100以內(nèi)加減法小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)100以內(nèi)加減法小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板100以內(nèi)加減法（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固“以內(nèi)數(shù)的加法和減法“這一單元所學(xué)的知識(shí)。、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減的筆算方法。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行這一單元內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。二、知識(shí)進(jìn)行整理。_師出示具體例題，學(xué)生獨(dú)立完成。 從例題中，引出筆算的方法。進(jìn)行兩位數(shù)筆算加法的計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意哪三點(diǎn)？ 進(jìn)行筆算兩位數(shù)減法時(shí)，又應(yīng)注意什么？三、練習(xí)1、課本第2題。（1）先放手讓學(xué)生觀察，圖中你發(fā)

2、現(xiàn)了什么？ （2）找出條件，你能根據(jù)條件，提出問(wèn)題嗎？ （3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列式計(jì)算。2、完成課本第1-4題。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：加、減法口算和筆算練習(xí) 教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：二、口算練習(xí)：1、教師出示口算卡片，用開(kāi)火車的方式進(jìn)行口算練習(xí)，個(gè)別題目要求簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)算理。2、自由練習(xí)：讀口算卡片1、2、3、4。三、加、減法筆算練習(xí)：1、提問(wèn)：筆算加法要注意什么問(wèn)題？筆算減法呢？2、出示練習(xí)題：67 + 25 66 + 12 78 45 82 39 12 + 32 + 45 56 12 33 45 + 22 14 55 40 + 32 教師和學(xué)生根據(jù)以上的注意點(diǎn)進(jìn)行板演練習(xí)。3、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：23

3、+ 45 56 + 39 99 54 77 29 45 + 6 + 12 41 12 22 35 + 55 10 99 88 + 21四、小結(jié)：第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：解決有關(guān)加、減法的問(wèn)題。 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二、基本練習(xí)：1、表演舞蹈，需要女生28人，男生14人。一共需要多少人？2、人工野鴨島去年有35只野鴨，今年比去年多28只。今年有多少只？3、二年級(jí)同學(xué)看電影，買了80張票，后來(lái)退了8張。二年級(jí)有多少同學(xué)看了電影？4、公共汽車原有乘客58人，到站時(shí)下車18人，又上來(lái)20人，現(xiàn)在車上有多少人？5、食堂有90千克大米，第一天吃了20千克，第二天吃了31千克，還剩多少千克？三、拓展練習(xí)：1、10

4、7頁(yè)第10題。2、109頁(yè)第16題。2 100以內(nèi)數(shù)的加減法威遠(yuǎn)縣靖和鎮(zhèn)小學(xué)校 劉小梅教學(xué)內(nèi)容：100知識(shí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：2、經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀 以內(nèi)數(shù)的加減法3、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：小樹(shù)卡片、綠色大卡片、小棒

5、、課件。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）。每一年植樹(shù)節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候，我們學(xué)校都要開(kāi)展一次綠色植樹(shù)活動(dòng)，今天，我們班先舉行一次植樹(shù)活動(dòng)，好不好？（板書(shū)課題：綠色行動(dòng)）。同學(xué)們，你參加過(guò)“植樹(shù)活動(dòng)”行動(dòng)嗎？你知道在植樹(shù)行動(dòng)中要做些什么事情？二、師生合作，探究新知 師：看來(lái)，小朋友們都喜歡參加“植樹(shù)活動(dòng)”行動(dòng)。（出示投影：植樹(shù)活動(dòng)），這幅畫(huà)面就是小朋友參加“植樹(shù)活動(dòng)”行動(dòng)的情境，瞧，這些小伙伴們干得多帶勁兒！下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了那些有趣的數(shù)學(xué)信息？你能提出那些有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多、最有用。學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己發(fā)現(xiàn)

6、的信息。 全班交流，選小組到講臺(tái)上進(jìn)行敘述。 根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)：（1）這里一共有多少棵花？（2）他們一共要掛多少個(gè)牌子？（3）掛牌的和澆花的一共有多少人？（4）掛牌的比澆花的多多少人？同學(xué)們的提問(wèn)能力真是強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)這么多的有趣問(wèn)題，作為表?yè)P(yáng)每一個(gè)組都種一棵樹(shù)！師：我們先來(lái)解決“這里一共有多少棵花？”這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，我們要解決這個(gè)問(wèn)題，需要用到那些信息呢？如何利用這些信息列出算式呢？該如何計(jì)算呢？（用課件出示這三個(gè)問(wèn)題）下面請(qǐng)同學(xué)們自己先試著想一想！組織小組討論：請(qǐng)你先把你的想法和計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流，小組長(zhǎng)認(rèn)真組織，我們比一比，看一看，哪個(gè)小組解決問(wèn)題的方法多?。ㄉ涣?，師適時(shí)進(jìn)行

