五升六閱讀和寫作訓練第二講

1、 PAGE7 / NUMPAGES7 第二講閱讀目標：重點認識夸X句，簡單了解其他修辭手法的不同作用。寫作目標：我會寫出好句子（二）我會用修辭閱讀方法點撥： 1.夸X句就是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，有目的放大或縮小事物的形象特征，用來增強語言的表達效果，引發(fā)人們的聯(lián)想和情感的共鳴。夸X句的運用形式主要有以下幾種：擴大夸X：故意把客觀事物說的“大、多、高、強、深”的夸X形式。例：蜀道之難，難于上青天?？s小夸X：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”的夸X形式。例：巴掌大的地方還能開宴會？超前夸X：在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸X形式。例：媽媽高興地說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅

2、出白面包子的香味來了?！?李醫(yī)生給人看病，藥還沒開，病先好了三分。沒有吃藥，怎么能治病呢？病怎么就能好了三分呢？此處運用了夸X突出了李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。2.比喻：（即說明方法中的“打比方”），是利用根本不同的兩類事物之間的相似點作比的修辭手法?；窘Y(jié)構(gòu)：本體+比喻詞+喻體。常用比喻詞有：好像、仿佛、像似的、 如同、 像一樣、是、成了、活像、好似等等。體會句式：這句話運用了比喻的修辭手法，把比作，形象生動地表達出了（主角）的（特點），突出了作者的（情感）。3.擬人：把事物當作人來寫，給事物以人的感情、神態(tài)、動作、語言、心理，使語言更鮮明、生動。 體會句式：這句話運用了擬人的修辭手法，把當做人來寫，

3、形象生動地寫出了（主角）的（特點），突出了作者對（主角）的（情感）。注意：（1）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。（如“太陽公公葉子妹妹”不是擬人句，只是童話想象。）（2）不能出現(xiàn)比喻詞（“牛羊仿佛在回味著草原的一切?！背霈F(xiàn)了比喻詞，不屬擬人句）；（3）不能出現(xiàn)表示人物的詞語。（如“草原上的紅柳像一個個頑強的戰(zhàn)士，對抗著惡劣的環(huán)境?！本筒皇菙M人句。）閱讀訓練：雪 雪，不知什么時候悄悄地從窗前飄過，悄然間變成了漫天飛舞的雪花。極目遠眺，秘籍的雪花像得到了命令似的迅速從天而降，越下越大，扯絮撕棉似的，漫天飛舞。讓人聯(lián)想到“燕山雪花大如席”。雪花忘記自己的優(yōu)雅，伴隨著大風急促地

4、在空中飛撞，快速地把大地裝扮了起來。翠竹林被壓低了纖細的腰身，干枯的樹枝變成了毛茸茸的鹿角地上瞬間鋪上了嶄新的白色地毯。好一場突然而降的大雪，轉(zhuǎn)眼間把大地刷新，魔術(shù)般讓世界銀裝素裹。大片的花瓣還雜一朵朵地落下，孩子們在漫天飛舞的雪中跑著、跳著，雪球在雪花飛舞的空中穿梭，有高有低、有大有小，快樂地在空中劃著曲線，奔向興奮的孩子們。玩累了的孩子們陸續(xù)離開了，雪花像失去了朋友一樣，不一會兒就悄然退去。雪停了，到處都靜悄悄的。走近冬青，樹葉上的積雪亮晶晶的閃著剔透的光，惹人愛撫地用手去觸摸它潔白的晶體，彈去葉子上的積雪，露出濕濕的翠綠葉脈。好一場大雪，她凈了世界，給我們帶來美麗，她的降臨也將帶來一個姹

5、紫嫣紅的春天。文中引用的詩句“燕山雪花大如席”屬于哪種修辭手法？用在此處有什么作用？（ ）A.比喻 烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想B.夸X 突出雪的特征，使讀者得到鮮明而強烈的印象。C.擬人 引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。D.夸X 增強語言的感染力，給人以深刻的印象。寫出類似的詞語。毛茸茸：悄悄：第一自然段寫雪花飛舞的雪景，突出雪的。第四自然段寫的雪景，突出雪的?？s寫句子：樹葉上的積雪亮晶晶地閃著剔透的光。從文中找出與時間有關(guān)的詞寫在橫線上。6.這篇文章是按順序?qū)懙摹?.這篇文章表達了作者什么思想感情？大自然的現(xiàn)象風 大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。 風對于我們并不陌生，它像一位神奇

