以人為本構(gòu)建高品位的文明和諧校園

1、以人為本，構(gòu)建高品位的文明和諧校園【摘要】構(gòu)建和諧校園，學(xué)校必須打破傳統(tǒng)育人理念的束縛，以科學(xué)開展觀為先導(dǎo)，樹立“以人為本的新型育人理念。本文就構(gòu)建高品位文明和諧校園提出了學(xué)校工作中的五大做法和七大有待加強的工作要點?！娟P(guān)鍵詞】以人為本；構(gòu)建；文明；和諧校園和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)。作為構(gòu)建和諧社會的重要組成局部，構(gòu)建和諧校園已被越來越多的教育工作者所認(rèn)同和重視。構(gòu)建和諧校園，學(xué)校必須打破傳統(tǒng)育人理念的束縛，以科學(xué)開展觀為先導(dǎo)，樹立“以人為本的新型育人理念，校園作為社會細(xì)胞的重要組成局部，是培養(yǎng)將來社會主義建立者和接班人的搖籃，只有可以充分遵循辦學(xué)規(guī)律，精心建立和施行科學(xué)高效的和

2、諧管理形式，大力營造文明和諧教育的優(yōu)良環(huán)境，形成不斷深化的師生平等互愛的和諧關(guān)系，扎實開展有助于全體學(xué)生綜合素質(zhì)和諧開展的教育活動，才能踏上和諧教育的快車道。就構(gòu)建文明和諧校園目的而言，能促進(jìn)每一個學(xué)生全面開展的學(xué)校才能稱得上是文明和諧學(xué)校，在進(jìn)展高品位文明和諧校園的構(gòu)建中，我校開展了以下幾個方面的嘗試：一、科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)文明和諧的校園文化環(huán)境我們認(rèn)為，在校園文化環(huán)境的建立上，必須表達(dá)出本校全體師生的共同思想、共同情感及共同的審美觀。不然，環(huán)境就只是一種毫無生命力的物質(zhì)，也就變成了一種擺設(shè)和裝飾品而已。因此，在校園文化環(huán)境的建立上，我們力圖使學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都注入我們學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和全

3、校師生蓬勃向上、敢于打破的“泉源精神，使環(huán)境成為育人的重要資源。在校園的建立布局上，結(jié)合學(xué)?？可揭浪嫉孛娣e小的實際情況，設(shè)計出階梯式校園建筑構(gòu)造，建筑風(fēng)格具有強烈的“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山的都安精神，鼓勵學(xué)生努力奮斗，勇于攀登，走出大山、走向世界；校園內(nèi)花草樹木四季常青，花開不斷。文化環(huán)境的建立不但要給人以美的感受，更應(yīng)該要給人以啟迪和教育。教室里、宣傳窗上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校學(xué)生的優(yōu)秀作品，自己作品的展示讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們要求學(xué)生在愛國與成才的主題下，結(jié)合兩個信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都可以成才；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。搜集有關(guān)人格、人生觀、道德觀、

4、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過加工制作分別布置在教室內(nèi)。通過個別訪談，我們理解到這些格言警句確實對局部同學(xué)起到了一定的鼓勵作用。哲理雋語讓學(xué)生體會，凡人小語使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索。校園內(nèi)各種提示牌語適時出如今學(xué)生活動范圍內(nèi)，時刻提醒學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)自己的言談舉止，每個教室都張?zhí)?中小學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?八榮八恥?的內(nèi)容，學(xué)校樓梯轉(zhuǎn)角的墻壁上同學(xué)們的定時更新、創(chuàng)作的版畫，給人以煥然一新之感。人文的環(huán)境使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染，為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的自然環(huán)境，一個舒適的生活環(huán)境，一個安康的心理環(huán)境和一個勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它對塑造學(xué)生美的心靈，

5、陶冶學(xué)生高尚的情操，具有重要作用。二、精心籌劃，融思想道德教育于文明校園建立中育人是學(xué)校的根本，“育人為本、德育為先是本校一貫堅持的教育原那么。因此，“教書育人、管理育人、效勞育人是我們每個教職員工義不容辭的責(zé)任。要真正把“三育人工作落到實處，在實際教育教學(xué)管理工作中時刻堅決“育人優(yōu)先、教學(xué)優(yōu)先的工作理念，為了改善內(nèi)宿生的食宿條件，學(xué)校投入30多萬元改建學(xué)生宿舍和學(xué)校食堂，并對宿舍管理人員和食堂工作人員進(jìn)展崗位培訓(xùn)，在管理、效勞育人上下功夫，只有全校教職工家庭更溫馨、校園生活更文明、人際關(guān)系更融洽啦，學(xué)校才會和諧有序、欣欣向榮地開展。良好的校園文化環(huán)境，具有催人發(fā)奮向上、積極進(jìn)娶開拓創(chuàng)新的教育

