部編三年級(jí)語文上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)課件ppt

1、部編三年級(jí)語文上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)第二單元：金秋時(shí)節(jié)單元復(fù)習(xí)目標(biāo)課文：1.認(rèn)識(shí)35個(gè)生字、1個(gè)多音字，會(huì)寫39個(gè)字，會(huì)寫31個(gè)詞語。2.能借助注釋理解詩句的意思。背誦3首古詩，默寫山行。3.能有感悟地朗讀課文，背誦指定的課文段落，摘抄自己喜歡的句子。4.能留心觀察生活，仿照課文或“閱讀鏈接”，寫出自己看到的景色。5.能運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)目錄1.課文內(nèi)容梳理及課文練習(xí)2.字詞內(nèi)容復(fù)習(xí)（1）會(huì)認(rèn)及會(huì)寫字詞及形近字訓(xùn)練（2）本單元重點(diǎn)詞語類型歸納3.句子重點(diǎn)練習(xí)4.園地復(fù)習(xí)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)第二單元課文4.古詩兩首 山行贈(zèng)劉景文夜書所見5.鋪滿金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7.聽

2、聽，秋的聲音回顧課文快速瀏覽課文，說一說：1.課文講了一件什么事？2.每篇課文告訴我們什么道理或你有什么啟示？5.鋪滿金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7.聽聽，秋的聲音表達(dá)了我對(duì)秋天的喜愛，對(duì)生活的熱愛?；仡櫿n文描繪了一個(gè)：美麗、豐收、歡樂的秋天。贊美了秋天。4、古詩三首 山行 唐代 杜牧 （七言絕句）贈(zèng)劉景文宋代 蘇軾 （七言絕句）夜書所見宋代 葉紹翁（七言絕句）回顧課文山行唐代 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （1）古詩含義：（2）主要內(nèi)容： 登上深秋時(shí)節(jié)的山，石頭鋪成的小路彎彎曲曲，白云生出來的地方，隱約可見有人家居住。詩人因?yàn)橄矚g這晚秋的楓林，不時(shí)地停

3、車觀賞，經(jīng)霜染過的紅葉，比二月里的鮮花還有紅艷。山行描繪了詩人在山中小路上行走時(shí)所見到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的熱愛之情?；仡櫿n文山行唐代 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （3）古詩描寫的景物：（4）詩句中描寫 “停車”的原因： 寒山、石徑、白云、人家、楓林停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回顧課文贈(zèng)劉景文宋代 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景 君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 （1）古詩含義：（2）主要內(nèi)容： 當(dāng)荷花凋謝后，連可遮蔽風(fēng)雨的荷葉也沒有了。菊花雖已殘敗，但還有傲霜的枝干。一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃，橘子

4、青綠的季節(jié)。贈(zèng)劉景文描寫了秋末冬初的蕭瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)詩人勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂觀向上，堅(jiān)持不懈?；仡櫿n文贈(zèng)劉景文宋代 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景 君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 （3）一年好景指：（4）“橙黃橘綠”描繪了什么？（5）詩中描寫的景物有：（6）詩中描寫的顏色有：秋末冬初的好時(shí)節(jié)。描繪了碩果累累、成熟豐收的畫面?；仡櫿n文荷、菊、橙、橘黃、綠夜書所見宋代 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （1）古詩含義：（2）主要內(nèi)容： 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來陣陣寒意，使客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。她看到遠(yuǎn)處籬笆下的

5、燈火。料想是孩子們?cè)谧襟?。夜書所見通過對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火這些詩人在外的所見，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感?；仡櫿n文夜書所見宋代 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）詩中描寫的景物有：（4）詩題含義：梧葉、秋風(fēng)、兒童、籬落、燈火。夜：夜晚； 書：書寫； 所見：所看見的；夜書所見：夜晚寫下自己所見到的情景?；仡櫿n文4、古詩兩首三首詩的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都是描寫秋天的景色。 不 同 ：描寫景物不同: 山行描寫了石徑、人家、楓林、霜葉。贈(zèng)劉景文描寫了荷、菊、橙、橘。夜書所見描寫了梧葉、秋風(fēng)、兒童、籬落、燈火。表達(dá)了詩人不同的情感:山行

6、表達(dá)詩人對(duì)秋天的熱愛。贈(zèng)劉景文表達(dá)詩人對(duì)友人的敬佩之情。夜書所見表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)之情。總結(jié)古詩三首詩都是什么季節(jié)的景色？從哪看出的？ 山行 唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 夜書所見 宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。三首詩都是描寫秋天的景色課后練習(xí)結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。課后練習(xí) 停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林美麗的景色，你看那經(jīng)秋霜打過的楓葉

