父母應(yīng)該如何教育孩子研究

1、父母應(yīng)該如何教育孩子研究父母應(yīng)該如何教育孩子研究父母可不可以打孩子父母可不可以打孩子？打孩子是有益還是有害？古今中外的做法、說法各不相同。有的主張父母可以打孩子，如古羅馬有這樣的說法：男孩子的耳朵長(zhǎng)在背上，打他，他才能聽得見。中國(guó)古人也說：不打不成材，棍子底下出孝子。但絕大多數(shù)的父母、教育家都不贊成打孩子。其實(shí)，孩子犯錯(cuò)誤并不是天生的，不是與生俱來的，一定是有原因的。對(duì)于孩子，父母要管；孩子犯了錯(cuò)誤與過失，父母也可以懲罰，但最好不要采用打的手段。我們可以采用法國(guó)教育家盧梭提出的“自然后果懲罰”的方式。就是：孩子犯了錯(cuò)，造成了不良的后果，讓他自作自受，親身體驗(yàn)并承擔(dān)自已所犯錯(cuò)誤造成的不良后果，從

2、中接受教訓(xùn)。這樣，同樣可以達(dá)到懲罰、警戒的目的。父母管教孩子，目的是為了讓孩子學(xué)好，做一個(gè)文明社會(huì)里的文明人。那么，這不僅要求父母給孩子灌輸?shù)乃枷胍拿?，教育手段也?yīng)講究文明，因?yàn)榻逃侄伪旧硪簿哂薪逃饔谩Ｓ械暮⒆雍闷圬?fù)人，動(dòng)不動(dòng)就打人，恐怕就是因?yàn)樗诩依锝?jīng)常挨父母打罵所致。父母打孩子，一般都是在氣頭上，實(shí)在是忍無可忍，一氣之下而為之，因此，往往是不計(jì)后果，沒輕沒重，弄不好會(huì)在無意中失手造成不可挽回的后果，飲恨終生。誠(chéng)心誠(chéng)意地奉勸各位父母，遇到孩子出了問題，不管是什么問題，一定要克制、克制、再克制，避免沖動(dòng)，手下留情，千萬別做出使自已后悔一輩子的事來。幼兒教育：孩子愛說大話該怎么糾正孩子愛

3、說大話如何糾正孩子說大話的毛??！很多幼兒都有過說大話的經(jīng)歷，而且他們通常都說得理直氣壯。當(dāng)說大話變成一種習(xí)慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會(huì)成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會(huì)越來越強(qiáng)。很多幼兒都有過說大話的經(jīng)歷，而且他們通常都說得理直氣壯。當(dāng)說大話變成一種習(xí)慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會(huì)成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會(huì)越來越強(qiáng)。本篇文章將介紹幼兒說大話的心理和一些方法能幫助孩子少說大話。“上星期叔叔帶我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多條，我還把它們放在腳上、手心兒里，可好玩了”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小伙伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭，因?yàn)槎闹v述的確夸大其詞。其實(shí)，不

4、少幼兒都有過“吹牛”的經(jīng)歷，而且他們通常都說得理直氣壯。孩子為什么會(huì)有說大話的行為？1、聽話“斷章取義”三四歲孩子的專注時(shí)間有限，“聽話”也有所側(cè)重。其注意力全在自己關(guān)注的事情上面，忽略了媽媽提的條件。同時(shí)，要求孩子聽一遍，就能把媽媽說過的話全部、清楚地記下來，的確比較困難。由于這個(gè)記憶上的“失誤”，孩子在回憶媽媽說過的話時(shí)，便會(huì)用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分，說出來的話自然就難免有“吹牛”的成分了。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們“聽話”的丟三落四狀況會(huì)有所改變，理解力也會(huì)提高。2、誰都不如我如果孩子聽到的都是表揚(yáng)和贊美的聲音，久而久之他就確信自己是最優(yōu)秀的。為了表示自己的“強(qiáng)大”，往往以炫耀和

