蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第二單元打麥號(hào)子

1、 打麥號(hào)子教案教學(xué)內(nèi)容：唱打麥號(hào)子歌表演打麥號(hào)子欣賞：船工號(hào)子、打夯號(hào)子教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解民歌體裁號(hào)子。會(huì)用歡快、熱烈的情緒演唱打麥號(hào)子。2、能力目標(biāo)：能以體驗(yàn)的方法學(xué)唱和聽(tīng)賞，能主動(dòng)和同伴合作參與創(chuàng)編活動(dòng)。3、情感目標(biāo)：感受一領(lǐng)眾和的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能以體驗(yàn)的方法，自主探究的方式學(xué)唱打麥號(hào)子，能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行表演。2、掌握歌曲的強(qiáng)拍和一領(lǐng)眾和的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、師：你們知道打麥子的場(chǎng)景嗎？哦，剛剛你們說(shuō)的就是打麥子的場(chǎng)景，我們一起再來(lái)回顧一下？視頻欣賞師：她們手上的工具你認(rèn)識(shí)嗎師：這就是槤

2、枷師：我們用自己的方式來(lái)給她們加加油吧。 Xx xx xx xx 12 加油 嘿嘿 打麥子5、師：老師覺(jué)得這樣還沒(méi)什么氣勢(shì)，讓我們?cè)偌由稀昂俸佟弊屗袣鈩?shì)6、總結(jié)“一領(lǐng)眾和”師：其實(shí)我們剛剛一直在做一件事，就是由我?guī)ьI(lǐng)大家發(fā)出一種很有節(jié)奏、很有氣勢(shì)的聲音，這種形式就是一領(lǐng)眾和（出示幻燈片）二、歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入師：音樂(lè)可以用一個(gè)人的聲音，也可以用許多人的聲音詮釋?zhuān)瓤梢员硎竞苋醯穆曇?，也可以表示很?qiáng)的聲音。下面我們來(lái)欣賞江蘇靖江民歌打麥號(hào)子，感受一下一個(gè)人與許多人、弱與強(qiáng)之間的關(guān)系。聽(tīng)完告訴我，視頻里的人們?cè)诟墒裁矗?、揭示“號(hào)子”號(hào)子是民歌的一種，是人們?cè)趶氖路敝貏趧?dòng)時(shí)，為了使大家在同一時(shí)刻

3、用力而自然產(chǎn)生的吶喊。當(dāng)這種吶喊具有節(jié)奏、旋律性時(shí)，就成了“號(hào)子”。多采用“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。3、教唱師用靖江方言示范唱師：下面聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首靖江方言，注意那些字的唱法和普通話不一樣？解決第一部分念白師：我們發(fā)現(xiàn)靖江話很有意思，跟我來(lái)讀一讀（注意調(diào)整學(xué)生的聲音，帶動(dòng)學(xué)生的情緒）音階學(xué)唱師：有的同學(xué)心想這首歌這么長(zhǎng)，肯定很難學(xué)，可是這首歌只用四個(gè)音就能學(xué)完了。（師在黑板上畫(huà)出由低到高的斜箭頭，標(biāo)注sol la do re四個(gè)音）a跟著鋼琴唱一唱四個(gè)音（上行和下行）b師：先看老師的嘴型，你們?cè)賮?lái)唱一唱（sol la re dodo re la sol）c還是先看老師的嘴型再唱（加上一點(diǎn)節(jié)奏2 .22 21 26 0）歌譜學(xué)唱師：對(duì)比一下第一行和第三行譜子，你發(fā)現(xiàn)了什么？哦原來(lái)除了第一拍不一樣，其他都是一樣的。跟著老師把一、三兩行的譜子唱一唱。（脫琴解決滑音記號(hào)）師：第二行和第四行呢？ 我們也來(lái)唱一唱。 （脫琴解釋3/4拍拍號(hào)，農(nóng)民在勞動(dòng)了一段后稍作休息，將號(hào)子傳給別人，所以有休止的感覺(jué)）完整學(xué)唱歌譜填入歌詞A接口唱：下面老師先來(lái)領(lǐng)，你們來(lái)和，要求唱出勞動(dòng)的熱情來(lái)b交換生領(lǐng)，師和c完整演唱表演唱，鞏固教唱當(dāng)唱到“我把個(gè)號(hào)子叫與你”的時(shí)候，將歌曲的領(lǐng)唱部分交給另外一個(gè)人，并由這個(gè)人擔(dān)任領(lǐng)唱三、拓展師：今天我們學(xué)習(xí)了打麥號(hào)子你還可以進(jìn)行