6、的隱士，看不見也摸不著。一會，又兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常的。那么，風是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。 風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆，我國人民很早就利用風車磨面。在現(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風也有它危害的一面，像美國出現(xiàn)過的黑風暴。大風來時，地皮都要被掀起來了。這場黑風暴曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給當?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)害。風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來

7、災(zāi)害。但是，人是大自然的助燃，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的額將來風一定會給人類帶來更大的幸福?！俺！痹谧值渲杏腥N解釋：長久經(jīng)常平常“風是變化無常的?！敝械摹俺！弊謶?yīng)該選（ ）意思。下面的句子分別運用了什么修辭手法？體會其句式表達特色。它像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。大風來時，地皮都要掀起來了。風形成的因素有哪些？第二自然段主要寫了風對人類的和。父親“不要以為你們大人講的話一定是對的，我才不會聽！”“這么沒大沒小，看你不受點皮肉之苦是不會聽話的！”屋子里又傳出我和爸爸的吵架聲了?，F(xiàn)在我已經(jīng)不記得因為什么小事而引發(fā)了那次的吵架。然而記得最清楚的，是當我聽到爸

8、爸說要請我吃“炒果條”（打人的一種方式）時，不知為什么，我忽然瘋了似的把桌子上的報紙亂丟，而且還把電視遙控器狠狠地拋向墻壁。媽媽見了后，把手上的家務(wù)擱在一旁，馬上跑過來制止我。但是倔強的我卻表現(xiàn)得越來越激動，口中不停地臭罵爸爸，把爸爸氣得（ ）。身材魁梧的他終于忍無可忍了，用手把我揪到屋外，任憑我如何掙扎、大喊，也無法逃脫他的額“魔掌”。接著，爸爸就一個箭步跑進屋里，把門鎖上。我用力敲打著那扇門，爸爸根本不理我。我聽見媽媽不停地為我求情，說我還小，不懂事，需要慢慢調(diào)教。但是爸爸卻以一句“慈母多敗兒”來回應(yīng)她，然后就氣沖沖地走開了。媽媽見爸爸走后，就趕緊拿鑰匙把門打開。在媽媽的勸說下，我只好硬著

9、頭皮答應(yīng)她去跟爸爸道歉。直到發(fā)生了那件事，我才知道爸爸是多么愛我。一天夜晚，大雨瓢潑。我的哮喘病偏偏在這個時候發(fā)作了。我越來越難受，豆大的汗珠已浸濕了我的衣服。蒙眬間，我看見媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，在我面前踱來踱去，忽然想起什么是的拿起給值班的爸爸打過去。幾分鐘后，落湯雞似的爸爸沖進房間，媽媽早已給我穿上雨衣，爸爸背起我就沖到雨中，爸爸聯(lián)系的車正好駛過來，我被及時送到醫(yī)院，轉(zhuǎn)危為安。后來聽媽媽說，司機讓爸爸等著他一起來接我，爸爸卻等不及，冒著暴雨狂奔回家想起父親中的一句歌詞：“父親是兒登天的梯?！边@架梯子雖然看似冷酷，卻一直為了我伸向遙遠的前方。根據(jù)意思，在文中括號內(nèi)填上一個運用了夸X手法的成

10、語。形容生氣到了極點。寫出下列詞語的反義詞。蒙眬（ ） 趕緊（）冷酷（ ）魁梧（）寫出34個運用了夸X手法的額成語。例如：口若懸河。（ ） （ ） （ ） （ ）短文最后一段中的歌詞運用了什么修辭手法？有什么作用？用自己的話評價一下文中的父親。碧水丹山話武夷大家好，我是大家此次旅行的導(dǎo)游，我么的第一站就是武夷山?？梢哉f在祖國無數(shù)的名山圣景中，武夷山可謂獨樹一幟。有句古詩寫得好：“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天?！边@句古詩中三三見九，指的是盤旋在群峰中的九曲溪；六六三十六，指的是九曲（q q)溪畔簪豎筍立、風姿各異的三十六座山峰。這句詩，道出了武夷山水的特色。我先給大家介紹一下武夷山的山。一般的