6、力量。它可以促使學(xué)生在一種無形的宏大力量推動下，在積極向上的氣氛中受到鼓勵、鞭策、安康成長。本校一貫堅持圍繞“以人為本的德育理念，德育活動都以培養(yǎng)青少年學(xué)生具有真實化人格品質(zhì)的根本道德素養(yǎng)，構(gòu)建合適于學(xué)生開展的德育體系。把德育目的序列化、德育隊伍全員化、德育內(nèi)容系列化，同時把德育途徑活動化，形成了“整體構(gòu)建，全面施行，大處著眼，小處入手的德育格局。學(xué)校還通過各種方式和途徑落實德育教育：課堂教學(xué)點撥人、優(yōu)美環(huán)境熏陶人、行為要求標(biāo)準(zhǔn)人、平安教育警示人、校園文化感染人、主題教育鼓勵人，體驗活動鍛煉人等。如：堅持每周一升國旗和國旗下講話制度，升旗程序嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，講話內(nèi)容豐富且有針對性。學(xué)校以愛國主義教育

7、為主線，結(jié)合各種紀(jì)念性節(jié)日，開展各項主題教育活動。如3月份結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開展“每周為學(xué)校做一件好事的小隊活動；讓學(xué)生體會學(xué)雷鋒就是從身邊的小事做起；四月份結(jié)合清明節(jié)舉行掃墓活動進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育：五月份結(jié)合“五一勞動節(jié)開展“新世紀(jì)我能行、“創(chuàng)新學(xué)習(xí)展示活動；六月份結(jié)合地球日，世界禁毒日開展環(huán)保教育和?珍愛生命，回絕毒品?教育活動；結(jié)合“七一建黨紀(jì)念日進(jìn)展愛黨教育；九月份尊師教育和平安教育；十月份愛國愛家鄉(xiāng)愛科學(xué)的教育等。為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人，熱愛人民、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，多年來學(xué)校開展“手拉手、獻(xiàn)愛心、情系困難同齡人活動。學(xué)校、家庭、社會組成德育網(wǎng)絡(luò)齊育人。把德育內(nèi)容寓于豐富多彩的校內(nèi)外活動

8、之中，突出青少年學(xué)生的主體地位，采用生活化的形式讓學(xué)生在活動中感悟和體驗，實現(xiàn)自我教育，形成了本校德育的特色寓教于活動，自主式體驗。為了讓學(xué)生形成自我教育的才能，學(xué)校還開展有“讀書、明理，學(xué)做人系列活動，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生閱讀才能，促進(jìn)綜合素質(zhì)的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍，它在為我們的工作、生活、學(xué)習(xí)和社會交往帶來極大便利的同時，也可以成為傳播暴力、色情內(nèi)容，分布信息垃圾，進(jìn)犯別人權(quán)益以及進(jìn)展其它違法犯罪活動的工具。為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，學(xué)校在廣西大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心和教育局電教站的援助下，啟動了“綠色校園網(wǎng)絡(luò)，并開展“綠色上網(wǎng)活動，通過開展平安上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的網(wǎng)德教育活動，對學(xué)生進(jìn)

9、展電腦知識培訓(xùn)和上網(wǎng)根底的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的危害和嚴(yán)重后果，回絕不良網(wǎng)站，從而使學(xué)生平安上網(wǎng)。三、創(chuàng)設(shè)充滿活力、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，開展是學(xué)生的第一需求。這必須是學(xué)校管理者和教職工的全新工作理念。學(xué)校的各項工作都要以學(xué)生為本、都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長效勞。作為教育教學(xué)管理者，一定要讓學(xué)生清楚“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的道理，懂得“天才出于勤奮的道理，并且知曉知識的獲娶才能的培養(yǎng)、人格的完備、都要靠自己的辛勤付出，靠自己的勤奮踏實、刻苦鉆研，來不得半點虛偽和驕傲。在尋求真理的過程中，唯有學(xué)習(xí)、不斷地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的此岸。學(xué)校一

