《蟬》課件 (5)

1、生命的誕生!生命因你而感動！美麗的生命綻放的生命 宇宙是一個大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂與痛苦是相輔相成的,在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命,因為痛苦又何嘗不是一種美麗呢? 冰 心 蟬小 思作家作品小 思 原名盧瑋鑾，另有筆名明川。原籍廣東番禺，1939年香港出生，1964年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)，翌（y）年進(jìn)入羅富國師范學(xué)院進(jìn)修，獲教育文憑。1973年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員。1981年，以論文中國作家在香港的文藝活動獲香港大學(xué)

2、碩士學(xué)位。她以筆名“小思”出版了散文集路上談、承教小記、日影行、不遷、彤云箋、香港文學(xué)散文等。積累字詞收斂 寬恕 短暫聒聒 淘洗 脆弱卑微 一絲不茍linshzngutocubigu解釋詞語零落：收斂：聒聒：寬恕：一絲不茍：卑微：上蒼：把玩：聒噪：脫落。收攏，合攏。持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。寬容饒恕。恕，饒恕。 形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。卑賤微小，地位低下。上天。拿在手中玩賞。聲音雜亂，吵鬧。整體感知2、文章采用了什么寫法？ 先抑后揚。 作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里?揚在何處?通過一抑一揚表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 首先寫蟬的聒噪聲使人心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小

3、和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉(zhuǎn)折，小小的蟬開始令人驚訝。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達(dá)了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。整體感知3、文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理？ 生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著。 4、找出文章的文眼，并說說自己的理解。整體感知4、找出文章的文眼，并說說自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。”是全文的文眼。它是由抑到揚的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病

4、蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們：不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。拓展延伸 蟬，古稱蜩（tio）、蚱（zh）蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于78月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過45年，長的要經(jīng)過1213年。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。 蟬的一生 卵在樹洞生活10個月左右。幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲。一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲。再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。蟬的一生 產(chǎn)卵后的第6個夏天，羽化成蟲。成蟲大約只有兩個星期的生命。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。蟬的一生 在你了解了蟬的一生后，你有什么感想，