人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案-小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案范文【導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)方案課程方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是大為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案范文供您查閱?！酒弧恳?、教材分析p 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反響教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為八個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三局部。A、B局部要求掌握。B局部是A局部語(yǔ)言的擴(kuò)展。C局部供選學(xué)，是A、B局部知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)

2、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)，供以小學(xué)三年級(jí)為起始點(diǎn)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學(xué)生。二、學(xué)情分析p 教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)根底。五年級(jí)的學(xué)生的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探究知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但兩極分化問(wèn)題嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開(kāi)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立

3、初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底。本學(xué)年應(yīng)到達(dá)以下目的：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇；2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞；3、 能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲；4、 能理解6個(gè)幽默小故事；5、能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)措施1轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，將英語(yǔ)教學(xué)單一的課內(nèi)傳授形式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的形式；2、 把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)；3、 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開(kāi)展游戲。4、 強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽(tīng)說(shuō)讀寫，兼顧語(yǔ)法構(gòu)造，便于教學(xué)，易于教

4、學(xué)。5、 為學(xué)生提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)展多種多樣練習(xí)的時(shí)機(jī)，圖文并茂，以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。6、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，開(kāi)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新才能、注重指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。7、 注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能及交往才能。首先，要精講根底知識(shí)，加強(qiáng)根本訓(xùn)練，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的交際才能。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時(shí)間嚴(yán)密相連，從而使語(yǔ)言技能開(kāi)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展交際的才能?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想全面貫徹三個(gè)面向戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，浸透和灌輸可持續(xù)開(kāi)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)才能。二、學(xué)情分析p 五年級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的才能。但由于生流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目的的達(dá)成難度比擬大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占