幼兒園興趣班存在的問(wèn)題與策略分析

1、 PAGE10 / NUMPAGES10芒市地區(qū)幼兒園興趣班存在的問(wèn)題與策略（德宏師高等專科學(xué)校 09學(xué)前教育14號(hào) 吳長(zhǎng)亮 德宏 678400）摘要學(xué)前兒童參加各種課外興趣班、學(xué)習(xí)班已逐漸形成一股熱潮,這說(shuō)明人們很關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與教育,在這股熱潮背后,我們應(yīng)該理性地看待。本研究通過(guò)對(duì)芒市地區(qū)某些幼兒園幼兒參加興趣班容、教師對(duì)興趣班的認(rèn)識(shí)、家長(zhǎng)讓孩子參加興趣班的觀念和目的等情況的比較研究,發(fā)現(xiàn)了其中存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析提出一些建議。 關(guān)鍵詞幼兒園、興趣班、家長(zhǎng)、教師 研究目的幼兒園興趣班，是以培養(yǎng)和提高兒童興趣為目的的一系列由幼兒園組織的（幼兒園本身課程除外）培訓(xùn)班。現(xiàn)在，各地幼兒園和少年宮都

2、開(kāi)設(shè)了各類豐富多彩的興趣班。有調(diào)查顯示，僅對(duì)一個(gè)班幼兒報(bào)名項(xiàng)目做一次簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，就發(fā)現(xiàn)有2/3 的幼兒參加的興趣班有3 個(gè)以上，沒(méi)有一個(gè)幼兒沒(méi)有參加興趣班?，F(xiàn)在很多幼兒園的興趣班已經(jīng)不是可供家長(zhǎng)和幼兒自由選擇的興趣班，而成為了一種變相的強(qiáng)迫幼兒去參加的課班。大家對(duì)幼兒園興趣班褒貶不一，總體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人認(rèn)為現(xiàn)在的興趣班已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因此幼兒園興趣班的現(xiàn)狀值得研究。我們以芒市某些幼兒園為例，調(diào)查并分析興趣班的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和幼兒園提出一些自己的意見(jiàn)與建議。二、家長(zhǎng)與興趣班1.家長(zhǎng)送幼兒參加興趣班的原因經(jīng)調(diào)查，幼兒園幼兒家長(zhǎng)送幼兒參加興趣班的原因總結(jié)為四個(gè):= 1 * GB2孩子喜歡上興

3、趣班，對(duì)于某個(gè)興趣班很感興趣；= 2 * GB2希望孩子可以學(xué)點(diǎn)課外的東西，培養(yǎng)自己的愛(ài)好；= 3 * GB2讓孩子可以有更多與其他小朋友接觸交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展；= 4 * GB2為以后孩子的升學(xué)做準(zhǔn)備，希望孩子不要輸在起跑線上。2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園興趣班的看法有不少家長(zhǎng)對(duì)幼兒的興趣與幼兒園興趣班的了解不夠，在為孩子選擇是否上興趣班或選擇哪種興趣班的時(shí)候都是站在自己的角度去看待的，認(rèn)為自己感興趣的孩子也會(huì)感興趣，并沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)幼兒園興趣班進(jìn)行具體的了解后再根據(jù)自己孩子的自身特點(diǎn)與興趣來(lái)選擇興趣班。3、上興趣班就得學(xué)有所成嗎？家長(zhǎng)往往更看重看得到的孩子的成果與進(jìn)步，卻忽視了上興趣班的

4、真正目的。如果一個(gè)家長(zhǎng)是以平和的心態(tài)，希望孩子增加一些樂(lè)趣，長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)，那么去上興趣班本身就會(huì)達(dá)到這樣的目的。所以，只要孩子有某種興趣，家長(zhǎng)就應(yīng)給予鼓勵(lì)、欣賞。沒(méi)有條件的家庭也應(yīng)該充分利用社會(huì)免費(fèi)資源幫孩子補(bǔ)上這樣的課，比如多帶孩子去博物館，參觀一些藝術(shù)展覽或是帶孩子多接觸大自然，感受不同的風(fēng)物人情等。就學(xué)習(xí)本身而言，無(wú)所謂容量多還是量少。高明的教育者，即使縱容孩子游玩嬉戲，也會(huì)成為一種學(xué)習(xí)，平時(shí)的一言一行、一顰一笑，都可能化為各種思維啟蒙和潛能開(kāi)發(fā)。甚至可以說(shuō)，人生本就處在一種時(shí)刻學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而在不正確的教育下，培訓(xùn)容就算從10 個(gè)簡(jiǎn)化到1 個(gè)，估計(jì)最后也只能成為不堪重負(fù)的壓力，逼出苦不堪言

