業(yè)務(wù)心得體會范文大全-精選教師業(yè)務(wù)學習心得體會范文三篇

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁業(yè)務(wù)心得體會-精選老師業(yè)務(wù)學習心得體會范文三篇【三篇】，【導語】老師業(yè)務(wù)培訓怎么寫？下面是大為大家搜集整理的老師業(yè)務(wù)學習心得體會，與借鑒。老師業(yè)務(wù)學習心得體會(一)今天，懷著無比沖動的心情，第一次參加了本園業(yè)務(wù)培訓，主要分為兩塊內(nèi)容，一是馬燕老師主持的如何備課，第二個是由費利群老師主持的本來特色剪紙，一上午下來讓我收獲良多，同時也引發(fā)了我的一些考慮：我覺得成功的一節(jié)教學活動都要經(jīng)過老師的精心鉆研和精心打造，這才是老師的一節(jié)美妙杰作，而對幼兒來說更是一種精神的洗禮和陶冶，所以一節(jié)成功的語言教學活動的開展，老師的首要任務(wù)就要先去挖掘散文中最動情的地方，

2、也是幼兒最感興趣的內(nèi)容，老師抓住幼兒最容易動情的契機之后，教育教學活動也就很好開展了。另外，自己在剪紙方面是很薄弱的，可以說是一張白紙，但是通過這短短一個多小時的培訓，讓我對剪紙有了初步的認識，我也會在今后的教學中，多向班里的喻老師以及其他特色老師學習，盡快惡補，爭取跑到隊伍中和大家一起交流、討論。通過本次培訓留給我印象最深的莫過于兩位老師都采用的培訓方式，那就是互動。馬燕老師的互動激發(fā)了我們的考慮欲望，也讓我們老師之間互相碰撞，互相摩擦，讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題，從而促進我們專業(yè)開展;費利群老師的互動也讓我們更加清楚的看清自己，認識自己的缺乏

3、，從而引發(fā)自己的考慮。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能、管理才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去理論，及時對自己的工作進展反思、調(diào)控。非常感謝這兩位老師給我們帶來的精彩培訓，給自己進展一次全新的洗禮。老師業(yè)務(wù)學習心得體會(二)周二有幸聽了郭老師的年青老師，你的職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?，我感觸頗深。老師的學習階段，任重道遠，每個階段都是一個成長。好的老師是自己悟出來的，郭老師的一席話讓我明白教育學生的前提是適應(yīng)學生。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩，才配做

4、小孩子的先生?！蔽覀円M量使自己具備學生的心靈，走進學生的情感世界，從學生的知識程度、思維角度、文化積累等方面體驗和把握教學內(nèi)容，選擇教學方法，設(shè)計教學過程，與學生一起交流，與學生一起活動，與學生一起共建有利于個性開展的生動有趣的課堂氣氛。雖然隨著歲月的流逝，我們不可防止地會在年齡上與學生拉開間隔 ，但我們應(yīng)努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維,兒童般的純真兒童般的情感。大教育家裴斯泰洛齊曾這樣深情地寫道：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的歡樂

5、就是我的歡樂。我們一同哭泣，一同歡笑?！笨梢宰匀坏嘏c學生“一同哭泣，一同歡笑”的老師無疑會讓學生視為知心朋友。有些在成人看來是不可理解的感情，在兒童看來卻是非常自然的，而變“不可理解”為“非常自然”，正是老師贏得學生心靈的可貴之處。在新課程改革下，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的承受性學習向自主性、創(chuàng)造性學習轉(zhuǎn)變。老師是學生成長的促進者和引導者。老師要懷著一顆童心走進學生的心靈世界，去感受他們的喜怒哀樂，讓老師成為學生朋友，使學校成為兒童的樂園。在課堂上，我們要接納每一個學生，真正的走進學生中間，變成一個大孩子。我相信，假如我們做到了這一點，什么樣的教學難題都會迎刃而解的!老師業(yè)務(wù)學習心得體會(三)老

6、師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個老師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也

7、。”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與不好之分，“

8、學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應(yīng)和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