114.初中語文寫作作文專項(xiàng)指導(dǎo)PPT課件 議論文寫作指導(dǎo)

1、議論文寫作指導(dǎo)一、文章結(jié)構(gòu)形式的運(yùn)用首先必須根據(jù)論文內(nèi)容和論述需要確定文章的結(jié)構(gòu)層次。文章的結(jié)構(gòu)層次一般有總分式，有并列式（即將一個(gè)論點(diǎn)從幾個(gè)不同的方面同時(shí)進(jìn)行論證），有層進(jìn)式（即將論點(diǎn)由淺到深，由表及里，由外到內(nèi)，由遠(yuǎn)至近，一層一層深入論證）。當(dāng)然，究竟采取哪種結(jié)構(gòu)層次，要視具體情況而定，也可采取不同的結(jié)構(gòu)形式對(duì)同一論題進(jìn)行撰寫，然后經(jīng)過比較后再?zèng)Q定哪種結(jié)構(gòu)形式最合理。 接著應(yīng)根據(jù)確定的文章結(jié)構(gòu)層次撰寫出寫作提綱。怎樣編寫寫作提綱呢？一要理清寫作的思路，即要寫的這篇論文的主旨是什么，重點(diǎn)在哪里，準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面來論證和說明等，也就是對(duì)文章要有一個(gè)全面性的考慮。思路清晰了，提綱才能編寫好。二要

2、理清文路，即讓自己的思想條理化、文字化，把審題、立意、構(gòu)思所得的材料用文字羅列出來。這就要考慮到如何開頭，如何結(jié)尾，運(yùn)用什么材料，證明哪幾方面的論點(diǎn)，對(duì)文章的布局起、引、評(píng)、推、結(jié)都應(yīng)通盤安排。編寫提綱，可以有詳有略，但總的要求是簡(jiǎn)明（文字要簡(jiǎn)，內(nèi)容要明）。提綱主要勾畫出文章的輪廓，編寫提綱的過程，實(shí)際上是理清寫作思路、安排寫作材料、組織寫作結(jié)構(gòu)的過程。提綱出來了，就可以沉著行文，再在文字上多加斟酌了。二、論證方法的運(yùn)用 所謂論證方法，是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確性的手法和闡述論點(diǎn)內(nèi)容的方法。論證方法多種多樣。從論文分類看，可分立論法和駁論法；從邏輯關(guān)系推理的形式看，可分歸納法、演繹法和類比法

3、；從論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系看，可分直接論證法和間接論證法；從論據(jù)的特點(diǎn)看，可分例證法、引證法和因果法；從論證的表現(xiàn)手法看，可分對(duì)比、類比、反證引申、旁證和假設(shè)等方法。從對(duì)全國(guó)前幾屆青少年科學(xué)小論文比賽中的獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行分析的結(jié)果來看，用得較多的是歸納、演繹、引證、例證、類比、對(duì)比、比喻、歸繆等論證方法。這些論證方法知識(shí)有的要到高中二年級(jí)才能學(xué)到，所以必要時(shí)，在此之前，青少年應(yīng)通過自學(xué)，了解、掌握這些論證方法。 論證方法訓(xùn)練一般采取的步驟是：第一步，弄清各種論證方法，使自己逐漸掌握這些概念和方法。如例證法是用具體事實(shí)、數(shù)據(jù)、史實(shí)等論據(jù)證明論點(diǎn)，其中舉例要典型、全面，避免以偏蓋全，結(jié)合閱讀范例，反復(fù)認(rèn)識(shí)。

4、第二步，要求模仿實(shí)例，作單項(xiàng)練習(xí)，化知識(shí)為技能。第三步，要求根據(jù)自己參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐而獲得的各種材料，自命題目，自編提綱，試寫科學(xué)小論文，并在自己的小論文中練習(xí)使用多種論證方法及它們的綜合運(yùn)用，每次練習(xí)都應(yīng)該明確提出要求運(yùn)用某幾種論證方法。訓(xùn)練途徑不限于閱讀和寫作，還可與生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來。這樣，我們平時(shí)每爭(zhēng)論一個(gè)問題，自然會(huì)想到采用舉例、歸納、引用等常用的論證方法來表明自己的觀點(diǎn)，并說服對(duì)方。這樣學(xué)，學(xué)得活，學(xué)得快。若能與辯論比賽或演講比賽結(jié)合起來，則可迅速掌握常用的幾種論證方法。 三、敘述方式的運(yùn)用 1概括敘述 即只談重要的現(xiàn)象和主要的過程，這樣文字簡(jiǎn)潔。 2順序敘述 按事物發(fā)展的時(shí)

