高二學(xué)結(jié)與反思

1、高二學(xué)結(jié)與反思【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較

2、深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記

3、憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。最后就是要加強課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。【物理的學(xué)習(xí)】我曾經(jīng)聽說過一個上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點

4、，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。多練習(xí)，既指鞏固知識的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識的練習(xí)不光是指要認真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種

5、知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習(xí)和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。【化學(xué)的學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因為

6、化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。【生物的學(xué)習(xí)】基本方針：1.生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。運用方案

7、：1.仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。*養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。7

8、.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。*把中心主題寫在中間位置。*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8.不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)9.通過解題確認所學(xué)內(nèi)容。(1)整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。(3)以基本題dd中等難度題dd難題的順序做題，理解內(nèi)容。高二學(xué)結(jié)與反思 篇2在以往的實踐基礎(chǔ)上，2015學(xué)年研究性學(xué)習(xí)全面鋪開，現(xiàn)就一學(xué)期來的研究

9、性學(xué)習(xí)情況做中期總結(jié)：一、存在問題1、傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，扼殺了學(xué)生個性，阻礙著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。2、傳統(tǒng)的不平等的師生關(guān)系阻礙著學(xué)生主體作用的發(fā)揮，影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。3、老師的知識結(jié)構(gòu)、知識能力，直接影響著對學(xué)生的指導(dǎo)，影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)活動的開展。4、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題直接影響著研究性學(xué)習(xí)課題的確定，影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。5、如何正確處理政治學(xué)科課程與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系，影響著研究性學(xué)習(xí)活動的地位，影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。6、如何處理學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價的關(guān)系，將影響學(xué)生研究探索的積極性，制約著高中政治研究性學(xué)習(xí)活動的開展。二、研究性學(xué)習(xí)的

10、具體開展情況1、強化參與全員動員培訓(xùn)。在暑期，我認真參加學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)，知道了研究性學(xué)習(xí)是全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）中的重要內(nèi)容，是全體普通高中學(xué)生的必修課。它對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進教師教學(xué)方式的變化、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。它的目標(biāo)是獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會分享與合作；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。并在開學(xué)前兩周對學(xué)生進行了全員培訓(xùn)，讓學(xué)生知道了研究性學(xué)習(xí)的重要性、題目的選取、以及如何開展等，讓學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了一個大概的了解，為今后具體操作實施

11、課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。2、組織學(xué)生選題和開題。根據(jù)學(xué)科特點，社會學(xué)校生活環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的具體情況，并符合研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點，我個人共開設(shè)三個研究性學(xué)習(xí)課題：高中生社會交往心理探究、晉江農(nóng)村家庭消費水平調(diào)查、晉江農(nóng)村家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查主要是通過對目前晉江農(nóng)村家庭閑置資金的使用情況進行調(diào)查，從中得出主要的理財方式，并利用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)知識分析其科學(xué)性、合理性，提出可行性建議。這樣即鞏固了所學(xué)知識，又增加社會實踐經(jīng)驗。3、具體操作實施階段1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在58周進行了課題定性分解，通過查閱各種資料，對課題基本上形成了一個大概的研究方向。并結(jié)合現(xiàn)實生活，證

12、明其可操作性，各課題組制定研究方案，舉行各自的開題報告會。912周進行各自的具體操作階段。1316周，各組開展中期總結(jié)報告。2、采用的方法：查閱資料、專家訪談、問卷調(diào)查、撰寫論文。3、教師承擔(dān)任務(wù)：承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進行。4、當(dāng)前結(jié)果：學(xué)生撰寫論文高中生社會交往研究等三、高中政治開展研究性學(xué)習(xí)經(jīng)后的對策1、必須轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的積極性。2、擺正師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主學(xué)習(xí)氣氛。3、政治教師要改善知識結(jié)構(gòu)，提高指導(dǎo)能力。4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，確立恰當(dāng)?shù)恼n題。5、擺正課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐的位置，正確處理政治課

13、程與研究性學(xué)習(xí)課程關(guān)系。6、重視學(xué)習(xí)過程評價，不斷完善評價體系。總之，高中政治開展研究性學(xué)習(xí)是一種全新的綜合性的教學(xué)方式，學(xué)生隨時都會遇到各種困難，有時甚至感到茫無頭緒，政治教師除了幫助引導(dǎo)外，更要重視心理輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝脆弱，特別應(yīng)防止學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。在教學(xué)中教會學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，最大限度地開發(fā)出人的創(chuàng)造力潛能，我們要為之不懈努力。高二學(xué)結(jié)與反思 篇3隨著期末考試的結(jié)束，高二學(xué)年就這樣結(jié)束了，兒子成為一個高三學(xué)生了，我也升級為一個高三學(xué)生家長了。對過去的一個學(xué)年，兒子學(xué)到了很多，也成長了很多。一是學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。從高二