5、的逆反情緒。三、幼兒與幼兒園興趣班1.幼兒眼中的幼兒園興趣班幼兒上興趣班的原因有很多，有一部分的幼兒上興趣班是家長(zhǎng)的要求，還有一部分則是自己的意愿。在調(diào)查中，我們特別關(guān)注了一下，那些自己要上興趣班的幼兒，原因有三個(gè)：第一，幼兒喜歡上興趣班；第二，幼兒看到自己的好朋友或上興趣班的小朋友可以到興趣班教室去，而不上的小朋友就只能呆在教室；第三，幼兒看到參加興趣班的小朋友上興趣班時(shí)都會(huì)帶著興趣班發(fā)的各種用具，很神氣，于是回家叫其父母也給自己報(bào)興趣班。2.幼兒與興趣班的關(guān)系幼兒在幼兒園時(shí)期還不能正確地了解自己感興趣的事情，需要家長(zhǎng)與老師的配合。讓幼兒上興趣班不一定是要他學(xué)到多少知識(shí)，為將來(lái)打好什么樣的基

6、礎(chǔ)，只是要幼兒了解自己的興趣。每個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的生命體，有他自己的氣質(zhì)、性格、稟賦和生活。 四、老師對(duì)幼兒園興趣班的認(rèn)識(shí)1.開(kāi)辦興趣班的原因據(jù)此次調(diào)查了解的情況，幼兒園開(kāi)辦興趣班的原因?yàn)槿齻€(gè)： = 1 * GB2興趣班老師和幼兒園溝通，以此增加自身的收入；= 2 * GB2由于周邊的幼兒園不斷增加，幼兒園需要興趣班來(lái)吸引更多的生源；= 3 * GB2由于政府對(duì)此幼兒園的撥款不多，園方希望通過(guò)開(kāi)設(shè)興趣班增加園的收入來(lái)維持日常經(jīng)濟(jì)需求。2.幼師對(duì)幼兒園興趣班的看法雖然幼兒園興趣班的開(kāi)辦占用了幼兒園的正常教學(xué)時(shí)間，但帶班老師對(duì)興趣班的了解并不多，不能給家長(zhǎng)提供很多的關(guān)于興趣班的具體的學(xué)習(xí)容。因此

7、，興趣班的老師大多是站在自己賺錢的角度來(lái)對(duì)待興趣班的課程。我們從此次的調(diào)查研究中總結(jié)出以下幾點(diǎn)結(jié)論：= 1 * GB2幼兒整體對(duì)興趣班都很感興趣；= 2 * GB2幼兒園興趣班還在發(fā)展中，軟、硬件還比較薄弱，可供家長(zhǎng)與幼兒選擇的興趣班種類還不多；= 3 * GB2幼兒園興趣班的時(shí)間安排不合理。= 4 * GB2家長(zhǎng)與老師對(duì)幼兒上興趣班的效果沒(méi)有太多的關(guān)注。調(diào)查該幼兒園興趣班現(xiàn)狀目的在于希望家長(zhǎng)能夠更科學(xué)地看待幼兒園興趣班；希望幼兒園以幼兒為中心開(kāi)辦真正讓幼兒感興趣的興趣班；希望社會(huì)各界給予幼兒園興趣班更多的關(guān)注。為此，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)建議：1.政府要給予關(guān)注，加強(qiáng)管理力度。政府的適當(dāng)介入可以使

8、幼兒園興趣班有更好的良性發(fā)展?，F(xiàn)在的幼兒園興趣班師資不齊，其他軟、硬件設(shè)施也都不齊備。2.幼兒園從關(guān)注幼兒發(fā)展方面加強(qiáng)興趣班建設(shè)。幼兒園應(yīng)該多開(kāi)辦一些藝術(shù)類別的興趣班，不要為了提高升學(xué)率而開(kāi)辦興趣班。3.家長(zhǎng)從兒童身心發(fā)展出發(fā)，正確選擇興趣班。家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以在某些方面比別人的孩子好，但他們應(yīng)意識(shí)到上興趣班并不是唯一的選擇，自己也可以在家?guī)е⒆娱喿x、唱歌、游戲等，以此來(lái)促使幼兒德、智、體的全面發(fā)展。其實(shí), 每個(gè)孩子的心理發(fā)展和生理成熟度是不同的。在開(kāi)展學(xué)前教育時(shí), 家長(zhǎng)必須了解自己的孩子目前的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)必需具備的一些能力, 使教育更有科學(xué)性。學(xué)習(xí)能力的平衡是孩子學(xué)習(xí)的首要條件。學(xué)