5、吹噓使自己表面占上風(fēng)，以獲得心理平衡。也有的幼兒，自尊心強(qiáng)，好勝心切，把話說得大大的，以壓倒對(duì)方來維護(hù)自尊。另外，當(dāng)三四歲的孩子想引起他人注意，讓別人了解他的“壯舉”時(shí)，也會(huì)夸大其詞。3、想象惹的“禍”孩子富于幻想，天馬行空。但由于年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知能力不強(qiáng)，經(jīng)常將現(xiàn)實(shí)、想象和愿望混淆起來，說出一些“大話”，比如想象著自己在海洋館里穿上潛水員的衣服，和大鯊魚比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點(diǎn)有一定的關(guān)系。聽到孩子說大話怎么辦？當(dāng)說大話變成一種習(xí)慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會(huì)成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會(huì)越來越強(qiáng)。下面這些方法能幫助孩子少說大話。1、還孩子一個(gè)真相一旦孩子的話與媽媽

6、的“原版”相比走了樣兒，媽媽一定要還事情一個(gè)本來面目。否則，孩子很容易將自己曲解的內(nèi)容和想當(dāng)然的成分信以為真。2、強(qiáng)化自己的說法媽媽講話時(shí)母子一定要對(duì)視，語速要慢，確認(rèn)孩子聽明白了。另外，不妨多說兩遍，指望這么小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。3、爭(zhēng)強(qiáng)好勝與實(shí)事求是好孩子是夸出來的，但夸獎(jiǎng)要恰如其分，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己。父母不妨對(duì)孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給予肯定，但也要策略地告訴他們：爭(zhēng)強(qiáng)好勝不能夸大其詞。使之明白：實(shí)事求是不丟面子，言過其實(shí)才是不受歡迎的。同時(shí)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子的好勝心，多鼓勵(lì)。4、孩子也要換位思考當(dāng)聽到孩子夸耀自己、貶低同伴時(shí)，父母應(yīng)悄悄提醒他：“如果小朋友這么對(duì)待你，你心里怎么

7、想，是不是很不舒服？”啟發(fā)他將心比心、設(shè)想一下他人在遇到類似情況時(shí)的感受。讓他意識(shí)到，處處占上風(fēng)的孩子，會(huì)受到同伴的嫌棄，最后就沒有朋友了。然后，再給他們一些建議，比如，當(dāng)他下一次想吹噓自己有多棒時(shí)，就先來告訴爸爸和媽媽吧，“我們?cè)敢庾瞿愕穆牨??！边@不但能抑制孩子吹牛，還能幫他學(xué)會(huì)尊重別人、為他人著想。5、利用“大話”激勵(lì)孩子孩子的“大話”，有助于父母了解他們的所思所想，趁機(jī)引導(dǎo)他們分清哪些是真實(shí)的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子，有愿望是好事，我們要從零開始，好好學(xué)本領(lǐng)，朝著這個(gè)目標(biāo)努力。比如，要想在海洋館潛水，就得先學(xué)會(huì)游泳，且要堅(jiān)持不懈。學(xué)潛水是第二步。6、多帶孩子去“開眼”經(jīng)常帶孩子

8、實(shí)地學(xué)習(xí)，了解事物的本質(zhì)特點(diǎn)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，即便孩子的思維信馬由韁，其想象也能遠(yuǎn)離不切實(shí)際的“吹牛”。媽媽的語氣影響孩子一生核心提示：專家表示：成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。信任的語氣孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信

9、。尊重的語氣從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長(zhǎng)大了能干什么?！边@樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。商量的語氣每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具

10、收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。贊賞的語氣每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足

11、，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。鼓勵(lì)的語氣要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。揣摩孩子的心理別以為幼兒不懂心理，其實(shí)幼兒非常會(huì)揣摩大人的心理，不但會(huì)揣摩，而且會(huì)應(yīng)用心理戰(zhàn)術(shù)來對(duì)付大人。比如：早晨，大人急匆匆地忙完早餐，希望孩子吃快一些，催孩子“快

