實驗：探究加速度與力、質量的關系習題及答案

1、4.2 實驗：探究加速度與力、質量的關系一、填空題。1、實驗目的是探究物體加速度與 、 的關系。2、本實驗的基本思路是采用 法。3、保持物體的 不變，測量物體在不同力作用下的 ，探究加速度與 的關系，探究時可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖象的方法，也可以采用比較的方法，看不同的外力與由此外力產(chǎn)生的加速度的比值有何關系。4、保持物體的 相同，測量不同質量的物體在該力作用下的加速度，探究加速度與 的關系，探究時采用實驗數(shù)據(jù)繪制圖象的方法。5、實驗中取小車作為研究物體，需要測量的物理量有三個： 、小車所受、的力、 。小車的質量可以用 測量，要改變小車的質量，可以在小車中增減 ；用小盤和砝碼牽引小車，使小車

2、做勻加速運動的力與小盤和砝碼的重力相等，增減小盤中的砝碼就可以改變小車受到的力；在小車上安裝一條紙帶，根據(jù) 打出的點來測量小車獲得的加速度。6、實驗器材包括一端帶滑輪的長木板， ，紙帶，細繩，小盤，砝碼， ，導線，電源，天平， 。7、外力是使物體產(chǎn)生 的原因。物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體一定具有 ，物體一定受到 的作用。8、質量一定時物體的加速度與它所受的外力成 ；外力一定時物體的加速度與物體的質量成 。9、某兩個同學用下圖所示的裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面），分別在探究加速度與外力間的關系實驗中，各自得到的圖象如圖甲和乙所示，則出現(xiàn)種現(xiàn)象的原因甲是 ，乙是 。10、某

3、同學在做“當外力一定時，加速度和質量的關系”的實驗時，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)：（1）請使用a-1/m圖象來處理這些數(shù)據(jù)，并說明為什么不用a-m圖象來處理數(shù)據(jù)。（2）根據(jù)作出的圖象，可以得到的結論是小車的加速度與質量的關系是 。11、某次實驗用打點計時器交流電的頻率為50Hz，紙帶的記錄如圖4-2-9所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打五個點取一個計數(shù)點，其中B、C、D、E點的對應速度vB= m/s； vC= m/s； vD= m/s； vE= m/s，由算出小車的加速度是多大？二、選擇題。1、在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，下列說法中正確的是（ ）A、平衡摩擦力時，小盤應用細線通

4、過定滑輪系在小車上，但小盤內不能裝砝碼B、實驗中無需始終保持小車和砝碼的總質量遠遠大于小盤和砝碼的質量C、實驗中如用縱坐標表示加速度，橫坐標表示小車和車內砝碼的總質量，描出相應的點在一條直線上時，即可證明加速度與質量成反比D、平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受阻力2、關于力和運動的關系,下列說法中正確的是（ ）A、物體的速度不斷增大,表示物體必受力的作用B、物體的位移不斷增大,表示物體必受力的作用C、物體朝什么方向運動,則這個方向上物體必受力的作用D、物體的速度大小不變,則其所受的合力必為零3、下列說法中正確的是（ ）A、物體不受力時，一定處于靜止狀態(tài)B、物體的速度

5、等于零時，一定處于平衡狀態(tài)C、物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，一定受到外力的作用D、物體的運動方向，一定是物體所受合外力的方向4、為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往把二者的關系圖象表示出來，該關系圖象應選用（ ）A、a-m圖象 B、m-a圖象C、 SKIPIF 1 0 圖象 D、 SKIPIF 1 0 圖象5、在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，關于小車所受的合力，下列敘述中正確的是（ ）A、小車所受的合力就是所掛小盤和砝碼的重力B、小車所受的合力的大小等于小盤和砝碼通過細繩對小車施加的拉力C、只有平衡摩擦力之后，小車所受合力才等于細繩對小車的拉力D、只有平衡摩擦力之后，且

6、當小車的質量遠遠大于小盤和砝碼的總質量時，小車所受合力的大小才可認為等于小盤和砝碼的重力大小6、在保持質量不變時加速度與物體受力間關系的實驗中（使用圖所示的裝置），小車質量M和砝碼質量m分別選取下列四組值A、M=500g，m分別為50g、70g、100g、125gB、M=500g，m分別為20g、30g、40g、50gC、M=200g，m分別為50g、75g、100g、125gD、M=200g， m分別為30g、40g、50g、60g若其它操作都正確，那么在選用（ ）組值測量時所畫出的圖線較準確。在選用此組值時，m取 g時實驗誤差較大。三、實驗題。1、某學生用圖所示的裝置做物體加速度隨外力變化

7、的實驗：(1) 試從圖中找出錯誤之處。(2) 改正錯誤后某同學保持小車的質量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示： F/N0.200.300.400.50a/m QUOTE s-20.100.210.290.40根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出a-F圖線。（3）把圖線延長，看看圖線是否通過原點？如果不通過原點，試分析在操作過程中可能遺漏了哪個步驟？（4）這條圖線在F軸上的截距有何物理意義？2、用斜面、小車、砝碼等器材探究加速度與力、質量三者關系的實驗中，如圖所示為實驗中打出的一條紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距已量出。 A B C D E F Gx1x2x3x4x5x6寫出誤差較小的加速度

8、的表達式。圖甲是同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的圖線，試簡單分析實驗中存在的問題。同學用同一實驗裝置進行探究實驗，畫出了各自得到的圖像，如圖乙所示。說明兩位同學做實驗時的哪一個物理量取值始終不同，并比較其大小。乙a/(m QUOTE )F/NOBC甲F/Na/(m QUOTE )O四、問答題。1、一個乒乓球向運動員飛來（如圖4-2-1），運動員可以用球拍突然改變乒乓球的速度大小和方向。如果換一個排球向運動員飛來，運動員仍然用球拍擊球，其結果與擊乒乓球有何不同？簡述理由。2、用圖4-2-2所示的實驗裝置能否探究加速度與質量的關系？能否探究加速度與外力的關系？如果可以請說明操作步驟，如果不可以請簡述理由。3

9、、物體速度改變有幾種情況？在每種情況下，合外力對物體作用的效果如何？4、如圖所示是甲、乙兩個物體運動的v-t圖象,根據(jù)圖象回答：（1）哪個物體速度變化快？（2）如果它們受到的力相等，那么哪個物體的慣性大？（3）如果它們的質量相等，那么哪個物體所受力大？tvo甲乙參考答案一、填空題。1、力；質量2、控制變量3、質量；加速度；力4、受力；物體質量5、小車的質量；小車獲得的加速度；天平；砝碼；打點計時器6、刻度尺；小車；打點計時器7、加速度；加速度；力8、正比，反比9、平衡摩擦力時過大；未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足10、11、0.253； 0.328 ；0.403 ；0.478 ；0.75m/s2二、選擇題。1、D2、A3、C4、C5、D6、B；20g三、實驗題。1、(1) 打點計時器應接低壓交流電源；拉小車的線沒有水平；未平衡摩擦力；