人教版初中美術(shù)剪紙教案優(yōu)秀文檔

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁人教版初中美術(shù)剪紙教案優(yōu)秀文檔人教版初中美術(shù)剪紙教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目的：(1)喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品(3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)(1)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法(2)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性教具準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色彩紙，剪刀、刀子各一把、白紙兩張、多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅對(duì)稱剪紙，做到造型 單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(二)學(xué)

2、習(xí)新課l、出示剪紙作品并明確剪紙的概念。剪紙，又叫剪花樣、絞花、刻紙、窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。2、多媒體展示各色剪紙作品，欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。(教師板書)3、講解剪紙的類別，剪法及流派(1)剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動(dòng)形象。(2)大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多

3、，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(教師板書)(3)陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪(刻)去，要求線線相連。 陰剪：圖案上的裝飾紋樣被(剪)去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。 綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。4、教師將向?qū)W生展示剪紙的一般剪法月牙紋 柳葉紋 圓形 鋸齒紋5、教師展示單獨(dú)對(duì)稱式的剪紙的剪法(剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味6、布置課堂作業(yè)，用對(duì)稱式剪法完成

4、一個(gè)蝴蝶圖案(三)展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。人教版初中美術(shù)剪紙教案優(yōu)秀范文二【活動(dòng)目標(biāo)】1.在感受窗花美 的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。【活動(dòng)過程】一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣師：20_年，新的一年要來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什

5、么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。二、觀察分析p 窗花，幼兒探索嘗試剪窗花1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?2.提出要求：(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?(2)幼兒自由

6、討論制作方法。師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。(5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把

7、窗花做出來的?(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。5.教師示范和小結(jié)。示范折紙：平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。小結(jié)剪窗花的基本方法：選紙rarr;折疊rarr;選擇圖案rarr;沿輪廓剪rarr;打開(1)談話：窗花的作用。提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新

8、年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。c.要求;粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?師：今天我們小朋友自己

9、動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)【活動(dòng)延伸】讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!人教版初中美術(shù)剪紙教案優(yōu)秀范文三教材分析p :本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、

10、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)

11、生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張;投影儀。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(l分鐘)(二)學(xué)習(xí)新課(10分鐘)l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。(教師板書)3.結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝

12、術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(教師板書)4.教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答，教師板書)5。教師指圖1、圖2，用啟發(fā)性的手勢(shì)、語言提問：圖1、圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(教師綜合學(xué)生回答板書)教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。6、教師展示圖5、圖6、

13、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法?(學(xué)生回答，教師板書)教師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(同學(xué)討論后回答，教師板書)7、教師展示圖8、圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉(圖9)，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪(圖5)?均衡式的呢?(圖8)?(三)布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9圖10，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。(教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀)(四)展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。(五)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題