12、些，快些”，以便把孩子送到幼兒園后快些上班。而孩子卻慢吞吞地有一口沒一口地吃，其實(shí)孩子的肚里有“小九九”。晚上，大人想把孩子安頓好后，自己可以做些事情?？珊⒆泳褪遣焕聿徊?，不肯洗臉，不肯洗澡等等，惹得大人很惱火。這實(shí)際是孩子對(duì)大人的安排不滿意，或者沒有達(dá)到孩子的期望價(jià)位。于是，孩子就用慢吞吞，不理不睬的方法來對(duì)付大人大人用不著發(fā)火，也用不著摧促或逼迫孩子，只要告訴孩子，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，你還有多少時(shí)間可以玩。或者告訴孩子，你到幾點(diǎn)鐘應(yīng)該做什么事情。如果過了這個(gè)時(shí)間將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，讓孩子考慮。盡量把后果描寫具體些。孩子會(huì)感到他使用這個(gè)方法失敗了孩子講大話，家長(zhǎng)要檢討說謊，似乎是成長(zhǎng)中的孩子們的通

13、病。其實(shí)，孩子說謊是家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，因?yàn)楹⒆硬荒軈^(qū)分真實(shí)和想象的不同。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子把爸爸、媽媽是否高興作為衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子告訴下班回來的媽媽：“我今天把鏡子打碎了?！眿寢屢欢〞?huì)很生氣，弄不好還會(huì)打他一頓。但如果孩子換一種說法媽媽就不會(huì)生氣。從這里孩子學(xué)會(huì)了“說謊”，但此時(shí)的孩子并未意識(shí)到自己行為的性質(zhì)，只知道媽媽爸爸生氣，自己就是做錯(cuò)了。但是，孩子在很小的時(shí)候怕父母生氣而不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，撒謊得不到應(yīng)有的矯正，慢慢就會(huì)固定下來，形成欺騙行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和理解力，從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品行。父母不要“教”孩子說謊許多家長(zhǎng)意識(shí)不到自己一些細(xì)小行為

14、給孩子帶來的影響。例如，不喜歡接待來訪人，就教孩子說，“如果某人來找我，就說我不在。”如做了不愿讓配偶知道的事，也對(duì)孩子說“別讓你媽知道”。還有的家長(zhǎng)說到做不到，給孩子空許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說的或是做的孩子認(rèn)為都是對(duì)的，逐漸也就學(xué)會(huì)了說謊。對(duì)這類行為的后果，家長(zhǎng)一開始往往意識(shí)不到，等孩子出問題又十分氣憤。其實(shí)孩子問題的根源就在家長(zhǎng)本身。因此，要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)，首先家長(zhǎng)要在孩子面前保持誠(chéng)實(shí)。不要懲罰講真話的孩子在現(xiàn)實(shí)生活中常有這樣的事例、孩子說了真話，父母卻劈頭蓋臉地一通嚴(yán)厲批評(píng)，甚至體罰孩子。如：有一個(gè)母親請(qǐng)病假出去玩結(jié)果孩子將真實(shí)情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知

15、道后、痛打了他一頓，還教他以后再有這事就告訴別人“我去醫(yī)院了”。這樣一來，孩子將逐漸體會(huì)到說真話會(huì)受到懲罰，不說 真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。如果下次犯了錯(cuò)誤時(shí)，孩子就會(huì)想盡辦法隱瞞過去、以逃避懲罰。所以，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)是：孩于承認(rèn)錯(cuò)誤后，首先表揚(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后再幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因。幫助孩子區(qū)分想象和真實(shí)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)， 6歲的孩子中只有大約18的人能夠區(qū)別真實(shí)和想象，而9歲的孩子中有90能夠理解故事是編的還是真實(shí)的，在11歲12歲時(shí)開始從新的角度理解誠(chéng)實(shí)的問題，也就是說，孩子是隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸理解“謊言”和“誠(chéng)實(shí)”是怎么回事的。因此，家長(zhǎng)要在孩子34歲時(shí)開始幫助他們

