小班音樂活動(dòng)毛毛蟲啃蘋果教案反思

1、小班音樂活動(dòng)毛毛蟲啃蘋果教案反思小班音樂活動(dòng)毛毛蟲啃蘋果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂地演唱，在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看毛毛蟲啃蘋果教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂地演唱。在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先布置活動(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的

2、蘋果圖片。活動(dòng)過程：有趣的聲音導(dǎo)入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏毛毛蟲角色導(dǎo)入師：今天，老師請(qǐng)來了一位朋友，它是誰(shuí)呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？結(jié)合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏聽錄音毛毛蟲聲音的有趣：咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱。師：毛毛蟲吃東西的時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們?cè)賮砺犚宦?。幼兒學(xué)念有趣的聲音。（2遍）師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。幼兒學(xué)唱歌曲，并能夠快樂地演唱幼兒討論師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？總結(jié)：你們知道這么多水果呀，那我們一起來

3、聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：毛毛吃吃了什么呀?第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們?cè)賮砺犚宦牥?。再次傾聽歌曲師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？結(jié)合圖譜，分段學(xué)唱歌曲師：我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個(gè)蘋果？結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？引導(dǎo)幼兒用合適的聲音來進(jìn)行演唱(交換演唱)師：吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣？小小的蘋果呢？我們來試一試。分組演唱師：這是一條會(huì)分享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲

4、請(qǐng)你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲引入游戲，激發(fā)幼兒興趣師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）個(gè)別幼兒嘗試表演 師：誰(shuí)想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候會(huì)有哪些變化？大蘋果咬了一口會(huì)怎么變？再咬一口呢？最后會(huì)變成什么？怎么用動(dòng)作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？小組游戲師：誰(shuí)愿意來一起變變大蘋果？誰(shuí)來當(dāng)小蘋果？幼兒游戲師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準(zhǔn)備開始游戲咯。師：有個(gè)小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請(qǐng)他和我一起做毛毛蟲?，F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個(gè)盤子，變個(gè)不一樣的蘋果再來一次哦。延伸拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區(qū)域游戲時(shí)一起再玩吧。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這