5、間順序或科學(xué)探索研究工作的時(shí)間順序敘述，使人能了解全過程。 3客觀敘述 即根據(jù)事物或現(xiàn)象的實(shí)際情況進(jìn)行敘述，不夾帶個(gè)人的主觀看法。如對(duì)天文觀測(cè)、氣象觀測(cè)等的敘述。 4夾敘夾議 即既講客觀事實(shí)，同時(shí)也談個(gè)人對(duì)事物的見解和看法。如有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)類的論題常采用這種敘述方式，先講后議或先議后講都可以。 總之，不論采用何種方式敘述，都要講清事實(shí)，說透道理。文字上不要求多，但要精，與論題無關(guān)的話，可講可不講的，都不要講，這樣可使主題中心突出，內(nèi)容短小精干。語言干凈利索，主題突出，值得借鑒。 關(guān)于“論證方法”的筆記用事實(shí)說話。只要是真實(shí)存在過的事實(shí)，無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的，都可以用來證明，當(dāng)然需要揭示“事

6、實(shí)”何以與“觀點(diǎn)”之間有聯(lián)系。凡是這種模式，歸之為“例證法”即可。至于“擺事實(shí)”“事實(shí)論證”等，只是“別名”罷了。引用已被公認(rèn)的自然、社會(huì)之理來論證。可以表現(xiàn)為“自然公理”、“名人格言”等等，當(dāng)然也需要揭示引用的內(nèi)容與觀點(diǎn)之間的關(guān)系。凡是此種模式，歸之為“引證法”。這都可以歸到“道理論證”“講道理”的論證方法中去。通過“設(shè)喻”的方式，利用“不同事物之間的相似點(diǎn)”來引起人們的思考，揭示你所要證明的觀點(diǎn)的正確性。運(yùn)用“對(duì)比”的方法來突出強(qiáng)調(diào)某一方面，引起人們關(guān)注，從而揭示觀點(diǎn)的正確性，也是人們常用的方法。凡是用此模式的，歸之為“對(duì)比法”也是順理成章的。 歸謬法，也是一種論證手法。 如何寫好記敘文

7、“文似看山不喜平”，文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，有波浪一般富于變化。這樣的文章不論長(zhǎng)短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據(jù)內(nèi)容采用抑揚(yáng)、詳略、斷續(xù)、張弛、離合等手法。 抑揚(yáng)手法的運(yùn)用，有欲揚(yáng)先抑法和欲抑先揚(yáng)法。 突轉(zhuǎn)法。就是在敘述事件的結(jié)尾對(duì)文章前面的鋪墊來個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。 誤會(huì)法。就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。由于巧置誤會(huì)，懸念層疊，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝。 設(shè)置懸念?！皯夷睢本褪翘岢鰬叶礇Q的矛盾，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和興奮，急欲

8、解除心頭之念。變色龍是例子。 此外，還可用虛實(shí)相生法（正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合），如口技；有離有合法（寫開去又收回來），如白楊禮贊；巧合法等等。根據(jù)內(nèi)容的需要，在敘述時(shí)有詳有略，這樣疏蜜相間，文章也就有了波瀾。在敘述過程中適當(dāng)插入一段描寫、議論、抒情等，使在敘述中有斷有續(xù)，可以激起敘述的波瀾。情深意切，巧妙為章作文高分策略 “鑄得妙語綴華章，作文滿分命自寬?！边@也許是每個(gè)考生的心愿。作文直接影響著考生的總分，影響著考生的命運(yùn)。如今話題作文，具有題目自由，選材自由，文體自由，想象自由，思路開闊，表達(dá)自由等特點(diǎn)，是考生充分發(fā)揮寫作高水平的良機(jī)。然而如何在考試中發(fā)揮寫作高水平，奪得高分呢？ 要有兩方