9、習(xí)必須具備閱讀、寫、算的能力, 所有的這些能力都建立在基礎(chǔ)能力之上。有些孩子是視覺(jué)型的, 喜歡用眼睛去接收信息, 表明他具備閱讀能力; 有的孩子則是聽(tīng)覺(jué)型的, 他寧可聽(tīng)家長(zhǎng)或老師講, 也不喜歡去看, 在學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了“看不懂, 老師一說(shuō)就明白了”這種現(xiàn)象。現(xiàn)在的孩子大多是在保姆、大廈、電視的環(huán)境當(dāng)中長(zhǎng)大, 眼中的世界狹小, 運(yùn)動(dòng)量少, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不足, 注意力不集中。以下是針對(duì)孩子不同能力的發(fā)展而設(shè)的不同種類的興趣班。五、興趣班的主要類型( 一) 操作型1. 手工班: 俗話說(shuō), “心靈手巧”。剪紙、折紙、泥塑、藝等手工班, 能夠充分滿足孩子動(dòng)手的欲望, 并有利于培養(yǎng)孩子的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)能

10、力, 激發(fā)孩子的創(chuàng)造力, 提升孩子的智慧。如果孩子天生好動(dòng), 并喜歡擺弄東西, 可以考慮選擇其一。手工興趣的培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn), 手工技能并非一時(shí)一日就能習(xí)得, 應(yīng)給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)適應(yīng)并接受。此外, 在手工類的興趣班孩子會(huì)接觸一些剪刀等工具, 如果使用不當(dāng)可能會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)傷害。因此, 上手工類興趣班的兒童年齡建議在3歲以上, 在能夠比較靈活地使用剪刀等工具的基礎(chǔ)上再開(kāi)始學(xué)習(xí)。2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)班: 天文、地理、動(dòng)物、植物等科學(xué)實(shí)驗(yàn)班多以活動(dòng)的方式讓孩子們參中其中, 親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣, 從而開(kāi)拓孩子的視野, 培養(yǎng)孩子的鉆研精神, 鍛煉孩子的邏輯思維能力, 不斷發(fā)掘孩子創(chuàng)新的潛能。如果

11、孩子好奇心強(qiáng), 渴望探索, 喜歡動(dòng)手動(dòng)腦, 則家長(zhǎng)可以考慮為孩子選擇此類興趣班。( 二) 練習(xí)型1. 游泳班: 玩水是不少孩子的最愛(ài), 游泳也是夏季一項(xiàng)非常有益的健身運(yùn)動(dòng)。孩子學(xué)習(xí)游泳,對(duì)鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力以與提高孩子身體免疫力, 促進(jìn)孩子體格發(fā)育等各方面都大有裨益。2. 輪滑班: 輪滑運(yùn)動(dòng)如今已成為一種時(shí)尚, 也備受孩子們的喜愛(ài)。輪滑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)孩子的大肌肉, 尤其是下肢的發(fā)育和大動(dòng)作的發(fā)展, 以與身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和反應(yīng)速度, 而且還有助于發(fā)展孩子的空間知覺(jué)能力和判斷能力, 培養(yǎng)孩子的勇氣、毅力、獨(dú)立能力和自信心。( 三) 敏感型美術(shù)班: 美術(shù)可以幫助孩子觀察和記錄大千

12、世界。孩子在老師的帶領(lǐng)下, 有目的地觀察和描繪不同的事物, 會(huì)養(yǎng)成觀察的習(xí)慣, 其感覺(jué)也會(huì)越來(lái)越靈敏。此外, 在美術(shù)課上, 孩子會(huì)廣泛涉獵藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)以與生活中的各種常識(shí)。孩子到了四五歲, 空間概念逐漸形成, 能夠熟練運(yùn)用涂鴉符號(hào), 創(chuàng)造出象征符號(hào)來(lái)表現(xiàn)事物的特征, 從而進(jìn)入繪畫的象征期; 而且能夠理解、認(rèn)識(shí)具體的事物, 并通過(guò)形狀、顏色、大小來(lái)對(duì)客觀事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。這時(shí)的孩子比較熱衷于畫太陽(yáng)、人和氣球等。他們手部的控制力雖有所增強(qiáng), 但靈活性仍不夠, 所以在畫畫時(shí), 常常會(huì)出現(xiàn)不流暢、造型與實(shí)際事物相去甚遠(yuǎn)等情況。綜合考慮這一階段孩子的特點(diǎn), 父母可以為孩子報(bào)一個(gè)繪畫啟蒙班, 讓

