高中研究報(bào)告性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

1、一花一葉-一葉一世界. z一花一葉一葉一世界省平湖中學(xué) 高二(11)班中學(xué)生騎車族的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)結(jié)題報(bào)告2012年2月中學(xué)生騎車族的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 調(diào)查報(bào)告關(guān)鍵詞：【中學(xué)生、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、提高】摘要：【我們通過從生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提出了針對(duì)中學(xué)生法制和責(zé)任意識(shí)的調(diào)查研究課題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)上訪談的方式，我們得出了中學(xué)生的法制和責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀，并提出了改良的方向和可能的方式。】我們的分工資料查找：網(wǎng)上文獻(xiàn)查找，圖書館文獻(xiàn)查找：訪問他人口頭訪問，錄音，攝影，包括專家、導(dǎo)師、相關(guān)人員：實(shí)地考察包括攝影，取樣，訪問當(dāng)?shù)鼐用瘢嘿Y料保管、整理：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、分析e*cel

2、：結(jié)題報(bào)告的撰寫包括題目、摘要、正文、參考文獻(xiàn)、后記、附件：PPT制作包括模板設(shè)計(jì)，文字資料的整理，圖片資料的整理：結(jié)題報(bào)告的匯報(bào)、訴：研究的背景及目的意義來自網(wǎng)絡(luò)的新聞：兩名騎車學(xué)生一死一傷11月25日下午5點(diǎn)半，順義區(qū)大各莊鎮(zhèn)柴家林村、宗家店村、東華山村、西華山村前的順平南線公路上連發(fā)多起交通事故，一輛黑色桑塔納轎車先后撞倒一名老太、兩名中學(xué)生、一輛三輪車和農(nóng)用車后，沖入路邊溝渠撞上一棵樹起火。事故中，一名中學(xué)生被撞死亡，另有4人受傷。影響家長不敢讓孩子騎車上學(xué)據(jù)當(dāng)?shù)卮迕裰v，事發(fā)公路上沒有安裝攝像頭，使得路上出現(xiàn)的一些交通事故無法找到肇事者。此次事故對(duì)附近村民心理產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。一些家

3、長說，自家孩子每天需要騎車上學(xué)，但是現(xiàn)在早晨天不亮就出門，晚上天黑了還回不來，路上照明又不好，以前就曾經(jīng)擔(dān)憂過孩子的交通平安，現(xiàn)在出了這么嚴(yán)重的事故，今后肯定不會(huì)讓孩子再騎車了。根據(jù)交管局的統(tǒng)計(jì)，近三年來，因中小學(xué)生交通而導(dǎo)致的事故呈遞減趨勢，在中小學(xué)生中發(fā)生的造成人身傷亡的事故中，以騎車的學(xué)生受害最多。我們的想法：因?yàn)槌鞘虚_展加快，同學(xué)家普遍與學(xué)校距離遠(yuǎn)，因此，騎車上學(xué)成為同學(xué)們的普便選擇，由此也帶來了交通平安問題。為了了解中學(xué)生騎車一族的交通法制和責(zé)任意識(shí)情況，我們進(jìn)展了這一次課題研究活動(dòng)。進(jìn)展這次調(diào)查活動(dòng)，我們可以了解中學(xué)生的意識(shí)現(xiàn)狀，了解現(xiàn)在學(xué)生的法制責(zé)任意識(shí)中有哪些誤區(qū)和欠缺的地方，

4、有哪些需要和期盼。給學(xué)校和有關(guān)部門的宣傳教育提供幫助，方便這些部門進(jìn)展更有針對(duì)性的教育。研究的對(duì)象和方法經(jīng)過大家的討論，我們選擇了使用問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談相結(jié)合的方法。針對(duì)高中學(xué)生、學(xué)生家長和其他市民廣泛的收集了觀點(diǎn)。然后我們通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)展e*cel分析，對(duì)訪談?dòng)^點(diǎn)進(jìn)展歸納，綜合分析獲得結(jié)論。研究的過程我們這次調(diào)查從2011年9月開場到2012年2月完畢。第一階段2011年9月-2011年11月：對(duì)研究課題的選定、可行性分析、確定調(diào)查方式、小組成員分工。第二階段2011年12月-2012年1月：編制調(diào)查問卷、訪談提綱的準(zhǔn)備。第三階段2012年1月-2012年2月：調(diào)查問卷的發(fā)放和回收、網(wǎng)絡(luò)訪

