026.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動作描寫_第1頁
026.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動作描寫_第2頁
026.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動作描寫_第3頁
026.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動作描寫_第4頁
026.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動作描寫_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、有這樣一則故事;有個啞女賣刀,她不能說話,無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上,一瞬間,細鐵絲分為兩截,而刀刃無損;她又手起刀落,面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截,但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話,但她的攤位前排起長龍,人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞:“好就好在她用動作來說話,令顧客信服?!眴∨u刀如此,我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細致描寫,寫出人物的具體動作,那么所寫的形象就會躍然紙上,活起來。高爾基認為,寫人物要多行動少說話。老舍曾說,只有描寫行動,人物才能站起來。寫作指導(dǎo):人物描寫 之 動作描寫 動作描寫,就是對

2、人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌,凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動作描寫作用:這是人物的動作描寫,運用-等動詞,準確描述了-的過程;(1)交代人物的身份、地位 (2)反映人物心理活動的進程(3)表現(xiàn)人物的性格特征(4)推動情節(jié)發(fā)展魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫: 開一塊雪, 出地面,用一支短棒 起一面大的竹篩來,下面 些秕谷, 鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一 ,便 住了。 掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來 ?方法一: 選用準確的動詞描寫 (他)蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大

3、難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的眼淚很快的流下來了。(朱自清背影) 段中的動作描寫,讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。 方法二: 把人物的動作細致入微地描摹出來(即在動詞前添加恰當?shù)男揎椪Z)下面句子中加下劃線的動詞, 能否互換,請說明理由。 我到了自家的房門外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(同桌交流) 魯迅故鄉(xiāng)方法三: 動作描寫要符合人物的身份和年齡特點 爸爸氣急了,一把把我從床上拖起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛

4、撣子倒轉(zhuǎn)來拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親方法四: 選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。 說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。 選自精彩校運會 這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞,把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準確而逼真。 用比喻寫出了運動員的強健有力,蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何

5、作用?方法五:用上比喻等修辭手法。 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著??匆娢覀?,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。 選自我的老師 人物的動作(動作描寫)和生氣時的面部表情(肖像描寫)相結(jié)合,使得畫面更加生動而逼真,也表露出人物的內(nèi)心世界。思考:選段用了那些刻畫人物的方法?這樣寫有何好處?方法六:和其它人物描寫的方法相結(jié)合。 方法一:選用準確的動詞描寫 方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來(即在動詞前添加恰當?shù)男揎椪Z)方法三

6、:描寫要符合人物的身份和年齡特點 方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫方法五:用上比喻等修辭手法。方法六:和其它人物描寫的方法相結(jié)合。 學(xué)會積累:動作描寫出神韻 讓動作描寫活起來要想描寫好人物動作就要做到:細心觀察、用心感悟生活; 多讀書、多積累;勤寫作。觀察人物行動小試牛刀 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點?!芭椤钡囊宦晿岉?,他像離弦的箭一樣飛了出去,又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著,雙臂前后有力地擺動著,臉上的肌肉顫動著,腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個欄,他的對手在后面緊緊追趕。接近終點線的時候,他飛起來向前沖刺勝利了!“12秒91”被定格在電子計數(shù)器上。全場的中國啦啦隊揮動著五星紅旗歡呼著,大聲地喊著:“劉翔!劉翔”歡呼聲此起彼伏。此時的劉翔睜大雙眼,雙手高高舉起,伸出食指,做出第一的動作,隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上,一邊在跑道上奔跑著,一邊向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論