10、直在努力為全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿活力、勤奮求知、與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校硬件設(shè)施近兩年來都在更新和添補，新增了多媒體教室、電腦網(wǎng)絡(luò)室、圖書室、閱覽室和理、化、生、地實驗室等功能室；在師資上借助廣西師范學(xué)院的資源優(yōu)勢對老師進(jìn)展了培訓(xùn)，極大地改變了老師隊伍的精神相貌和綜合素質(zhì)，為構(gòu)建文明和諧校園打下堅實基矗創(chuàng)新是教育的根、精神的魂，是教育改革與開展永久的主題。今天校園創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是為明天學(xué)生們走向社會的創(chuàng)業(yè)效勞。學(xué)校的管理層和全校師生都在認(rèn)真考慮、積極探究，努力營造充滿活力、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新環(huán)境，使敢于探究、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造成為本校鮮明的校園文化，為每一個在校學(xué)生的成才立業(yè)打下堅實的基矗四、轉(zhuǎn)變教育思

11、想，創(chuàng)立新型師生關(guān)系構(gòu)建和諧校園，施行和諧教育，必須建立新型的平等互愛的師生關(guān)系。老師要徹底轉(zhuǎn)變角色意識，即在教育全程中，老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者，成為全體學(xué)生衷心信賴的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)生那么是以教育活動的主體而存在。老師與學(xué)生要時時、處處展開平等對話，老師要深化到學(xué)生群體之中，真心實意尊重、理解、關(guān)心每一個學(xué)生，特別要厚愛處于暫時后進(jìn)狀態(tài)的學(xué)生。在教育教學(xué)管理活動中，一線的老師堅持在調(diào)查研究的根底上，根據(jù)不同智力層次和個性特點的學(xué)生，精心設(shè)計有助于多層次學(xué)生開展的行之有效的教育教學(xué)方案，采取多種巧妙方法，并運用不同教育形式，激發(fā)全體學(xué)生勇于向上、敢于拼搏的“內(nèi)動力，使每

12、個學(xué)生通過自身努力，能動地吸收知識、掌握一定技能，充分展示自我開展?jié)撃埽倨鋫€性特長的充分開展?？傊诮逃讨?，我們學(xué)校都要求老師對學(xué)生要擅長循循善誘地引導(dǎo)、誨人不倦地指導(dǎo)、熱情備至地關(guān)心、激情飛揚地鼓勵，使學(xué)生親其師而信其道，促使師生之間自然融洽地進(jìn)入彼此的情感領(lǐng)域，以進(jìn)步和優(yōu)化教育的實效。五、創(chuàng)設(shè)社會、家庭、學(xué)校和諧校園齊育人家庭教育、社會教育是學(xué)校教育工作不可缺少的重要局部。協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會教育三者之間的關(guān)系，使三方教育“目的一致、功能互補、配合親密是構(gòu)建和諧校園不可或缺的根底條件。為此，學(xué)校注重發(fā)揮家長和社會所獨有的優(yōu)勢，進(jìn)展親情教育、感恩教育、日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、勞動教育等，

13、強化德育工作。本校成立了家長委員會和校外德育工作委員會，加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)與溝通，營造了良好的學(xué)生成長的氣氛和環(huán)境。隨著社會教育網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步形成和擴大，學(xué)校和各行政村、鄉(xiāng)直單位、革命傳統(tǒng)教育基地等社區(qū)或單位建立了友好關(guān)系，社區(qū)活動生動活潑且很有針對性，形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的文明和諧校園建立獲得了一定成效，但間隔 國家提出的“以人為本理想文明、和諧校園目的還有一段很長、很困難的路程要走。在今后的教育教學(xué)管理工作中，還要就以下幾方面進(jìn)展加強：1.進(jìn)一步加強學(xué)校指導(dǎo)班子建立，增強班子集體的凝聚力我?，F(xiàn)有教職工七十八人，在校學(xué)生一千二百多人，按編制學(xué)校

14、班子尚未配齊，我們力爭在近期內(nèi)協(xié)同教育行政主管部門推薦考核德才兼?zhèn)涞耐境鋵嵃嘧雨犖椤W(xué)校各級指導(dǎo)干部都要結(jié)實樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系的執(zhí)政意識，建立健全的、專業(yè)化的管理機構(gòu)，施行集中指導(dǎo)，分層管理，權(quán)責(zé)到人。堅持以人為本、人才興校的戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把老師隊伍建立提到關(guān)鍵位置，以文明和諧的理念和方法鼓勵老師主動開展，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性的行政指令要請教職工完成教育教學(xué)管理任務(wù)的做法。在依法依規(guī)、堅持原那么的根底上，把各種任務(wù)、要求和教職工的態(tài)度、感情、利益和開展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的鼓勵和分配機制