5、談的操作、問卷的分析、訪談結(jié)果的歸納處理。第四階段2012年2月：總結(jié)結(jié)論，撰寫調(diào)查報(bào)告。研究中遇到的困難及解決策略我們印制調(diào)查問卷后發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查問卷數(shù)量有限，如果平均至每班分發(fā)將非常少，很難保證抽樣的普遍性，也加大了問卷回收的難度。為了使抽樣更能普遍的代表真實(shí)的狀況，也為了盡可能多而便捷地回收問卷。我們改變發(fā)放方式為隨機(jī)選擇一些班級(jí)，然后讓組員分管發(fā)放和回收。果然我們獲得了滿意的回收率和問卷質(zhì)量。我們的成果我們對(duì)平湖中學(xué)局部學(xué)生進(jìn)展了問卷調(diào)查，總共發(fā)放問卷100份，回收72份，回收率72% 。具體結(jié)果如下：我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中，騎車自行車、電動(dòng)車占半數(shù)左右，有很多的同學(xué)愿意騎車上學(xué)。這個(gè)調(diào)查

6、結(jié)果讓我們略有意外，原本我們以為同學(xué)們會(huì)選擇更快捷的電動(dòng)車。看來如果條件允許，更多人選擇速度相對(duì)較低的車。很多同學(xué)們都認(rèn)為自己的法制和責(zé)任意識(shí)還有提高區(qū)間。從這個(gè)調(diào)查圖中看出，同學(xué)們都希望學(xué)習(xí)交通規(guī)則，同學(xué)們都有提高自己法制意識(shí)的想法。大多數(shù)同學(xué)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，一局部同學(xué)希望政府能夠提供宣傳，以促進(jìn)他們的提高。我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)狀中還存在一些同學(xué)違反交通規(guī)則，法律責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。而且這種情況比擬普遍。另外，在ph66平湖在線上，我們進(jìn)展了面向全體平湖在線網(wǎng)友的訪談式調(diào)查。受到了很多網(wǎng)友，包括平中學(xué)生家長的支持。絕大多數(shù)家長都支持學(xué)生騎車上學(xué)，不過他們都提到了可能會(huì)發(fā)生的平安問題。好幾位網(wǎng)

7、友表示經(jīng)常看到有學(xué)生在車道上多人并排騎車，有學(xué)生闖紅燈等違反交通法規(guī)的不負(fù)責(zé)任的行為。很多的家長網(wǎng)友也指出，在平時(shí)家長要做好帶頭作用。有的家長在接送學(xué)生時(shí)也騎車上機(jī)動(dòng)車道，這樣的行為，難免給學(xué)生反教育。不過，我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都會(huì)教育自己的子女遵守交通規(guī)則。也有網(wǎng)友提出，可以在開展教育時(shí)舉出一些案例，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則的后果。這樣的方式可能可以到達(dá)更好的效果。我們的結(jié)論和建議中學(xué)生騎車一族有一定的法制和責(zé)任意識(shí)，但仍舊比擬薄弱，需要通過教育來加強(qiáng)。中學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到自己有責(zé)任保證交通平安，并且有學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的意愿，所以有關(guān)部門可以通過簡單的生動(dòng)的方式宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，指導(dǎo)遇到具體問題

8、時(shí)的做法。同時(shí)，這也需要全社會(huì)互動(dòng)起來，需要其他人做出好的表現(xiàn)。營造良好的社會(huì)氣氛，讓改變發(fā)生在潛移默化之中。只要在全社會(huì)的共同努力之下，中學(xué)生騎車族的責(zé)任和法制意識(shí)將會(huì)有很大的提升。我們的感受通過此次調(diào)查研究，我們感受到了集體的能力。同時(shí)感受到了網(wǎng)絡(luò)的力量。了解了一般調(diào)查的過程。小組成員個(gè)人總結(jié)通過這次研究性學(xué)習(xí)，又讓我們積累了更多的經(jīng)歷。雖然這次實(shí)踐時(shí)間相對(duì)較短，但經(jīng)過我們不懈的努力，我們的成果也完美的展現(xiàn)給了大家，而且我們相信，這次研究的成果會(huì)使學(xué)生出行更加有紀(jì)律，更加完美。通過研究性學(xué)習(xí)，我的綜合實(shí)踐能力得到了很好的提高，為我以后踏上社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)做好了良好的鋪墊。我會(huì)更加積