7、比二月的花還要鮮艷。 一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)?。≌n文的主要內(nèi)容和中心思想：5.鋪滿金色巴掌的水泥道回顧課文 本文通過描寫“我”在一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后去上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)了鋪滿法國梧桐樹的落葉的水泥道是美麗的，說明了作者善于發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美的感情。課文重點(diǎn)句子背誦： 1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 3.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋

8、天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著。回顧課文5.鋪滿金色巴掌的水泥道 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?；仡櫿n文重點(diǎn)段落分析1.用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 。 ?。▂n yng） 熨（y yn） 粘（nin zhn）2.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。熨帖：3.文中畫“”的句子中，“這”是指（ ），句子采用（ ）的修辭手法把（ ）比作（ ）。落葉成了

9、（ ）。這樣的描寫表現(xiàn)了（ ） 水泥道形容落葉跟路面貼得很緊密。5.鋪滿金色巴掌的水泥道比喻水泥道地毯地毯上圖案水泥道的美課后練習(xí)二：下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？課后練習(xí)5.鋪滿金色巴掌的水泥道（1）??！多么明朗的天空。（2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。. . .1.查閱工具書理解詞語。2.聯(lián)系上下文理解詞語。3.找近義詞或反義詞替換原詞語理解。理解詞語小妙招（1）??！多么明朗的天空。理解詞語“明朗”在詞典中的含義： 光線充足（多指室外）。 明顯；清晰。 光明磊落；開朗。. .1.查閱工具書理解詞語。（1）啊！多么明朗的天空。理解詞語上文：我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。 ??！

10、多么明朗的天空。下文：可是，地面還是潮濕的. .2.聯(lián)系上下文理解詞語。明朗明亮，晴朗光線充足（2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。理解詞語. .3.找近義詞或反義詞替換原詞語理解?！傲鑱y”的反義詞“整齊”“凌亂”：不整齊，沒有秩序。課文的主要內(nèi)容和中心思想：6.秋天的雨回顧課文 課文抓住秋天的特點(diǎn)，寫了秋雨中繽紛的色彩、香甜的氣味，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景。以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。課文結(jié)構(gòu)：回顧課文 秋天的顏色：黃色的銀杏 紅色的楓樹 橙紅色的果樹 各色的菊花 秋天的氣味：梨香香的 菠蘿甜甜

11、的 蘋果、橘子 動(dòng)植物的表現(xiàn)： 動(dòng)物：小喜鵲造房子 小松鼠找松果 小青蛙挖洞 植物：松柏穿上厚衣裳 楊樹、柳樹的葉子落了 總分總6.秋天的雨課文重點(diǎn)句子背誦： 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?；仡櫿n文6.秋天的雨回顧課文6.秋天的雨重點(diǎn)段落分析 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

12、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.用波浪線畫出這段話的中心句。2.秋天的雨帶來的顏色有黃色、（ ）、 （ ）、 （ ）紫紅、淡黃、雪白這些顏色可以用詞語（ ）來概括。秋天的雨把這些顏色分別給了（ ） 、（ ）、 （ ）、 （ ）和菊花。3.畫“”的句子是把（ ）比作（ ），形象地寫出了銀杏樹的葉子的（ ）。

13、4.選文中運(yùn)用的修辭手法有（ ） （ ）。紅色金黃色橙紅色五彩繽紛銀杏樹楓樹田野果樹銀杏樹葉小扇子形狀比喻擬人課后練習(xí)二： 課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨，交流你最感興趣的。 課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨： 一是：秋天五彩繽紛的色彩； 二是：秋天里好聞的氣味； 三是：深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬。 我最感興趣的是深秋各種動(dòng)物和植物準(zhǔn)備過冬的部分，它們各有各的過冬方式，可真有趣?；仡櫿n文6.秋天的雨課后練習(xí)三： 想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰?照樣子寫一寫。 它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。仿寫： 它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一串串風(fēng)鈴，搖啊搖啊，搖出了