9、面的功夫深刻的思想內(nèi)容和巧妙的藝術(shù)形式。 思想內(nèi)容方面，除了有審題準(zhǔn)確，切合題意的基本要求外，高分就得追求立意的高層次了。高層次的內(nèi)容貴在以深情感人，以明德動(dòng)人，以析理服人。無論寫人敘事，揭露假、丑、惡，或頌揚(yáng)真、善、美，其悲、喜、哀、怒、痛，環(huán)環(huán)扣人心，無論析理論哲，常理、世理或哲理，理理透心田。是情是理，皆得濃墨重彩，下筆如錘。 悲，就悲得讓人涕泣；喜，就喜得讓人落淚；怒，就怒得使人拍案；痛，就使人痛得徹骨難言。無論自然美景，人間細(xì)事，還是官場(chǎng)腐敗，世界風(fēng)云，敘述描繪，揭露抨擊，皆在筆下，絕妙橫生。 藝術(shù)形式方面，要求從擬題方法到開頭結(jié)尾、謀篇布局、過渡銜接等均講究較完美的藝術(shù)。擬題方法，

10、可以用公式式、聯(lián)想式、論點(diǎn)式、論題式、論辯式、關(guān)系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環(huán)式、呼告式、故事式、應(yīng)用文式、對(duì)聯(lián)式等。絕妙的開頭結(jié)尾可以引用名人名言、詩句對(duì)聯(lián)，可以用揭示主旨的題記，可以用解題方式，可以設(shè)懸念、可以借用、套用最關(guān)鍵的是巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。巧妙的藝術(shù)構(gòu)思能直現(xiàn)作者的文思，嶄露作者個(gè)性，評(píng)卷老師較喜文章樣式新穎，不落俗套，結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，節(jié)奏明快者，最厭冗段繁章者。 內(nèi)容動(dòng)情，體式動(dòng)容，還得語能驚人。表情達(dá)意的思路和手法上善于擺脫老一套說法，作出別開生面的表達(dá)，是這潭活水的一個(gè)源頭。修辭手法的運(yùn)用是這潭活水之一源。名言警句，諸子之述，名家之論，史實(shí)史料，引而用之，神思飛揚(yáng)

11、，浸透書卷氣息，極顯文化底蘊(yùn)，何得而不高分。 挖掘深邃思想，閃爍哲理光華是這一潭活水之另一源。詩化入文，是這一潭活水之又一源。成語、俗語、諺語、格言的翻新或別解，也是這潭活水的又一新源?？荚囎魑膽?yīng)急處理九法 考試中，常常會(huì)出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，并為此而大大地降低了應(yīng)考作文的得分率。但如果能采取一些應(yīng)急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回?cái)【郑鄬?duì)提高應(yīng)考作文的成績(jī)。 一、移花接木法。就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，

12、更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。 二、直接代入法?？荚嚂r(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。 三、將錯(cuò)就錯(cuò)法。在應(yīng)考作文時(shí)，有時(shí)由于審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)

13、附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。 四、編擬提綱法?？荚囍校袝r(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)，以致留給大作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。 五、留空湊撲法?？荚囎魑臅r(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)考生往往會(huì)冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫

14、下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。六、回扣標(biāo)題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。七、照應(yīng)開頭法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)考作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。如樹木森林氣候有位考生以副標(biāo)題“談我?家鄉(xiāng)?祖國(guó)”作文，開頭寫的是“朋友，你若問我，你愛你的祖國(guó)嗎？回答當(dāng)然是肯定的。你再問：你愛你的家鄉(xiāng)嗎？回答還是肯定的。然而，我還要告訴你：我首先愛我自己?！倍Y(jié)尾則寫道：“朋友們，用自己的心去愛吧，去愛這片片森林，去散發(fā)自己的氧氣吧。如果，你

15、想愛得深，你想愛得多，首先，請(qǐng)你愛你自己吧！”這個(gè)結(jié)尾用的就是照應(yīng)開頭法。八、畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)考作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。如一篇題為嘮嘮叨叨的姥姥，文章主要通過對(duì)姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了三中全會(huì)以后，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨?！边@種議論總結(jié)的? 九、抒情號(hào)召法。無論記敘文，還是議論文、應(yīng)用文，都可以運(yùn)用抒情的手法、號(hào)召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不