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文檔簡介
1、教 學(xué) 設(shè) 計課題(教學(xué)內(nèi)容) 你必須把這條魚放掉 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1、理解由生字詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。3、通過具體的語言材料,教學(xué)學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時時處處遵守社會公德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。通過具體的語言材料,教學(xué)學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時時處處遵守社會公德。準(zhǔn)備掛圖、小黑板板書設(shè)計20我必須把這條魚放掉驚喜贊賞不情愿反對無可奈何(自覺)遵守規(guī)定達(dá)標(biāo)檢測題設(shè)計可就在這時,湯姆的魚竿動了,一條肥美的大鱸魚上釣!他抬起手表一看,11點(diǎn)多鐘了,這時,湯姆會怎么做呢?教學(xué)反思教 學(xué) 過 程 修改記錄一、出示課題:1、(指讀課題
2、)今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課。2、題目中“這條魚”是一條怎樣的魚呢?自讀1-4自然段。自學(xué)后討論、學(xué)習(xí)?!巴邸币粭l他從未見過的大鱸魚(出示)A、這句話應(yīng)該用怎樣的語氣讀?(驚喜)B、指名讀,學(xué)生評議,再指名談。C、如果你釣到了這樣一條大鱸魚,你會怎樣?文中3、4自然段還有哪些句子,說明這條鱸魚很大?讀一讀,找一找。A、“魚竿變成了弧形”,從哪些詞看出。B、“小心翼翼地?fù)Q”C、指導(dǎo)朗讀。齊讀3、4自然段,釣到這么一條家伙時,爸爸是什么態(tài)度?(贊賞)板設(shè)疑激趣,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時通過朗讀體會當(dāng)時的心理,為下文的變化做鋪墊。二、看圖1、同學(xué)們,你們來看課文中的這篇圖,湯姆急忙把大鱸魚提到岸上,仔
3、細(xì)觀察圖中湯姆和爸爸的表情,動作,想一想他們在說什么?過渡:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),我們一齊來看課文中是怎樣描寫的?充分利用書本資源,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和組織語言文字的能力。三、教學(xué)課文5-12自然段。1、自由讀5-12自然段,把爸爸的話用“”畫出來。2、討論、學(xué)習(xí)。指名讀爸爸的話。(出示)聯(lián)系課文和句子,想一想,爸爸說這三句話分別是什么樣的語氣?A、第一句,用低沉、堅定、命令的語氣。指名讀,你為什么要這樣讀?指名、評議,“必須”是什么意思?B、第二句,這句話爸爸是用怎樣的語氣說的?指名讀,評議。C、第三句,這句爸爸的語氣是怎樣的?出示:斬釘截鐵,指名讀,評議。讀到這,我們知道爸爸一定要讓湯姆把魚放
4、棹,為什么呀?用一組關(guān)聯(lián)詞將這句話連起來說一說。3、小湯姆滿心歡喜,釣到一條從未見過的大鱸魚,而爸爸卻說他必須放掉。聽了爸爸的話,湯姆會怎樣想的?為什么會這樣想呢?(板:不情愿)指名讀。從這句話中你體會出湯姆當(dāng)時的心情嗎?可是現(xiàn)在是_(爸爸的第二句話)小湯姆還說了什么?(出示話)“這個時候”指什么時候?指名讀湯姆這時的想法是什么?湯姆這種想法可取嗎?為什么?將爸爸的兩句話連起來讀。從中,我們可以感受到爸爸希望湯姆能夠從小_(遵守規(guī)定)這是一段多么令人難以忘懷的話語呀,同學(xué)們愿不愿意像湯姆一樣將它們牢牢記???4、分色色朗讀(先同桌練習(xí))再指名5、引讀第11 自然段。板:無可奈何(引讀)小結(jié):看著
5、大鱸魚擺動著_,湯姆嘆了口氣,心想_。湯姆把魚放了,但我們可以感受到他此時的心情?從哪兒看出來的?的確,從那以后,湯姆再也沒有釣到那么大的魚。6、現(xiàn)在,我們同學(xué)開一個小小的辯論會,辯題就是:湯姆是應(yīng)該把魚放掉呢?還是把魚帶回家?(贊成拿回家的一組,贊成拿回去的一組。)辯論過程:先推選一位選手進(jìn)行觀點(diǎn)陳述。請同學(xué)們四人小組選取、討論自己的論據(jù),可以引用生活中的句子。小結(jié):從各位同學(xué)剛才激烈的辯論中,我們知道爸爸要求湯姆把魚放掉走,是希望湯姆能夠遵守規(guī)定,但他更希望湯姆能夠()地遵守規(guī)定。在這個環(huán)節(jié),我設(shè)計了一個辯論,是希望學(xué)生能夠由彼及此,從文章到現(xiàn)生活。文章來源于生活,生活又加深了文章的理解。在彼此的爭辯中,進(jìn)一步明白公共秩序是需自覺遵守的。7、爸爸的這些話深深地影響著湯姆,即使長大后他也沒有忘記。雖然,從那以后,湯姆再也沒有釣到過那么大的魚,可是_(引讀)四、拓展延伸。1、可就在這時,湯姆的魚竿動了,一條肥美的大鱸魚上釣!他抬起手表一看,11點(diǎn)多
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