14、秋天的旋律?；仡櫿n文6.秋天的雨課文的主要內(nèi)容和中心思想：7.聽聽，秋的聲音回顧課文 課文作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。課文結(jié)構(gòu)：回顧課文 可感的聲音： 黃葉唰唰 蟋蟀 大雁叮嚀 秋風(fēng)歌吟 無聲的聲音： 葉子里 小花上 汗水里 谷粒里 7.聽聽，秋的聲音1.詩人蘇軾在樹葉枯黃的秋天發(fā)現(xiàn)果實(shí)成熟之美，他說：“（ ）。葉紹翁在寂寞思鄉(xiāng)之際想到童年有趣的事情，他說：“ （ ）。2.作者（ ）在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)水泥道上鋪滿梧桐的落葉像（ ） ，覺得門前的水泥道真美。3.作者畢國瑛在秋天聽見了黃葉向大樹道別、蟋蟀向陽臺(tái)告別的聲音，你在秋天還會(huì)聽見（ ）的聲音

15、。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)1.秋天的發(fā)現(xiàn)本單元主題感悟一個(gè)個(gè)金色的小巴掌張秋生知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明小草向大地告別1.用“”劃出下列詞語中不是同類的詞語。 A.金黃 顏色 紫色 火紅 B.花紅柳綠 碩果累累 大雁南飛 五谷豐登 C.西紅柿 橘子 柿子 梨子 D.高粱 稻谷 玉米 白菜2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏色。它把（ ）給了楓（ ）像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了（ ）。 2.秋天的美景本單元主題感悟紅色紅紅的楓葉秋天的涼爽1.秋天是蕭瑟的，但是只要你用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，正如杜牧所寫的：“（ ）?！?.秋天，樹葉枯了，花兒謝了，但它們?nèi)杂凶约旱拿利惡桶凉牵拖裉K

16、軾所寫的：“ （ ）?！?.秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人容易引起浪子漂泊流浪，孤單寂寞的思鄉(xiāng)之 感，如葉紹翁感嘆道：（ ）?！蓖＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花3.秋天的感悟本單元主題感悟荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情4.老師用蘇軾的詩句：“（ ）?！眮韯衩阄覀儯灰?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就意志消沉，要有一顆樂觀向上的心。5.深秋時(shí)節(jié)，登上北京香山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，詩人杜牧也稱贊道：“（ ）?！币荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)3.秋天的感悟本單元主題感悟停車最愛楓林晚，霜葉紅于二月花字詞內(nèi)容復(fù)習(xí)4.徑、斜、贈(zèng)、劉、殘、猶、傲、君、橙、橘、挑5.洼、印、凌、增、棕、靴6.鑰、匙、繽

17、、枚、爭(zhēng)、勾、喇、厚、曲、豐7.抖、蟋、蟀、振、韻、掠、吟、遼、闊我會(huì)認(rèn)我能讀準(zhǔn)多音字我會(huì)讀挑:tio (挑戰(zhàn)) tio（挑選）扇:shn（扇風(fēng)） shn（扇子） 鋪:p （鋪設(shè) 鋪床） p （床鋪）數(shù):sh（數(shù)星星 數(shù)數(shù)） sh （數(shù)學(xué)） 覺:jio(睡覺 午覺) ju (自覺 感覺)曲: q (彎曲) q (曲子 歌曲)4.直徑.傾斜.贈(zèng)送.姓劉.殘余.君王.君子.橙色. 挑撥. 猶如.驕傲.橘子5.印象.棕色.水洼.凌晨.增長.皮靴6.鑰匙.繽紛.一枚.爭(zhēng)取.勾引.喇叭.厚度.歌曲. 豐收.樂曲7.抖動(dòng).蟋蟀.振動(dòng).韻律.掠過.歌吟.吟唱.遼闊.我會(huì)認(rèn)我能讀準(zhǔn)4.寒、徑、斜、霜、贈(zèng)、劉、

18、蓋、菊、殘、 君、橙、送、挑5.鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則 亂、棕、遲6.盒、顏、料、票、飄、爭(zhēng)、仙、淡、聞、梨 勾、曲、豐我會(huì)寫4.寒山 石徑 斜坡 霜葉 贈(zèng)送 姓劉 蓋子 菊花 殘破 君子 橙黃 送別 挑戰(zhàn) 猶有 傲霜 橘綠 促織 金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黃 雨珠 落葉 5.閃閃發(fā)光 盡頭 平展 排列 規(guī)則 棕紅 葉叢 歌唱 遲到 鋪滿 緊張 院子 印象 書包 潮濕 閃閃發(fā)光 愉快 蹦跳 覺得 6.清涼 留意 顏料 楓葉 郵票 果樹 菊花 仙子 淡黃 氣味 香甜 香味 過冬豐收 一盒 飄揚(yáng) 斗爭(zhēng) 好聞 梨子 勾人 樂曲 溫柔 炎熱 告訴 舒舒服服 油亮亮 準(zhǔn)備 歡樂7