11、山嶺，都是有土有石，土石相雜而成的，可武夷山的許多山峰，卻由巨石構(gòu)成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞（rn ，七尺或八尺為一仞），拔地而起。論高度，武夷山風景區(qū)的諸（zh zh)峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不過七百多米，僅及五岳諸峰的二分之一、三分之一，可是，它給人的感覺卻高峻異常；加上怪石嶙峋，奇險處處，使愛山嗜峰者目不暇接。大王峰一飛沖天，號稱“武夷群峰之首”。從這邊看，它像一只倒豎的靴子，轉(zhuǎn)到那邊看，又像老壽星的額頭。玉女峰像一位修長的麗人，站立在九曲溪畔（pn xn),風姿卓約。一線天巨巖裂隙一百丈余，崖頂狹縫寬僅尺許，置身其間，好像來到了另一個世界。爬接筍峰，要抓鐵索

12、，攀懸梯，蹬石壁，陡峭可畏。仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海接下來，我再給大家介紹一下武夷山的水。武夷山的水九曲溪特別清，而且老是在群峰中迂（y y)回。從星村的九曲經(jīng)八曲、七曲，順次到一曲，拐了九個大彎，所以叫九曲溪。俗話說：“十里溪流通宛轉(zhuǎn)，千尋列岫（xi,山）盡嶙峋?！蔽湟纳降闹饕包c，大都羅列在九曲溪畔：石根壁筍，各浸水中；奇峰異巒，隨波搖曳。我們在溪上順流而下，可以一瀉千里。無論男女老幼，哪怕嬌弱傷殘，只要你能坐，就能盡（jn jn）閱“一片丹山翠五萬重，寒流曲曲到芙蓉”的秀色。更值得一提的是，漂流在九曲溪上的不是普通的小船，而是長長的竹排，這似乎更能激發(fā)詩人、畫家的雅興。當我們蕩

13、舟在溪上時頭頂上白云悠悠；座椅下碧流濯（zhu，洗）足。會使我們游客的心和溪水貼得更近，不斷感受到山野的情趣。但我們游到九曲溪開闊處時，那里波平似鏡，卵石可數(shù)；貼崖處從容不迫，徐徐而行；轉(zhuǎn)折處激流洶涌，聲震山谷，會是你們的鞋褲盡濕，似乎有點兒緊X。水聲、鳥聲、風聲，組成了一首美妙的的交響曲，使你完全融入了大自然的懷抱。我們從九曲開始出發(fā)，沿途會看見靈峰、鼓子峰、紫芝峰、環(huán)佩峰、三仰峰、仙掌峰一直到大王峰，這么多得勁兒奇峰異巒，在你面前匆匆而過時，會是你感覺一會兒到了某，一會兒到了三峽，一會兒到了陽朔，仿佛天下美景，都集中到了這里。沿河的山巒上，還有大量的古人題詩刻石和高懸于絕壁之上的三千八百多

14、年起那的夏代船棺某之奇,華山之險,三峽之峻,陽朔之秀,武夷兼而有之.這也就是戚繼光為什么會在三清殿上題詩說“他年覓取封侯印，愿向君王還此山”的原因。用“”選擇括號里正確的讀音。完成下面詞語。獨（ ）一（ ） 目不（ ）接 拔地而（ ）怪石（ ）（ ） 風姿（ ）約 （ ）流而下3.用“”畫出文中一個比喻句。這句比喻句是把（ ）比喻成（ ），用（ ）比喻（ ），寫出了（ ）。4.按要求寫句子。這么多的奇峰怪巖，幾十座相聚在一起，怎不令人神往？（改寫成陳述句）漂流在九曲溪上的不是普通的小船。漂流在九曲溪上的而是長長的竹排。（用關(guān)聯(lián)詞語連接成一句話）高大的大王峰像老壽星的額頭。（縮句）5.用“”畫出

15、文章中的一句排比句。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）道出了武夷山山水的特色的詩句是（ ）。（2）道出武夷山集天下美景為一體的詩句是（ ）。（3）五岳分別指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（4）號稱“武夷群峰之首”的峰是（ ）。（5）我們從九曲開始出發(fā)，沿途會看見（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）一直到（ ）。（6）本文是按照（ ）順序向游客介紹武夷山的。7.概括第2、3自然段的主要內(nèi)容。8.武夷山的山和水各有什么特點？寫作方法點撥：修辭是一種加強語言感染力的好方法，要想讓自己的文章有文采，就要學好修辭，運用修辭。結(jié)合具體的語境與內(nèi)容，運用恰當?shù)匦揶o手法，增強表達效果。寫作訓練：試讀下面的句子，想想它們分別用了什么修辭手法？有什么好處？一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著笑著鬧著，好不活潑熱鬧！荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像俊俏的仙姑正對著平靜的湖面，細心地梳妝打扮。池水蕩著漣漪，柳絮亂飛，誰能說它不美呢？誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。文章運