16、學(xué)會(huì)分辨什么是假裝的，什么是真實(shí)的。例如，做游戲時(shí)，家長(zhǎng)扮做大灰狼，孩子覺得害怕，這時(shí)可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對(duì)科幻電影、童話故事，戲劇中的人物和孩子討論事實(shí)與虛構(gòu)的區(qū)別。孩子在不能分辨幻想和現(xiàn)實(shí)時(shí)，往往把希望發(fā)生的事說成是正在或已經(jīng)發(fā)生的事，向父母、同學(xué)夸耀自己的“英雄業(yè)績(jī)”。這樣的孩子有很強(qiáng)的自卑感，自卑使他們常以優(yōu)越感來補(bǔ)償自己，以顯示自己的“能干”。對(duì)這樣說謊話的孩子，家長(zhǎng)要判斷出他們說謊話的原因，及時(shí)糾正，不能聽之任之。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)的行為要培養(yǎng)一個(gè)好的行為習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子闖禍以后，不要?dú)饧睌牡刎?zé)問：“這是不是你干的？”此時(shí)，孩子很有可

17、能因?yàn)榕掳ご蚨f謊。這樣的問話方式實(shí)際上是誘導(dǎo)孩子說謊。家長(zhǎng)可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說：“發(fā)生了什么事？”如果孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤或請(qǐng)求原諒，應(yīng)先表揚(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后再批評(píng)，并且相應(yīng)地減輕對(duì)他的處罰。任何行為都是在初始時(shí)最容易矯正。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子第一次說謊時(shí)，就要十分重視這個(gè)問題，并要適時(shí)地懲罰。一般孩子在第一次說謊時(shí)會(huì)感到極度不安，即使僥幸蒙混過去了，也會(huì)十分擔(dān)心，如果家長(zhǎng)不及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，孩子會(huì)習(xí)以為常，撒謊成“性”。小寶寶愛說謊 可能是患上“天使綜合癥”核心提示：有些小寶寶喜歡說謊，那么寶貝為什么要說謊呢？對(duì)于他的這種行為我該如何處理呢？* 媽媽煩惱：4歲兒子竟然開始“說

18、慌”兒子快4歲了。最近一段時(shí)間。突然發(fā)現(xiàn)他會(huì)說謊了。明明剛才看了電視，他卻硬說沒有；看著他不小心把玩具弄壞了，問他卻說不是他弄的。寶貝為什么要說謊呢？對(duì)于他的這種行為我該如何處理呢？專家解讀：26歲寶寶“說慌”冷處理最好對(duì)于26歲的寶貝來說，很多情況下他們并不明白自己是在說謊，這是因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知能力范圍中，并不清楚“真的”與“假的”、“對(duì)的”與“錯(cuò)的”之間差別在哪里。在他們的世界里，只要能讓自己舒服、高興的事就是“對(duì)的”，而能避免父母生氣與責(zé)備的事就是“好的”。他們這種說謊行為大都還是處在一種想象階段。這個(gè)階段父母只要注意寶貝說謊的頻率和內(nèi)容即可，切不可打罵寶貝，要耐心與寶貝分享他所說的世界

19、。同時(shí)也可以采取不予理睬的方式，自然過渡。* 解讀低齡寶貝為什么會(huì)說謊？“天使綜合癥”如果寶貝意識(shí)到爸爸媽媽認(rèn)為他不會(huì)做錯(cuò)事，他自己也會(huì)開始那么認(rèn)為：“爸爸媽媽愛我是因?yàn)槲液馨簟：脤氊愂遣粫?huì)像那樣把牛奶弄灑的。什么牛奶？我沒有看到什么牛奶灑了！”想象力活躍他的創(chuàng)造力正在充分發(fā)育，以至于有時(shí)候他可能以為自己相信的事情就是真實(shí)的。為什么浴缸里不能有會(huì)說話的小魚？或者床下有個(gè)公主呢？健忘一個(gè)精力充沛的兩歲大寶貝怎么能記得到底是誰先玩天線寶貝的？他只知道自己現(xiàn)在就想要回來。當(dāng)你因?yàn)閴ι系墓P道而批評(píng)寶貝，而他說不是他干的時(shí)，這不是他在說謊，他只是忘了自己做過這件事或者太強(qiáng)烈希望自己沒有做過了，以至于堅(jiān)信

