臉譜美術(shù)教案

1、臉譜美術(shù)教案臉譜美術(shù)教案3篇臉譜美術(shù)教案 篇1設(shè)計意圖：京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但是確是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要一代代人去繼承。讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅

2、讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。欣賞：京劇臉譜（大班）一、活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。2初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。二、活動準(zhǔn)備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三。三、活動過程1欣賞京劇片段：（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。師：小朋友，今天老師帶來了一段視頻，你們要認(rèn)真觀看喲。（2）影片結(jié)束后，教師與幼兒交流。師：小朋友們，你們在你們看到了什么呢？聽到了什么呢？（3）幼兒交流后，師：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上

3、都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。2討論京劇臉譜的裝飾方法：（1）教師與幼兒觀察臉譜，一起討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。3介紹各種工具和材料：（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。4創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。5展示幼兒作品：請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。四、活動延伸請幼兒回家把今天學(xué)會的知識講給爸爸媽媽聽。繪畫：京劇臉譜（大班）一、活動目標(biāo)：1、

4、觀察京劇臉譜在顏色，造型和構(gòu)圖上的異同，欣賞京劇臉譜的美。2、嘗試根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗設(shè)計臉譜。二、活動準(zhǔn)備：1、京劇選段視頻、大掛圖、各種臉譜圖片2、油畫棒、繪畫紙幼兒人手一份三、活動過程：（一）、播放京劇選段，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇表演及觀察京劇臉譜。1、師：小朋友，今天老師錄了一段好看的表演，我們一起來看看吧?。ń處煵シ啪﹦∵x段視頻）小朋友，你們知道這是什么表演嗎？（告訴幼兒這是京劇表演）2、師：（出示臉譜掛圖）這是什么？（京劇臉譜，引導(dǎo)幼兒觀看各種臉譜所表現(xiàn)的人物性格及特征）剛才在那段表演中我們也看到了，每個表演京劇的人都會畫各種各樣的臉譜。3、教師小結(jié)，讓幼兒大致了解京?。壕﹦?，是我們中國

5、特有的一種劇種，已經(jīng)有兩百多年的歷史了，稱為我們中國的國粹。它使用了音樂、舞蹈、歌唱還有一些武術(shù)等等形式，來表演故事的情節(jié)，是一種綜合藝術(shù)形式。京劇表演的時候人們會穿上各種漂亮的舞臺服裝，畫各種各樣的臉譜，這些臉譜反映了人物的特征。（二）、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察京劇臉譜的圖片資料，了解京劇臉譜的特點。1、師：（教師出示各種臉譜）臉譜上有哪些顏色？有什么樣子的花紋？（引導(dǎo)幼兒了解臉譜上有不同的色彩和花紋，如有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、金色還有黑和白等顏色，臉上有云、海浪、花草和動物等花紋，非常好看。）2、師：臉譜上的花紋都是畫在什么位置的？（重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜上的花紋都是圍著五官進行繪制額，主要是用了

6、勾黑線，再進行填色的方法進行繪畫，多數(shù)是左右對稱的圖案，也有不對稱的，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，鼻翼和嘴角周圍的紋樣卻是向下畫的特點。）3、教師示范繪畫臉譜的方法：先用筆畫出人物的臉型輪廓，畫出五官。再用黑筆勾畫出向上的像蝴蝶翅膀一樣的眼睛紋樣。以鼻子的位置為中軸，在五官的周圍分別畫出不同的基本紋樣。添畫細(xì)致的花紋。最后，用油畫棒涂上顏色，完成。(三)、幼兒自由繪畫臉譜，教師進行指導(dǎo)1、師：小朋友們，現(xiàn)在讓我們自己為自己設(shè)計一張屬于自己的臉譜吧。記住按照老師剛才的繪畫步驟去畫喲。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品（引導(dǎo)幼兒用黑線勾畫出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角處的圖案，細(xì)致地添畫漂亮的花紋；

7、提示幼兒注意對稱，運用鮮艷的色彩進行對稱涂染。）3、播放京劇音樂，請幼兒互相欣賞作品，結(jié)束此次活動。四、活動延伸將幼兒優(yōu)秀作品放入展示墻，供大家一起欣賞。手工：京劇臉譜（大班）一、活動目標(biāo)1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。二、活動準(zhǔn)備1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼兒人手一份。2、京劇臉譜若干。三、活動過程1、欣賞京劇臉譜師：小朋友們，讓我們來看一段錄音，看的時候要認(rèn)真喲，等會老師要請你們來說說看到了什么？（幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京

8、劇演員臉上都涂有鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。）2、引起興趣（1）、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。（2）、教師摘下臉譜：小朋友們，老師拿的是什么？你們也想和老師一樣嗎？(3)、師：我們的“開心舞臺”要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你們想?yún)⒓訂幔恐谱髂樧V就可以報名參加了。3、介紹制作方法（一）、幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎么樣做的？怎么樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？（二）、教師介紹制作方法（1）、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。（2）、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。4、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)

