八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第2節(jié)功率學(xué)案2新版新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第2節(jié) 功率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能理解功率的概念和意義，并能寫(xiě)出功率的定義式及其單位。 2、會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 一、導(dǎo)學(xué) （一）板書(shū)課題 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第十一章第二節(jié)功率（師板書(shū)課題） （二）出示目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課要達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？請(qǐng)看大屏幕 （多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一位學(xué)生讀一下） （三）自學(xué)指導(dǎo) 過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 （多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P65-66內(nèi)容，結(jié)合教材上的插圖，將問(wèn)題的答案填在橫線上。1、建筑工地上要把磚送到樓頂

2、,或用起重機(jī)搬運(yùn),或用工人搬運(yùn),不管怎樣搬運(yùn),都是克服重力做功,那么運(yùn)送磚塊所做的功我們可以用公式_來(lái)計(jì)算.運(yùn)送同樣多的磚,起重機(jī)和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的時(shí)間_(填“長(zhǎng)”或“短”),所以工人做功較_(填“快”或“慢”)。 不同物體做相同的功,時(shí)間短的做功較_,時(shí)間長(zhǎng)的做功較_.(填“快”或“慢”) 不同物體做功的時(shí)間相同,做功多的物體做功較_,做功少的物體做功較_.由此可見(jiàn)物體做功有_之分.這跟物體的運(yùn)動(dòng)也有_之分是一樣的。功率表示_的物理量;_叫做功率。 3、功率計(jì)算公式是:_.其中W表示_,單位是_;t表示_,單位是_. P表示_,根據(jù)公式寫(xiě)出的功率的單位是

3、_,專(zhuān)用單位是_簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_,兩個(gè)單位之間的關(guān)系是_.工程技術(shù)上還常用_做單位,1kW=_W。4、某物體的功率是100W,它的物理意義是_。 6分鐘后比一比，看誰(shuí)能掌握并理解以上問(wèn)題的答案。 二、自學(xué) （一）學(xué)生認(rèn)真鉆研教材，教師巡視，督促每一位學(xué)生認(rèn)真緊張的自學(xué)，教師不提示。 （二）嘗試練習(xí) 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，看完并看懂的請(qǐng)舉手，能完成以上問(wèn)題答案的同學(xué)請(qǐng)放下。好，下面我們比一比，看誰(shuí)能正確做出下面練習(xí)題。（多媒體展示嘗試練習(xí)題）1、下列說(shuō)法中正確的是( )A 機(jī)械做的功越多,它的功率一定大 B 機(jī)械做功時(shí)間短,它的功率一定大C 機(jī)械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,機(jī)械用的時(shí)間長(zhǎng)

4、,它的功率大2、下列都是功率的單位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、Nm3、某機(jī)械在2min內(nèi)把600N的物體勻速提升4m,這個(gè)機(jī)械的功率為( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W4、10kw的機(jī)器正常工作時(shí),每分鐘做的功是( )A 10J B 2.4107J C 6105J D 104J5、甲乙兩臺(tái)機(jī)器,功率之比為2:3,工作時(shí)間之比為1:3,則它們所做的功之比為( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:16、在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s內(nèi)前進(jìn)了10m,小明推箱子的功率為_(kāi)W.7、起重機(jī)以0

5、.1m/s的速度將重400N的重物勻速提高5m,起重機(jī)做功_J,它的功率是_W,合_KW.8、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行“雙搖跳繩”比賽，“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后，繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法。比賽中，初三某同學(xué)1min內(nèi)搖輕繩240圈，則他在整個(gè)跳繩過(guò)程中的功率最接近于 （ ） A120W B400W C600W D1000W9、體重相同的小紅和小田從一樓爬到五樓，他們同時(shí)出發(fā)，小紅先到，小田后到。此過(guò)程中 （ ）A小紅做功多 B小田做功多 C小紅的功率大 D小田的功率大10、甲、乙兩人在相同的水平路面上，分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個(gè)完全相同的木箱沿直線勻速推動(dòng)了10m。在此過(guò)程中，

6、甲推木箱的力 （填“大于”、“小于”或“等于”）乙推木箱的力； （填“甲”或“乙”）做功的功率更大。 11、教材66頁(yè)例題，要求同學(xué)們將解題過(guò)程蓋住，自己獨(dú)立完成。 要求:(1)字體工整，做題規(guī)范。（2）6分鐘獨(dú)立完成。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，收集學(xué)生做題信息，教師二次備課。三、合學(xué) （一）小組研討 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在開(kāi)始小組研討，先對(duì)學(xué)，再組研，解決自學(xué)中的疑問(wèn)，用時(shí)5分鐘。 （二）展示 安排板演（第11小題板演），其他題目口述回答：一組4號(hào)第1、2題，二組2號(hào)第3、4、5題，三組4號(hào)第6、7、8題，四組3號(hào)第9、10題，五、六組2號(hào)第11題。其他同學(xué)認(rèn)真看學(xué)生展示，并更正嘗試練習(xí)。 （三）點(diǎn)評(píng) 討

7、論1、2題時(shí)，主要是讓學(xué)生理解功率的概念及其單位。 討論3、4、5、6、7題時(shí)，主要是訓(xùn)練學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用功率的計(jì)算公式，要提醒學(xué)生注意單位的統(tǒng)一性。 討論8題時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 討論9題時(shí)，主要是訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 討論10題時(shí)，通過(guò)學(xué)生的簡(jiǎn)單判斷，教師要總結(jié)出P=FV的計(jì)算公式。 討論11題時(shí)，還是要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生做綜合題的做題規(guī)范，單位要統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。 師拓展 教師要注意糾正學(xué)生不能正確區(qū)分功和功率的概念，要加以強(qiáng)調(diào)；還要結(jié)合第10題總結(jié)出功率常用的另一個(gè)推導(dǎo)公式P=FV。 四、測(cè)學(xué) 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，大家能不能正確運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)呢？請(qǐng)看檢測(cè)題，要注意解題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。出

8、示作業(yè)題： 1、八年級(jí)學(xué)生小華從一樓步行到三樓，用時(shí)0.2min，他步行的路程約為12m，下列估算正確的是 （ ） A、小華步行的平均速度約為0.5m/s B、小華步行的平均速度約為0.75m/s C、小華重力做的功約為3000J D、小華重力做的功約為4500J 2、在自由下落過(guò)程中物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快。一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知ABBC，如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則下列關(guān)系正確的是： （ ） A、W1W2 P1P2 B、W1W2 P1P2.C、W1W2 P1P2 D、W1W2 P1tcd，運(yùn)動(dòng)距離sab=scd，比較兩種情況下拉力所做的功和功率 （ ） A、ab段做功較多 B、ab段與cd段的功一樣多 C、ab段功率較大 D、ab段與cd段的功率一樣大 4、一個(gè)大人和一個(gè)小孩分別將5塊完全相同的磚運(yùn)到二樓，如圖所示，這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 ( ）A大人對(duì)磚做的功比小孩對(duì)磚做的功多B大人對(duì)磚做的功比小