7、指導(dǎo)）組織全班研討：哪個(gè)小組能把解決方法說(shuō)給大家聽(tīng)？（對(duì)于學(xué)生的方法，選擇優(yōu)秀的進(jìn)行板書(shū)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的方法。）師：小朋友們真了不起，一道題竟能想出這么多的計(jì)算方法，你能把你最喜歡的計(jì)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小組“植樹(shù)”）2.小練習(xí)：a、你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 2184+53 b、誰(shuí)愿意把你的計(jì)算結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？“這里一共有多少棵花？”這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)自己的努力已經(jīng)解決了，這些問(wèn)題你還想解決哪個(gè)？生：我想知道“他們一共要掛多少個(gè)牌子？”。 師：怎樣才能知道“他們一共要掛多少個(gè)牌子？”呢？師：你知道怎樣計(jì)算嗎？請(qǐng)把你的計(jì)算

8、方法在小組內(nèi)交流交流！（生交流，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）3.誰(shuí)愿意把你的計(jì)算方法說(shuō)給大家聽(tīng)？ 4.小練習(xí)：a、小朋友請(qǐng)看屏幕，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 5.小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上這兩道題，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：兩位數(shù)加一位數(shù)是個(gè)位相加；兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是十位相加）。 三、課堂練習(xí)：1、你們太棒了，老師真佩服你們！我這里有一些問(wèn)題需要同學(xué)們幫忙解決?？匆豢催@節(jié)，課誰(shuí)學(xué)的最棒?。?）、學(xué)校要給一些小樹(shù)掛牌，現(xiàn)在已經(jīng)做好了23個(gè)牌子，還有5個(gè)沒(méi)有做好，你能知道我們一共要給多少棵小樹(shù)掛牌子嗎？2、游戲：找樹(shù)葉。同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)做個(gè)游戲：“找樹(shù)葉”。 小

9、組活動(dòng)：大樹(shù)的四個(gè)枝上寫上不同的得數(shù)，樹(shù)葉上寫算式，讓學(xué)生找一找：看看每片葉子應(yīng)該長(zhǎng)在這棵大樹(shù)的哪個(gè)枝上？四、課堂小結(jié)：小朋友，你今天學(xué)到了什么？（生交流） 你們可真了不起，每一個(gè)小組都種了這么多的樹(shù)，表現(xiàn)太棒了！不但會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減法的題，而且還想出了這么多的計(jì)算方法，老師真為你們驕傲！希望小朋友們繼續(xù)努力，相信你們一定會(huì)更出色！100以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類，總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力2、培養(yǎng)學(xué)生分析p 、綜合能力3、養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算法則，熟練地進(jìn)行口算和筆

10、算 難點(diǎn)：在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算能力 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) (一)課前談話師：今天我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律，希望大家仔細(xì)觀察，用心思考，看誰(shuí)掌握得又快又好 (二)復(fù)習(xí)口算 1加法(1)口算下面各題(要求說(shuō)出想的過(guò)程)(2)觀察以上6道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？ 教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，歸納如下： 以上6道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相加，有、兩題第二種情況，兩位數(shù)與一位數(shù)相加，有其中，兩題是不進(jìn)位加法，兩題是進(jìn)位加法(3)雖然各題的線路不同，但想法一致，以上6道題在計(jì)算方法上，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。在計(jì)算方

11、法上發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律是：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算 2減法(1)口算下面各題(要求說(shuō)出想的過(guò)程)(2)觀察以上4道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？ 以上4道題可以歸納為兩種情況： 第一種情況，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，有題第二種情況，兩位數(shù)減一位數(shù)，有，題其中題是不退位減法，題是退位減法(3)在計(jì)算方法上你能總結(jié)出規(guī)律嗎？在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)要把被減數(shù)分成兩部分，一部分是整十?dāng)?shù)，另一部分是一位數(shù)或兩位數(shù)(也就是十幾)，先做減法，再用所得的差與整十?dāng)?shù)相加 3練習(xí)(1)用已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的計(jì)算規(guī)律口算下面各題，并口述計(jì)算過(guò)程：643=48把43分成40和3，6加3得9，40加9得49 8014=94把1

