人教版四年級下冊語文課件：漁夫的故事-人教版四年級上冊課件

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁人教版四年級下冊語文課件：漁夫的故事-人教版四年級上冊課件【導(dǎo)語】課件，即課文教學(xué)時的開場白，老師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和詳細(xì)寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈敏運用的。下面是大整理分享的人教版四年級下冊語文課件：漁夫的故事，與借鑒。導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣1.從圖入手：播放課文插圖你看到了什么？你感覺漁夫此時怎樣？你推測事情會有怎樣的結(jié)果呢？2.導(dǎo)語：圖中反映的是古代阿拉伯民間故事集一千零一夜中的一個故事，名字叫漁夫的故事。正如同學(xué)們看到的一樣，

2、故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢？在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請同學(xué)們來讀一讀這個故事，一定會吸引你的。自讀故事，完成以下自學(xué)要求1.把課文讀正確流利。2.默讀課文，邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢？你對漁夫有什么看法？3.簡要講述這個故事。交流討論1.指名讀課文，認(rèn)讀生字。2.交流考慮的問題。a.交流魔鬼為什么要殺漁夫。在學(xué)生交流的根底上，引導(dǎo)學(xué)生考慮：魔鬼說的話是真的嗎？使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的_本性是不會改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。b.交流對漁夫的看法。在學(xué)生交流的根底上，根據(jù)情況對學(xué)

3、生點撥：漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來的？魔鬼如此狡猾，它怎么會受騙呢？指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧?？偨Y(jié)：看來，漁夫說的沒有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝_的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的宏大力量！創(chuàng)設(shè)情境，口語交際1.情境多媒體播放家門口漁夫和妻子的對話圖：收服了魔鬼的漁夫，拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見他空手而歸，就問：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚都沒打上來？”漁夫說：“你聽我漸漸講講海邊的故事吧。”漁夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我還要去織漁網(wǎng)呢！”想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？2.情境多媒體播放一群人圍住漁夫圖：黃昏，漁夫把打魚的人們都

4、叫到一起，又會怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會說什么？先在小組里分角色講，再請講得有特色的小組在全班講。作業(yè)1.讀讀記記本課要求讀記的詞語。2.把故事講給家人聽。教學(xué)目的1認(rèn)識8個生字。2理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：1理解民間故事情節(jié)曲折的特點，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強(qiáng)民間故事語言的賞析才能。課上問題：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體和關(guān)于東郭先生和狼的閱讀材料。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入相傳古時候，在古阿拉伯的海島上，有一個薩桑王國，國王名叫山努亞。有一天，

5、山努亞和他的弟弟薩曼來到一片緊鄰大海的草原，當(dāng)他們正在一棵樹下休息時，突然海中間冒起一個黑色的水柱，一個女郎來到了他們身邊，并告訴他們天下所有的婦女都是不可信賴、不可信任的。國王山努亞和弟弟薩曼回到薩桑王國后，他們殺死王后和宮女、奴仆。從此，山努亞深深地厭惡婦女，存心報復(fù)，他開場每天娶一個女子來過一夜，次日便殺掉再娶，完全變成了一個暴君。這樣年復(fù)一年，持續(xù)了三個年頭，整整殺掉了一千多個女子。宰相的大女兒桑魯卓，對父親說她要嫁給國王，她要試圖拯救千千萬萬的女子?！边M(jìn)宮后桑魯卓每天晚上都給國王講一個故事。這樣，桑魯卓每天講一個故事，她的故事無窮無盡，一個比一個精彩，一直講到第一千零一夜，終于感動了

6、國王。山努亞說：“憑安拉的名義起誓，我決心不殺你了，你的故事讓我感動。我將把這些故事記錄下來，永遠(yuǎn)保存。”于是，便有了一千零一夜這本書，也叫天方夜譚。你們有沒有讀過這本書呢？一千零一夜是古代阿拉伯的民間故事集。今天我們要學(xué)習(xí)的“漁夫的故事”就是其中的一個故事。板書課題二、學(xué)生充分自學(xué)，讀準(zhǔn)，讀通課文，整體感知1自學(xué)課文2檢查自學(xué)效果：利用生字卡片，多種形式地讀生字。通讀全文。說說課文講了一件什么事。三、小組合作學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò)1小組交流：故事較長，但過程很明晰，主要分三個局部：無意中救魔鬼、魔鬼要殺漁夫、漁夫戰(zhàn)勝魔鬼2快速閱讀全文，找出相應(yīng)段落。四、投影提示閱讀提綱，小組合作學(xué)習(xí)1默讀課文，說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象找出有關(guān)語句劃下來。2小組交流：魔鬼：兇惡，狡猾，愚蠢漁夫：沉著，鎮(zhèn)定，聰明3練習(xí)讀一讀劃出來的句子。五、全班交流1漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么以要殺了他呢？你們相信魔鬼的話嗎聯(lián)絡(luò)前后文，找出有關(guān)內(nèi)容說一說。2讀一讀魔鬼的話，感受魔鬼的兇殘本性。投影字幕3漁夫又是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的呢？指名說說漁夫是怎么想，怎么說，怎么做的。再讀一讀，從中感悟漁無償援助機(jī)智，聰明。投影字幕六、讀一讀出示掛圖投影，學(xué)生多種形式練習(xí)讀書，培養(yǎng)語感。1分角