13、孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的線條和形狀, 同時(shí)加強(qiáng)其對(duì)色彩的感受。但對(duì)于四五歲的孩子還稱不上是“學(xué)畫”, 應(yīng)重在讓孩子“玩畫”。推薦理由: 以上這類興趣班大多具有明顯的短期效應(yīng)。今天老師教了一種繪畫技巧, 孩子有了初步的印象; 第二天再去學(xué), 不僅能運(yùn)用前一天學(xué)到的規(guī)則來(lái)“玩畫”, 而且老師還會(huì)再教新的容。這樣既能保持孩子的新鮮感, 也能加深對(duì)前一節(jié)課所學(xué)容的理解, 具有連續(xù)性經(jīng)過(guò)十幾天的強(qiáng)化訓(xùn)練, 孩子的進(jìn)步會(huì)很明顯。( 四) 堅(jiān)持型1. 音樂(lè)類: 音樂(lè)興趣班的種類非常豐富, 有側(cè)重通過(guò)。各種音樂(lè)游戲等方式, 教授孩子音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣的音樂(lè)啟蒙興趣班; 也有旨在增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的理解, 培養(yǎng)孩子對(duì)

14、音樂(lè)的鑒賞能力, 提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣程度的音樂(lè)欣賞興趣班; 還有旨在培養(yǎng)孩子樂(lè)感, 鍛煉孩子聽(tīng)音、視唱能力的專項(xiàng)音樂(lè)基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)班; 更有為大眾所熟悉的各類樂(lè)器班、聲樂(lè)班等。為孩子選擇音樂(lè)興趣班除了要考慮孩子的興趣、自身素質(zhì)、家庭條件等因素, 還要參考孩子優(yōu)勢(shì)智能的表現(xiàn)。父母在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)首先培養(yǎng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。只有孩子喜歡了, 他們才能很好地接受教育。如果反其道而行之, 只會(huì)浪費(fèi)孩子和父母的時(shí)間。畢竟興趣才是最好的老師。2. 舞蹈班: 在舞蹈訓(xùn)練中, 孩子的呼吸、心跳、肌肉。骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分鍛煉, 其機(jī)能得到增強(qiáng), 新代加快, 從而促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)于正處于生

15、長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō), 參加有計(jì)劃、系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練, 可以增強(qiáng)體質(zhì), 增強(qiáng)身體的柔韌性與肢體的力量, 鍛煉協(xié)調(diào)能力。舞蹈興趣班的種類同樣很多, 如拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、踢踏舞等, 各有各的風(fēng)格。為孩子選擇舞蹈興趣班既要考慮孩子的興趣, 又要考慮孩子的性格。( 五) 知識(shí)型1. 外語(yǔ)班: 孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有他們特有的優(yōu)勢(shì): 如孩子對(duì)學(xué)習(xí)大多充滿熱情, 對(duì)外語(yǔ)沒(méi)有排斥感, 模仿力強(qiáng), 勇于表達(dá), 學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)比較小; 而且如果孩子從小接觸并且有充分機(jī)會(huì)使用外語(yǔ), 其發(fā)音器官會(huì)作相應(yīng)調(diào)整, 發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音, 且不容易有本族語(yǔ)口音等等。但是現(xiàn)在不少的外語(yǔ)興趣班仍是傳統(tǒng)的成人式的教學(xué)模式: 單純地背單詞、學(xué)語(yǔ)法。這會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味, 消磨掉孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。所以要了解外語(yǔ)興趣班的教學(xué)方式是否適合孩子。孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ), 語(yǔ)言環(huán)境非常重要，要讓孩子在游戲和日常生活中自然地、大量地接觸多種多樣的語(yǔ)言材料, 如圖片、歌謠、故事和游戲等。此外, 家長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件與孩子進(jìn)行外語(yǔ)會(huì)話交流互動(dòng)。2. 其他學(xué)習(xí)班: 除了外語(yǔ)興趣班外, 語(yǔ)言藝術(shù)班、黃金班( 學(xué)習(xí)漢字) 等也深受家長(zhǎng)們的青睞。對(duì)于此類知識(shí)型的興趣班,