14、各階段的學(xué)習(xí)情況來看，進入高二以后，兒子學(xué)習(xí)成績還比較穩(wěn)定，各階段考試成績都維持在600分以上。這次期末考試的成績總分是626分，英語這次不錯，136分，是進入高中以來分?jǐn)?shù)最高的一次。二是自理能力和解決問題的能力都有了提高。 兒子因為在學(xué)校住宿，生活方面都得自己安排，高一的時候多少還有些不適應(yīng)，進入高二以來無論是個人衛(wèi)生、寢室整理還是時間的安排上，兒子都能做到干凈、整潔、有序。遇到問題和碰到特殊情況兒子也能自己想辦法解決了。三是的綜合素質(zhì)得到提升。兒子是學(xué)校學(xué)生會的一員，是學(xué)校廣播站的播音員和主持人，還是班級里的班長，高二階段多次主持了學(xué)校和班級里的活動。通過這些鍛煉，兒子的組織能力和宣傳能力

15、明顯加強了，還獲得了今年學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號。這一年來，兒子雖然有了提高和進步，但也有需要注意和改進的地方：首先是基礎(chǔ)知識還不扎實，馬虎和粗心大意的毛病依然還沒有改正過來。這是兒子高三階段首要的也是亟待解決的問題，象這次的期末考試，數(shù)學(xué)成績還不是很理想，表面上看是馬虎和粗心造成的，其實根本原因還是由于基礎(chǔ)知識的不牢靠以及審題能力的不足造成的，所以在高三階段，一定要注重對基礎(chǔ)的落實，不管是在平時的做題還是在考試當(dāng)中，都要做到仔細、整潔、清晰。前段時間和兒子一起學(xué)習(xí)了杜豐鈞老師給他女兒制定的改正馬虎粗心毛病的方法，希望兒子能有所觸動，對他能有所幫助，有所提高。其次是和老師交流、溝通做得還

16、很不夠。高中以后，兒子在學(xué)校住宿，無特殊情況都是半個月回家休息一天，與我們做家長的交流溝通有限，兒子在學(xué)校的情況我們做家長也了解不到太多的細節(jié)，這就需要兒子和老師多做溝通交流。兒子雖然不是那種見到老師就躲的學(xué)生，但也不是主動找老師交流的學(xué)生。升入高三以后，學(xué)習(xí)壓力和心理壓力將明顯增加，在這個階段可能會遭遇許多問題；這些問題可能是學(xué)業(yè)方面的，也有可能是心理方面的，如各個階段考試成績分析，自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法與生活情況，存在的問題與改進措施，如何最好達到高考的目標(biāo)以及如何緩解心理壓力等。希望兒子今后能與老師多做交流溝通，促進各方面的提高。高二學(xué)結(jié)與反思 篇4高中一年級生理特點：高中生正處在心理

17、上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。學(xué)科特點：高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于學(xué)生的知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高，咨詢師一定要跟家長強調(diào)在高中階段，孩子不能掉隊，有問

18、題不能拖，同時強調(diào)高中階段，家長不能盲目相信孩子自己就可以解決問題，因為高中的各科學(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸，應(yīng)該趁月考之后對學(xué)生的問題進行整理和有效解決，在期中考試中能考出好成績。高一關(guān)鍵詞“難”從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點最集中的年級，所以對大多數(shù)學(xué)生來說，初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。高一最重要的事情1.重視高一、成就高考高一是整個高中階段的

19、開始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起!2.提前動手，從容應(yīng)對剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松李，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順!3.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失!4.成績波

20、動、正確看待高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學(xué)科失去興趣，是得不償失的。高中二年級生理特點：階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二：1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。3、孤獨感和焦慮感較強。年級特點：高二關(guān)鍵詞“分化”，高二

21、是一個比較特殊的年級，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心里上比較輕松;同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力;另外，很多家長理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時候，發(fā)現(xiàn)為時已晚!心理特點：一、學(xué)習(xí)方面：1.兩極分化日益明顯，導(dǎo)致不同心理狀態(tài)。高一一年下來，學(xué)生群體在知識掌握程度方面已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，他們的積極心理得到一步步發(fā)展，如興趣上升為樂趣，好奇轉(zhuǎn)化為求知欲和探索欲

22、。他們充滿自信，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心，自卑甚至害怕等心態(tài)已漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。學(xué)習(xí)成績進一步下跌，自信心進一步被沖擊，造成惡性循環(huán)。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)目的僅希望在會考中獲得通過，處于一種淡漠的被動狀態(tài)2.歸因心理發(fā)生很大變化，學(xué)習(xí)的主動意識明顯增強。人總是在不斷總結(jié)經(jīng)驗中前進的。學(xué)習(xí)成敗歸因心理，影響著學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。高二學(xué)生的當(dāng)今的學(xué)生對于學(xué)習(xí)成敗的歸因，更重視個體學(xué)習(xí)行為的影響，而不是客觀條件。對于學(xué)習(xí)成績的提高，他們更多地寄希望于改進自己的學(xué)

