事經(jīng)過 “送碗”與“還碗”（2-10）“盛飯”與“倒飯”結(jié)局（11）：七班的菜盆這篇文章以“一個粗瓷大碗”為線索, 敘述了抗日民族英雄趙一曼在艱苦的環(huán)境中 關(guān).心戰(zhàn)土勝過關(guān)心自己的事情,贊揚了趙一 曼以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的高尚品 質(zhì)。主旨提煉這節(jié)課你有什么收獲？互相關(guān)心，互相幫助是老一輩無產(chǎn)階

9、 級革命家留給我們的寶貴精神財富。我們 要繼承和發(fā)揚光大她，讓我們?nèi)伺c人之間 永遠和睦相處共同進步。課堂小結(jié)楊靖宇楊靖宇（1905年1940年），男，漢族，原 名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李灣村人， 中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級革命家、軍事 家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍 的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和 領(lǐng)導(dǎo)人之一。課外拓展1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián) 軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)東北軍 民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間。1939年10月，日本關(guān)東軍制定了針對楊靖宇 率領(lǐng)的東北抗日聯(lián)軍第一路軍的作戰(zhàn)計劃。在日 軍瘋狂鎮(zhèn)壓下，楊靖宇帶領(lǐng)抗聯(lián)第一路軍進行了 艱

10、苦卓絕的戰(zhàn)斗。1940年2月23日，楊靖宇在冰天雪地、彈盡 糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗 幾晝夜后，在濛江縣（今吉林省靖宇縣）壯烈犧 牲。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄。li ngdnli ng ngm n li zhnhu n列曼聯(lián)缸還粱頓偵一、連一連。課堂練習(xí)）的故事）的時候（令人感動（趁人不注意戰(zhàn)士們的（ 艱苦生活 ）二、根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補充完整。同志之間的（關(guān)愛）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。）。1.中國人民革命軍事博物館里（ 陳列 ）著一個粗瓷大碗。這個碗（趙一曼）僅僅用過一次， 但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來，因為這個碗有著一段（令人感動的故事2.課文以（一個粗瓷大碗 ）為線索，講述了）同志用碗的前后經(jīng)過，贊美了她（ 趙一曼（ 關(guān)