20、自己沒有做。害怕受到懲罰2-3歲的寶貝已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)本能地害怕隨之而來的懲罰。特別是已經(jīng)有過做錯(cuò)事被訓(xùn)斥、懲罰的經(jīng)驗(yàn)。因此，為了避免懲罰，就會(huì)捏造謊話來掩飾錯(cuò)誤。父母期待過高有些父母對(duì)寶貝要求很高，如果寶貝表現(xiàn)得好就會(huì)很高興，滿足寶貝的一切要求，如果寶貝沒有達(dá)到期望就會(huì)訓(xùn)斥寶貝，長(zhǎng)此以往，寶貝為了取悅父母就會(huì)說謊。而父母如果不了解情況，讓寶貝撒謊成功，嘗到了甜頭，會(huì)強(qiáng)化寶貝的說謊行為。負(fù)面影響幼兒模仿能力很強(qiáng)，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話，都可能被寶貝模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著寶貝的面說些小謊話，以后寶貝遇到類似的情況就會(huì)說謊。另一種情況是父母有時(shí)不經(jīng)

21、意說了的話由于各種原因未能兌現(xiàn)，比如有些父母許諾星期天帶寶貝到公園玩，但由于緊急的或特殊的情況未能實(shí)現(xiàn)，寶貝就會(huì)覺得大人是在說謊，自己以后也可說謊。* 面對(duì)愛“說謊”寶寶 你該怎么辦？雖然沒必要懲罰，但你也可以巧妙地用他這個(gè)年齡可以理解的方式教他自然地去說實(shí)話。不要隨意給寶貝“貼標(biāo)簽”寶貝的說謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將寶貝的說謊行為與寶貝的品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)閷氊惖哪骋淮沃e言就給寶貝定性，給寶貝貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對(duì)寶貝改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對(duì)寶貝的說謊行為起到了強(qiáng)化的壞作用，可能會(huì)促使寶貝今后更加努力地說謊。幫助寶貝區(qū)分現(xiàn)實(shí)

22、和想像寶貝說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的寶貝更易進(jìn)行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴寶貝什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓寶貝逐漸把現(xiàn)實(shí)和想像區(qū)分開來。證實(shí)寶貝是否在說謊當(dāng)父母懷疑自己的寶貝說謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚寶貝是不是真的在說謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給寶貝的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。弄清寶貝說謊的原因當(dāng)寶貝預(yù)期事情會(huì)有負(fù)面后果而說謊時(shí)，父母應(yīng)了解寶貝的需要，訂立更實(shí)際的規(guī)則；假如是寶貝可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些寶貝會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以

23、用說謊的方法去爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與寶貝溝通互動(dòng)，多了解寶貝的想法，讓寶貝感受到父母對(duì)他的關(guān)愛與注意。鼓勵(lì)寶貝說實(shí)話與其苦惱于寶貝的不當(dāng)行為，不如感謝他把一切都告訴你，他很可能會(huì)感到誠(chéng)實(shí)得到了認(rèn)可。如果你因此沖他大叫，他會(huì)覺得不該說實(shí)話。用平常心來對(duì)待寶貝父母不要盲目地把自己的寶貝與別人的寶貝進(jìn)行比較，對(duì)寶貝提出過高的要求，這樣不僅易導(dǎo)致寶貝撒謊，還易使寶貝喪失自信心。父母要根據(jù)自己寶貝的實(shí)際情況、興趣和特點(diǎn)施教。只要寶貝每天都有進(jìn)步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，父母就應(yīng)該為之高興和驕傲。不要讓寶貝壓力太大當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶貝說謊后，父母要保持冷靜的頭腦。一味的打罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單的教育方