15、。與此同時，必須創(chuàng)立團結(jié)和諧的指導(dǎo)班子，指導(dǎo)班子的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的典范和導(dǎo)向；學(xué)校指導(dǎo)班子成員更要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原那么、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，指導(dǎo)成員間要做到互相尊重、互相信任、互相支持、團結(jié)一致；在班子內(nèi)部加強民主集中制建立，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。2.加強迫度建立，依法治校加強迫度建立，使個人隨意性行為減少，秩序標(biāo)準(zhǔn)得到強化，學(xué)校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進(jìn)展。行之有效的制度一定要得到嚴(yán)格執(zhí)行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，還要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及

16、時改革；缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。建立文明和諧校園要依法治校，發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動一切積極因素參與學(xué)校的建立和開展，形成聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀開展的良好場面。3.進(jìn)一步加大校務(wù)公開的力度，增強教職工主人翁的責(zé)任感校務(wù)公開在教育系統(tǒng)已堅持多年，獲得了一定成效。在構(gòu)建文明和諧校園過程中，校務(wù)公開要進(jìn)一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重廣闊教職員工的知情權(quán)和其他民主權(quán)利，增強廣闊教職員工對學(xué)校建立的參與意識，激發(fā)他們的責(zé)任感，使大家能以主人翁的心態(tài)積極承受或參與學(xué)校改革，從而減少不

17、必要的逆反心理和矛盾。從校級層面來說，學(xué)校教代會制度要健全完善。每年應(yīng)定期舉行教代會例會，不僅事關(guān)學(xué)校的重要決定和決策要經(jīng)會議表決通過，老師關(guān)注的許多重要事項，如評優(yōu)、職稱晉升、基建、財務(wù)收支等，也應(yīng)在會議上告之全體教職工，建立公正、公開、透明的管理機制，給予老師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)視權(quán)，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。4.以老師開展為本，加強師資隊伍建立，確保和諧校園永具活力學(xué)校要制訂出校本教研、校本培訓(xùn)的近期、中期和長遠(yuǎn)開展目的，全面開展、辯證地對待老師，成認(rèn)老師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學(xué)識、高程度、愛提不同意見或有小缺點的老師，不求全責(zé)備，以尊重人、鼓勵人

18、、關(guān)愛人、開展人為前提，為每個老師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造時機和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛；支持老師學(xué)歷進(jìn)修，分批選送老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給老師樂業(yè)的空間、開展的空間、創(chuàng)新的空間，開掘老師的潛能，激發(fā)老師的內(nèi)部動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強老師職業(yè)道德教育，幫助老師結(jié)實樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。5.加強校園平安穩(wěn)定工作，確保校園安定有序、平安祥和樹立“以學(xué)生為本，平安第一的思想，在校內(nèi)營造穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)的法治環(huán)境，平安的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，消除各種平安隱患，杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身平安。加強學(xué)校的保安保衛(wèi)工作，開展平安

19、自救演練，完善“平安管理規(guī)定，制訂“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和“建筑及設(shè)施平安管理措施，將不平安因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，不發(fā)生群體性事件、不發(fā)生群死群傷的平安責(zé)任事故、不發(fā)生大規(guī)模的食物中毒事故、不發(fā)生重大治安刑事案件、不發(fā)生非法聚集事件，保證學(xué)校的平安穩(wěn)定。注重平安和心理安康教育，對“問題學(xué)生耐心幫教，開設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，針對學(xué)生的生理、心理特點，加強心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。與此同時，老師要優(yōu)化自己的情感，以安康的情感去感染、教育、鞭策和鼓勵學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)立平安穩(wěn)定、安康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅強意志和安康

20、人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。6.創(chuàng)立豐富多彩的校園文化，增強育人的文化氣氛在師生員工中開展安康向上、豐富多彩的文化活動，促進(jìn)指導(dǎo)與職工之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流，起到“疏肝順氣的作用。在交流中鼓勁兒、在流動中消氣兒、促進(jìn)形成統(tǒng)一的和諧氣氛。與此同時，要進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，進(jìn)展整體規(guī)劃，使校園布局既表達(dá)辦學(xué)特色，又美觀大方，更能從師生日常生活的細(xì)小方面做到保持校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔，進(jìn)步學(xué)生自身的整體素質(zhì)。創(chuàng)立和諧的教育效勞，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，建立高標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室等；根據(jù)學(xué)生的興趣愛好特長組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，舉辦各種形式的文體活動；開設(shè)校本課程和開拓德育基地、德育展室、校園網(wǎng)站等，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、入工廠、下村屯等進(jìn)展社會理論和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知