9、極地去參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，研究更深刻的社會(huì)各類問題，也為自己獲得更多的社會(huì)經(jīng)歷！志偉通過這次研究性課程，我又有了進(jìn)展調(diào)查的經(jīng)歷。我感受到了團(tuán)結(jié)的集體的能力，大家分工合作，互相幫助，提供好點(diǎn)子。進(jìn)展網(wǎng)上訪談使我又感受到了網(wǎng)友的熱情。他們提出了很多的觀點(diǎn)，豐富了我想問題的方式。我想我會(huì)在以后積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。提高自己的能力。俞強(qiáng)意外的發(fā)現(xiàn)在調(diào)查中，我們注意到很多的家長提出平湖中學(xué)的停車庫位置離教學(xué)區(qū)偏遠(yuǎn)的問題，我們認(rèn)為這可能影響學(xué)生在路上的一些行為，例如因?yàn)閾?dān)憂遲到導(dǎo)致學(xué)生更容易發(fā)生違反交通法規(guī)。希望能有其他的小組同學(xué)就這個(gè)問題進(jìn)展研究。附件：附件一：省平湖中學(xué) 高二(11)班 中學(xué)生騎車

10、族的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 課題組調(diào)查問卷因?yàn)槌鞘虚_展加快，同學(xué)家普遍與學(xué)校距離遠(yuǎn)，因此，騎車上學(xué)成為同學(xué)們的普便選擇，由此也帶來了交通平安問題。為了了解中學(xué)生騎車族的法制和責(zé)任意識(shí)，我們設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，希望你配合填寫。注：這份試卷不會(huì)用于識(shí)別你的身份和對(duì)你進(jìn)展任何評(píng)價(jià)。1、你現(xiàn)在的常用交通工具是 A、自行車 B、電動(dòng)車 C、公交車 D、其他2、你對(duì)于中學(xué)生自行騎車把哪種態(tài)度 A、提倡 B、一般 C、反對(duì)3、如果讓你騎車，你會(huì)選 A、電動(dòng)車 B自行車4、你對(duì)騎車的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí) A、很高 B、一般 C、很低5、你是否騎車違反交通規(guī)則 A、經(jīng)常 B、很少 C、偶爾一兩次 D、沒有6、你所在的

11、城市的中學(xué)生騎車場面狀況如何 A、很好，都遵守交通規(guī)則 B、稍亂，偶爾有人違反交通規(guī)則 C、很亂，經(jīng)常有人違反交通規(guī)則7、你是否了解交通規(guī)則 A、很了解 B、一般 C、不是很了解8、你認(rèn)為中學(xué)生是否有必要學(xué)習(xí)交通法規(guī) A、有必要 B、一般，可以稍涉及 C、不需要9、如要提高法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，你會(huì)通過 A、主動(dòng)學(xué)習(xí)交通規(guī)則 B、請(qǐng)教師進(jìn)展教育 C、政府宣傳、提倡10、談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生騎車族的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)。你的配合附件二：省平湖中學(xué) 高二(11)班 中學(xué)生騎車族的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 課題組訪談提綱因?yàn)槌鞘虚_展加快，同學(xué)家普遍與學(xué)校距離遠(yuǎn)，因此，騎車上學(xué)成為同學(xué)們的普便選擇，由此也帶來了交通平安問題。我們設(shè)計(jì)了如下問題，希望你能夠談?wù)勀挠^點(diǎn)。a問：您上學(xué)時(shí)交通繁忙嗎，有沒有使用騎車的方式上學(xué)，當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)遇到交通事故？b問：您在騎車上學(xué)時(shí)有沒有考慮過遵守交通法規(guī)？c問：您認(rèn)為現(xiàn)在的高中選擇騎自行車或者電動(dòng)車上學(xué)是否可行？d問：在我們