026.初中語(yǔ)文寫作作文專項(xiàng)指導(dǎo)PPT課件 作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫

1、有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)。高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō)，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。寫作指導(dǎo)：人物描寫 之 動(dòng)作描寫 動(dòng)作描寫，就是對(duì)

2、人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作描寫作用：這是人物的動(dòng)作描寫，運(yùn)用-等動(dòng)詞，準(zhǔn)確描述了-的過(guò)程；（1）交代人物的身份、地位 （2）反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程（3）表現(xiàn)人物的性格特征（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫： 開一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷， 鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。 掃露支撒看拉罩怎樣讓動(dòng)作描寫活起來(lái) ？方法一： 選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫 (他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大

3、難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。（朱自清背影） 段中的動(dòng)作描寫，讓我們看到了一個(gè)家道艱難、行動(dòng)不便的老父親對(duì)兒子深切的愛(ài)。 方法二: 把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）下面句子中加下劃線的動(dòng)詞， 能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。 我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流） 魯迅故鄉(xiāng)方法三: 動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn) 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛

4、撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了段中的動(dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親方法四: 選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。 選自精彩校運(yùn)會(huì) 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。 用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何

5、作用?方法五：用上比喻等修辭手法。 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。 選自我的老師 人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。 方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫 方法二:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）方法三

6、:描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn) 方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫方法五：用上比喻等修辭手法。方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。 學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻 讓動(dòng)作描寫活起來(lái)要想描寫好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活； 多讀書、多積累；勤寫作。觀察人物行動(dòng)小試牛刀 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)?！芭椤钡囊宦晿岉?，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地?cái)[動(dòng)著，臉上的肌肉顫動(dòng)著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個(gè)欄，他的對(duì)手在后面緊緊追趕。接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來(lái)向前沖刺勝利了！“12秒91”被定格在電子計(jì)數(shù)器上。全場(chǎng)的中國(guó)啦啦隊(duì)揮動(dòng)著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔”歡呼聲此起彼伏。此時(shí)的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動(dòng)作，隨后接過(guò)觀眾手中的國(guó)旗披在肩上，一邊在跑道上奔跑著，一邊向