19、.聲音 道別 話音 遼闊 亮晶晶 我會(huì)寫鋪（ ） 徑（ ） 洼（ ） 料（ ）捕（ ） 輕（ ） 娃（ ） 抖（ ）挑（ ） 晶（ ） 箱（ ） 仙（ ）桃（ ） 品（ ） 霜（ ） 燦（ ）淡（ ） 贈(zèng)（ ） 殘（ ） 案（ ）談（ ） 增（ ） 線（ ） 按（ ） 橙（ ） 料（ ） 規(guī)（ ） 勾（ ）澄（ ） 科（ ） 觀（ ） 句（ ）形近字組詞練 習(xí)補(bǔ)充下面的詞語 秋（ ）氣（ ） 天（ ）云（ ） 一葉（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） 層林（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） 春（ ）秋（ ） 果實(shí)（ ）（ ） 秋風(fēng)（ ）（ ） （ 忐 ）（ 忑 ）不安 搖搖（ ）（ ） 五（ ）繽（ ）

20、（1）秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。（2）為了安全起見，這座（ ）的吊橋已經(jīng)禁止通行。（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些（ ），害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。（4）秋天到了，梨樹上（ ），農(nóng)民伯伯們個(gè)個(gè)喜笑顏開。近反義詞歸納近義詞 殘缺 明亮 盡完 晚遲 躲藏 明朗明亮 潮濕濕潤 平展伸展 頻頻連連 凌亂混亂 增添增加 仔細(xì)細(xì)心 愉快愉悅 清涼涼爽 溫柔溫順 留意留心 炎熱酷熱 五彩繽紛五光十色反義詞 遠(yuǎn)近 斜直 愛恨 寒暖 有無 明暗 明朗陰暗 潮濕干燥 整齊凌亂 仔細(xì)馬虎 愉快難過 溫柔粗暴 仔細(xì)馬虎 炎熱寒冷 涼爽溫暖 美麗丑陋 詞語搭配明朗的天空 潮濕的地面 亮晶晶的水洼 金黃金黃的葉子 金

21、黃的葉叢 金黃色的田野 金色的海洋 金色的小巴掌 黃黃的葉子 金色的小喇叭 濕漉漉的水泥道 閃閃發(fā)光的地毯 棕紅色的小鳥 棕紅色的雨靴彩色的地毯 五彩繽紛的顏料 美麗的菊花 甜甜的菠蘿 香香的梨 香甜的氣味 厚厚的衣裳 油亮亮的衣裳 豐收的歌 歡樂的歌 道別的話音 告別的歌韻 暖暖的叮嚀 豐收的歌吟 遼闊透明的音樂廳 飽滿的谷粒 緊緊地粘 平展地粘 熨帖地粘 愉快地蹦跳 愉快地歌唱 仔細(xì)地?cái)?shù)著 輕輕地打開 舒舒服服地睡覺重點(diǎn)句子練習(xí)按要求寫句子1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 （仿寫擬人句）2.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 （改為陳述句）3.當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，覺

22、得門前的水泥道真美啊！ （造句）4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 （縮句）5.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像（ ）。 （補(bǔ)充比喻句）6.小朋友的腳，常被那香味勾住。 （改“把”字句）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)園地：1. 能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2. 能寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流。3. 能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個(gè)詞語的方法。4. 積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個(gè)與秋天有關(guān)的詞語。 交流平臺(tái)分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。 1.查字典理解詞語。 2.運(yùn)用組合法理解詞語。 3.運(yùn)用換詞法理解詞語。 4.聯(lián)系上下文理解詞語。 5.在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。 6.同義詞法。小結(jié)詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?春： 夏： 秋: 冬： 暖和 春光明媚 形容春天的詞語： 春暖花開 春風(fēng)送暖 春風(fēng)拂面 滿面春風(fēng) 春光無限 四季回春 綠草如蔭 春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春意盎然 花紅柳綠 鳥語花香 鶯歌燕舞 百花齊放 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放 春光明媚形容夏天的詞語： 赤日炎炎 綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 驕陽似火 汗流浹背 烈日中天 鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池 濃陰蔽日形容秋天的詞語： 秋高氣爽 金