23、習(xí)行為、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、方法的改進、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、時間利用率的提高、學(xué)習(xí)毅力的增強等，而不是客觀條件的改變，如學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，老師的教學(xué)水平等。學(xué)生抓住了學(xué)習(xí)活動中矛盾的主要方面，更重視個體學(xué)習(xí)行為的影響，則會使學(xué)生更積極主動地改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整行為模式。這正是當(dāng)今學(xué)生個體主動意識增強的具體體現(xiàn)。3.對高考的期待與恐懼高二，要說離高考很遠嗎?不是，高三的一畢業(yè)就到自己了!很近?也不是，還有高三的沒畢業(yè)呢!這時很多學(xué)生就出一種期待和恐懼的心理現(xiàn)象。他們具體表現(xiàn)在上課和學(xué)習(xí)的時候容易走神和分心、不能集中精力學(xué)習(xí)、易受干擾、經(jīng)?；孟雽淼取Ｋ麄兏械胶芫o張，有的學(xué)生恨不得現(xiàn)在就

24、高考，不用再這樣擔(dān)驚受怕，這種期待容易出現(xiàn)焦慮心理;但是，他們一想到要真正高考又感到莫名的恐懼，怕自己考不上好的、理想的大學(xué)，所以他們的潛意識有時寧愿在幻想中滿足。從而在上課和學(xué)習(xí)時容易走神和分心，在他們回過神之后又感到很內(nèi)疚和后悔當(dāng)初為什么會這樣，他們恐怕這次走神和分心會影響自己的學(xué)習(xí)，而同學(xué)不這樣，他們在下次考試就會比自己好。他就想，“如果考不上大學(xué)感到自己很沒面子和愧對家里人”，特別是一些自責(zé)心較強的學(xué)生。這樣他們顯得過分緊張，又影響下面的學(xué)習(xí)，就是這樣惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致各種心理行為的出現(xiàn)。二、更加自覺地認識、觀察、解剖自己，但有時陷入理想與現(xiàn)實，肯定與否定的自我矛盾中，產(chǎn)生孤獨與自卑三

25、、對集體適應(yīng)性增強，“戀愛”現(xiàn)象劇增，擇友有較高原則性1.“戀愛”現(xiàn)象劇增，但大部分學(xué)生“戀愛”動機十分荒謬戀愛是人在成長過程中必然會出現(xiàn)性心理現(xiàn)象，隨著我國人們生活水平的不斷提高，青少年的營養(yǎng)也提高，這必然會導(dǎo)致身體的發(fā)育加快，這種身體的早熟也必然包含性機能的早熟。另一方面，高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉了老師和同學(xué)，又還不用高考;同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校、教師對學(xué)生只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的心理需要不關(guān)注，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生想戀愛，但是沒有找對象，或者是單相思;有的學(xué)生不想戀愛，但是卻有

26、很多異性喜歡;也有不少已經(jīng)墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛和準(zhǔn)備戀愛的學(xué)生感到很大的壓力。不管是哪種現(xiàn)象，都可以說他們的“日子”都不好過。這種由于在成長中出現(xiàn)的性機能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學(xué)習(xí)生活帶來了極大的障礙。但是，青少年的心理發(fā)展卻跟不上性心理的過早出現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在其“戀愛”動機上，其原因有：a：就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺;b：受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，認為戀愛是為了好玩，不知道要負的責(zé)任和義務(wù);c：把是否有男(女)朋友作為是不是有“面子”的標(biāo)準(zhǔn);d：顯耀心理;攀比心理。為了說明我對異性有很大的吸引力，我是優(yōu)

27、秀的;認為別人有異性朋友我也要有等等一些我們聽來很謊謬的說法卻都成為了他們早戀的理由。2.擇友有較高原則性由于自我意識的發(fā)展，高二學(xué)生在選擇朋友時的盲目性逐漸減少，不再為了需求歸屬感而刻意交朋友，他們更愿意與那些和自己性格相近，有共同愛好的人建立深層次的友誼，分享心中的秘密，友誼的建立逐漸由泛化向固定化、深層次發(fā)展。高二最重要的事情1.均衡發(fā)展高考可錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。2.提前備考高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不

28、要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。3.強化基礎(chǔ)高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決，要盡快補上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。相關(guān)了解：初中1-3年級學(xué)習(xí)重點總結(jié)以上內(nèi)容由京翰教育一對一輔導(dǎo)整理編輯針對全國中小學(xué)開設(shè)課外輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。高二學(xué)結(jié)與反思 篇5新的學(xué)期又將來臨，高一學(xué)生迎來了高二，高二的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，因為是同學(xué)明年將要面對高三的生活。那么如何來對待即將到來的高二語文學(xué)習(xí)呢？有的同學(xué)認為“高二語文學(xué)習(xí)就是以復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試為主”。其實不然，高二語文學(xué)習(xí)有一定的規(guī)律可循，按照規(guī)律學(xué)習(xí)可以達到事半功倍的效果。在這里我就給大家提供四條建議：一、注重語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例，但大家不可忘記語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩字。如果只沉浸在做題之中，不重視積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以，建議大家在緊張學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文能力的提高。二、把握語文復(fù)習(xí)的