9、（1）、教師提出注意事項：用完剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全，剪下的紙屑要放入指定的垃圾桶。（2）、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作，教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?、結(jié)束（1）、請幼兒戴上臉譜互相欣賞。（2）、戴上自制的臉譜到“開心舞臺”進行表演。四、活動延伸請幼兒帶著自制的臉譜帶回家表演給爸爸媽媽以及其他成員看。臉譜美術(shù)教案 篇21、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實踐目標(biāo)：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜

10、式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。3、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點：1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯知識、設(shè)計制作京劇臉譜。2、重點：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。3、難點：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。三、教具學(xué)具：1、學(xué)生：第一課時：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。四、教學(xué)建議：教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強，對“

11、時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲望。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教法設(shè)計本

12、課教學(xué)屬于中學(xué)七年級工藝制作課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運用色彩知識進行創(chuàng)作。針對學(xué)生特點在教法設(shè)計上采用：、觀察理解法：、分析比較法：、指導(dǎo)制作法：、多媒體演示法：六、教學(xué)過程：第一課時主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)入新課播放：京劇唱腔片斷鍘美案、古城會。1、提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？你知道這是什么藝術(shù)？為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。2、教師總結(jié)，京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。（板書：京

13、劇臉譜）課件演示：（出示臉譜資料）京劇舞臺化妝臉譜3、教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？學(xué)生回答。（略）步驟二：介紹京劇臉譜知識。點擊：課件播放古代面具京劇臉譜資料。1、起源：教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。2、意義：討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？學(xué)生回答。教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人物的生理特征面貌及個性，

14、而采用的一種手段，用來造成舞臺的效果。3、京劇臉譜的藝術(shù)價值：（請學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）教帥總結(jié)，臉譜既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。4、臉譜在京劇中的運用：問：京劇中那些角色運用臉譜化妝？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。步驟三：京劇臉譜的譜式：課件出示各種譜式學(xué)生談各種譜式的特點。教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。介紹特點：整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這

15、種譜式稱之為“整臉”。在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。從腦門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為“十字門臉”。與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。色彩、構(gòu)圖小對稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。步驟四：1、演示作業(yè)過程：播放演示課件在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。定出眉、眼、口、鼻的位置。用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。3、課件

16、出示作業(yè)要求：a、可以獨立設(shè)計制作完成，也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國等。b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。c、注意事項：1、自選譜式；2、左右對稱（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進行輔導(dǎo)：定中軸線、五官位置：勾畫譜式：課件同時播放勾畫譜式過程步驟六：課堂總結(jié)選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點；教師表揚優(yōu)點，不用自己的觀點影響學(xué)生。第二課時：主要內(nèi)容色彩步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。課件播放京劇臉譜資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識臉譜色彩知識1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？學(xué)生回答（略）。2、教師講解

17、：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？學(xué)生討論（略）4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。黑色表現(xiàn)正直、無私、剛直不

18、阿的人物形象，如：包公。白色代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。綠色代表頑強、暴躁的人物形象。如：武大虬。黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色現(xiàn)各種神怪形象。教師講解同時課件演示臉譜資料步驟三：著色方法課件演示涂色過程1、先從白色入手，將所有白色涂滿，2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，3、最后著墨色步驟四：作業(yè)要求：出示課件1、完成鉛筆稿著色2、注意事項：每個臉譜至少有三種顏色。著色時先勾邊線再涂染步驟五：課堂練習(xí)學(xué)生分組完成作業(yè)涂色教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。步驟六：點評作業(yè)方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評價，

19、教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成制作，表揚有創(chuàng)意的作業(yè)。臉譜美術(shù)教案 篇3教材分析：中國戲劇門類豐富，歷史悠久，是中國獨特的民族藝術(shù)文化。初中學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇美術(shù)最感興趣的應(yīng)該是勾畫了的五色臉譜。把“臉譜”提取出來，做為本節(jié)的重點，并影射戲劇的基本常識，開闊學(xué)生的視野。學(xué)生分析：我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生都是周邊農(nóng)村的學(xué)生，與市區(qū)學(xué)生存在一定差異，美術(shù)知識掌握少，繪畫基礎(chǔ)差，但見識廣泛，并且對美術(shù)有較濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎(chǔ)常識初步的了解。2、能夠從戲劇美術(shù)中吸取感興趣的藝術(shù)形象。3、愿意親近和了解中國戲劇及戲劇美術(shù)。重點：能夠發(fā)現(xiàn)、總結(jié)戲劇臉譜的個性特征，并能表現(xiàn)于畫面。難