24、法，只能將寶貝推向愿望的反面。有不少寶貝是發(fā)現(xiàn)自己做了錯(cuò)事，又怕被父母責(zé)罵才說謊；如果父母再一味打罵，反而事得其反，要分析前因后果，發(fā)現(xiàn)及時(shí)，糾正及時(shí)，不至于把謊越說越大。應(yīng)循循善誘，向?qū)氊愔赋稣f謊的危害性，讓寶貝在內(nèi)疚中知錯(cuò)，在鼓勵(lì)中改錯(cuò)。此外父母還應(yīng)該掌握一些兒童心理學(xué)，分清寶貝的話究竟是幼稚的想象，還是故意說謊，兩者之間有質(zhì)的區(qū)別，對(duì)待也要加以區(qū)別。適時(shí)給予鼓勵(lì)可以告訴寶貝，即使他這一次犯錯(cuò)，但是媽媽很高興他能有勇氣承認(rèn)，而且相信他下一次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤；也可以將自己小時(shí)候類似的經(jīng)驗(yàn)與他分享，讓寶貝知道這不是最糟糕的情況。此外，當(dāng)寶貝愿意承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，要給予適時(shí)的鼓勵(lì)，讓他能繼續(xù)朝著正向

25、行為發(fā)展。建立互信讓你的寶貝知道你相信他，他也可以信任你。對(duì)你來說沒有什么比誠(chéng)實(shí)更重要。爸爸媽媽應(yīng)該成為寶貝的榜樣。抱著這個(gè)目的，你自己要盡量避免說半真半假的話。比如，如果你的寶貝該打疫苗了，不要告訴他不會(huì)疼（他立刻就會(huì)知道很疼）。還要盡量信守諾言，在你做不到的時(shí)候，要向他道歉沒有做到。另外最重要的是，在寶貝一說了實(shí)話時(shí)就要表揚(yáng)他。如果他承認(rèn)自己吃了餅干，你要控制住自己不要批評(píng)他，而是感謝他的坦誠(chéng)。積極地強(qiáng)調(diào)正確行為會(huì)產(chǎn)生令人吃驚的效果。父母要做好的榜樣父母在要求寶貝誠(chéng)實(shí)的同時(shí)，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在寶貝面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中

26、注意做到言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)寶貝或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯(cuò)后要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，這樣寶貝便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。* 孩子“說慌”時(shí)，要避免哪些誤區(qū)用打、罵的方式教育寶貝一些父母對(duì)于這個(gè)年齡段寶貝的心理特點(diǎn)不了解，發(fā)現(xiàn)寶貝說謊會(huì)以責(zé)罵的方式進(jìn)行教育，有的甚至?xí)梦淞ν亍ＵJ(rèn)為寶貝撒謊要是不打的話，以后就會(huì)變本加厲。但專家卻認(rèn)為，這只是最原始的做法。相反的，寶貝為了避免父母的打罵，反而會(huì)加重說謊的頻率，發(fā)展為習(xí)慣性說謊。父母在寶貝面前說謊爸爸媽媽是寶貝最早的老師，爸爸媽媽的言行影響著寶貝的成長(zhǎng)，所以父母首先要做到不論對(duì)人對(duì)事都真心真意，給寶貝樹立良好的榜樣。很多研究表明，經(jīng)常說謊的寶貝往往出自爸爸媽媽經(jīng)常說謊的家庭。即使父母說的是“善意的謊言”，但是對(duì)于小寶貝來說，還無法細(xì)致分辨謊言的性質(zhì)。因此，提醒父母，即使是善意的謊言，也要盡量避免在寶貝面前說。用說謊與否評(píng)價(jià)寶貝好壞不要以寶貝說謊與否來評(píng)價(jià)一個(gè)寶貝的好壞，小小的謊言不要輕視，要認(rèn)真加以分析，無法真正認(rèn)識(shí)到寶貝說謊背后的原因，也就不知道問題出在哪里。早教要為孩子的終身發(fā)展奠基隨著社會(huì)的快速發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)于教育的認(rèn)知和態(tài)度也在不斷地更新和發(fā)展?！霸缃獭边@一詞匯在現(xiàn)代家庭中早已不再陌生，更在家長(zhǎng)們心中流傳“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念?！霸缃獭逼鋵?shí)是指在孩子學(xué)齡前03歲進(jìn)行的