部編版小學語文三年級上冊一二單元達標檢測卷

1、部編版小學語文三年級上冊一二單元達標檢測卷一、基礎達標。(36分)1加點字注音全對的一項是( )(3分)A橙黃( chn) 猶如(yu) 水洼(w)B紅印(yn) 棕紅色(zng) 喇叭( l)C一曲( q) 鑰匙(yo) 繽紛(bng )2下列詞語中加點字的注音有四個是錯誤的，請用“_”標出并改正。(4分)口笛(d)假期(ji)霎時(sh)阿昌族(cng)背誦(sng )私塾(sh)摔跤(shui)衣裳(shn)照例(l)挨打(i)(1)_(2)_(3)_(4)_3正確書寫詞語。(20分，含書寫4分） fng shu gu z rng qi zochen shu b hung y shjn

2、pi li 4句子練習。(4分)(1)改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。_ (2)于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。(仿寫擬人句)(3)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。(改成反問句)_(4)按要求擴句：菊花點頭。(什么樣的菊花、怎樣點頭)_5給下面的句子排隊。(5分)()蟈蟈們看見了，都笑螞蟻傻。它們在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。()而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來了。()夏天真熱，一群螞蟻在運糧食，它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。()冬天來了，西北風呼呼地刮起來了。()螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過冬。二、教材回顧。(14分)1山

3、行的作者是唐代的_，這首詩描寫的是_季的景色，從“_”兩句詩中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了_、_、_、人家，這幾樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。2鋪滿金色巴掌的水泥道是一篇散文，“金色巴掌”指的是_，從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭”這個_句可以看出門前的水泥道_。3秋天的雨一文將秋天的眾多景物巧妙地串起來，描繪出了一個_、_、_的秋天，表達了作者對秋天的_和_之情。三、閱讀拓展。(29分)(一)課內閱讀(17分)秋天的雨，有一盒( )的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像( )

4、小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子( )，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的( )菊花在秋雨里頻頻點頭。1根據(jù)課文內容填空。(5分)2“田野像金色的海洋?！边@是一個_句，把_比作_，說明_。(4分)3用“_”畫出選文中的一個擬人句。(2分)4選文中，第一句總寫_，后幾句分別寫了色彩不同的_、_、_、_和_。(6分) (二)課外閱讀(12分)北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在

5、傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！(1)“燃燒”在字典中有兩種解釋：物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文中“燃燒”應選擇第_種解釋。(1分)(2)北大荒秋天的天空有什么特點？(用文中的一個詞概括)(1分)_(3)文中畫橫線的句子用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了河水_的特點。(4分)(4)第四自然段一共有_句話，是圍繞“_”這句話來寫的。(2分)(5)本文描寫了北大荒秋天的_、_和_的景色，人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美