20、點：獨立創(chuàng)作臉譜。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入多媒體播放唱臉譜引出課題今天我們要學(xué)習(xí)第3課戲劇美術(shù)（多媒體出示課題戲劇美術(shù)二、講授新課什么是戲劇？戲劇包括什么？戲劇是通過演員表演故事來反映社會生活中的各種沖突的藝術(shù)。一般可以分為，話劇、戲曲、歌劇、舞劇等本節(jié)課所要探討的戲劇美術(shù)，主要是指和中國傳統(tǒng)戲曲相關(guān)的美術(shù)。師：這節(jié)課要畫臉譜，而今天要學(xué)習(xí)的題目是戲劇美術(shù)卻畫臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？（教師思考的表情）咱們先看一段視頻從中找出答案。生：戲劇美術(shù)中包括臉譜。（大家小聲討論，有的學(xué)生舉手回答）師：回答得對，但是不確切。話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的關(guān)系，現(xiàn)在誰來

21、具體回答，什么是臉譜？(大家小聲討論，有學(xué)生舉手)生：在戲曲舞臺上使用的化妝藝術(shù)。師：回答的很好，不過在它前面得加上是中國戲曲獨有的，外國可沒有。那是不是戲曲中所有的的角色都要畫臉譜呢？(學(xué)生有的臉上茫然，有的在小聲說“不是”)師：帶著這個問題，我們來認(rèn)識幾個戲劇中的人物!（幻燈片放映不同角色的戲劇人物）（學(xué)生看著的過程中，便有學(xué)生小聲說出了不同角色的名稱：生、旦、凈、丑）師：有些學(xué)生己經(jīng)說出了這些角色的名稱，是什么？生：生、旦、凈、丑。（學(xué)生齊答）師：對!戲曲中人物角色按行當(dāng)劃分，就分為“生、旦、凈、丑”四種基本類型。讓我們看人物對號入座吧!（重新看不同角色的戲曲人物，按人物出現(xiàn)順序讓學(xué)生回

22、答）生：生、旦、丑、凈。(學(xué)生齊答)師：看來大家對這些角色都認(rèn)識得非常準(zhǔn)確了，那么回頭再看問題。（指著板書上的問題那是不是戲曲中所有的的角色都要畫臉譜呢？）生：不是，丑和凈要畫臉譜。師：回答的很好。那“生”“旦”角呢？（重新回到“生”“旦”角投影）生：畫淡妝。（學(xué)生都笑了）師：可以這樣說，“生”、“旦”角的化妝，是略施脂粉以達(dá)到美化的效果，這種化妝稱為“素面”，其特征是“千人一面”，而“凈”、“丑”角呢？（回到“凈”、“丑”角投影）用剛才這位同學(xué)的話說就是畫“濃妝”了，即指“臉譜”，它以變幻的線條和夸張而強烈的色彩來改變演員的本來面目，“凈”、“丑”角色的勾臉是因人設(shè)譜，是一種性格妝，“千變?nèi)f

23、化”。（教師總結(jié)并顯現(xiàn)于投影）我們己經(jīng)明白了什么是臉譜，也知道“凈”和“丑”兩行要畫臉譜，那么我們就來看看怎樣畫臉譜？(板書怎樣畫臉譜)哪位同學(xué)說說個人看法。（有的學(xué)生小聲議論，有的學(xué)生舉手）生：勾好形之后上色。師：對，那能不能說說最重要的因素是什么？生：形狀和顏色。師：對，這是臉譜中最重要的因素，現(xiàn)在我們就先看形，再觀色。師：那么我們看臉譜的形也按這個順序進行。（幻燈片演示，有的學(xué)生輕聲說出投影上的人物名稱）師：從整體上看臉譜的形有什么感覺？（教師舉例提示）第一組中包拯的臉譜倆眉埃得特近，什么表情？（教師也可做表情）生：發(fā)愁！師：張飛的呢？生：笑。師：這是我們得到的結(jié)論之一，（投影出示結(jié)論一

24、：臉譜能表現(xiàn)人物的喜怒哀樂）再看第二組的整體形。生：畫的形狀差不多，而且都是眼和嘴部分面了。師：這是臉譜的一種格式?！皟簟薄俺蟆苯巧墓茨橂m是因人設(shè)譜，但仍存在一定格式，和我們學(xué)數(shù)學(xué)時一樣，題千變?nèi)f化但有公式存在，我們來看看臉譜中的格式。（放映幻燈片）哪位同學(xué)來完成連線？說錯了沒關(guān)系，我們再討論。（學(xué)生完成連線，偶有錯誤其他學(xué)生爭論，并達(dá)成一致，給出正確答案）師：臉譜整體格式多樣，局部刻畫也是豐富多彩的，下面我們共同關(guān)注一下臉譜的局部細(xì)節(jié)，大家注意觀察總結(jié)。（放映幻燈片）師：這幾個臉譜最有特點的是哪個細(xì)節(jié)？生：前兩個是額頭部分，另一個是小老鼠（學(xué)生爭搶回答，老師點頭微笑以示贊成）師：第一個楊七郎，楊門虎將，額頭寫一個“虎”，也有其他人物寫“忠”“壽”等字的，這一個腦門上面的是？（給眼神讓學(xué)生回答）生：葫蘆。（學(xué)生齊答）師：孟度的臉譜，因為他善用葫蘆火攻。師：這個呢？生1：臉上畫老鼠（學(xué)生笑答）