12、4分成10和4，80加10得90，90加4得94 259=34把25分成20和5，5加9得14，20加14得34 689=95把89分成80和9，6加9得15，80加15得95 796=73把79分成70和9，9減6是3，70加3得73 7540=35把75分成70和5，70減40得30，30加5得35 306=24把30分成20和10，10減6得4，20加4得24 859=76把85分成70和15，15減9得6，70加6得76 師：當(dāng)我們熟練地掌握口算方法之后，就可以把計(jì)算過(guò)程省略，迅速準(zhǔn)確地說(shuō)出得數(shù) (2)口算817020+4138144+56 918 40542305212(三)復(fù)習(xí)筆算

13、1列豎式計(jì)算下面各題(可分組練習(xí)，做在練習(xí)本上，并指定6名學(xué)生做在投影片上每人寫一道題) 1454=4825=1423= 8725=6240=7012= 討論：筆算加法和筆算減法有哪些地方相同？有哪些地方不同？(同桌的同學(xué)討論) 相同處：(1)相同數(shù)位對(duì)齊； (2)從個(gè)位算起 不同處：筆算兩位數(shù)加法時(shí)，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1筆算兩位數(shù)減法時(shí)，個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加 10再減 3鞏固練習(xí)(1)錯(cuò)誤：個(gè)位4加9得13，橫線下個(gè)位寫3，向十位進(jìn)1，十位5加3再加進(jìn)上來(lái)的1得9，小馬虎忘記把進(jìn)上來(lái)的1加上，所以錯(cuò)了改正：把進(jìn)上來(lái)的1，寫在十位下面 （2）錯(cuò)誤：個(gè)位2加7得9，十位2加4得6，

14、這道題是不進(jìn)位加法，小馬虎當(dāng)成進(jìn)位加法做的，所以錯(cuò)了 改正：認(rèn)真細(xì)致地做題 （3）錯(cuò)誤：個(gè)位2減5不夠減，從十位借1，向個(gè)位退10，12減5得7，小馬虎只用退下來(lái)的10減5，忘記了個(gè)位上的2，所以錯(cuò)了 改正：從十位退1后，個(gè)位要算12減5 四號(hào)病例：錯(cuò)誤：個(gè)位0減8不夠，從十位借1向個(gè)位退10，10減8得2，十位上退1剩3，3減1得2小馬虎計(jì)算十位時(shí)，仍然用4減1得3，造成錯(cuò)誤 改正：從十位4退1剩3，3減1得2在十位寫2 2在里最大能填幾？最小能填幾？小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法口算練習(xí)題126 297 332 340 154 235 371 293 383 154 182 308 431

15、 862 703 302 722 664 392 209 535 352 394 850 201 406 627 895 633 342 504= 11+2= 533= 60+8= 807= 324 265 844 3510 719 184 6610 833 715 605 363 5830 287 8710 806 119 803 954 643 984 257 622 835 8310 108 5620 646 653 153 303326 297 352 7 34 254 435 8710 3 93= 4830= 9540= 812 608 3910 7610 7030 489 478

16、524 438 689 402 279 324 412 389 508 639 378 5620 889 759 923 427 716 5810 478 267 523 6910 635 802 369 784 658 999 722 459 868 962 249 402 469 434 182 388 355 852 594 7810 825 646 327 495 633 842 604 1120 453 308 607 254 365 844 523 719 884 760 933 185 705 5620 646 653 153 303326 297 352 7 34 254 43

17、5 8710 3 93= 4830= 9540= 812 608 3910 7610 7030 489 478 524 438 689 402 279 324 412 389 302 722 664 392 209 535 352 394 850 201 406 627 895 633 342 504= 11+2= 533= 60+8= 807= 324 265 844 3510 719 126 297 332 340 154 235 371 293 383 154 182 308 431 862 703 302 722 664 392 209 535 352 394 850 201 16+9

18、= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9= 2+38= 56+8= 36

19、+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7

20、= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+