兒童解得搖花樂

1、兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)黃遠(yuǎn)國一、探問花雨1師：板書：桂花。同學(xué)們，你們看到過桂花嗎？誰來講講桂花。品種繁多，清香撲鼻，。再板書：雨2你的腦海里出現(xiàn)了什么疑問呢？什么是桂花雨？桂花雨是怎樣的？二、梳理花事1同學(xué)們提得真好，今天這堂課我們就來學(xué)習(xí)桂花雨這篇課文，請(qǐng)同學(xué)把書翻到30頁，認(rèn)真默讀課文，把字詞句讀準(zhǔn)、讀通順，劃出點(diǎn)明“什么是桂花雨？”的語句，然后思考課文寫了哪些事情，明白嗎？2同學(xué)們讀得很認(rèn)真，什么是桂花雨?。砍鍪鞠嚓P(guān)語句。你能用自己的話來說一說嗎？3說得真不錯(cuò)，搖啊搖，搖下了紛紛落下的桂花雨。（板書：搖桂花），同學(xué)們除了搖桂花，課文還寫了哪些事呢？還寫了哪些事呢？

2、你能不能用三個(gè)字的小標(biāo)題分別概括一下嗎？請(qǐng)同桌之間先一起交流一下。小時(shí)候：1.愛桂花2.送桂花3.搖桂花4.收桂花讀中學(xué)時(shí)：5賞桂花6帶桂花4請(qǐng)你連起來說一說，課文寫了些什么事。先自己試著說一說。課文分別寫了我小時(shí)候1.愛桂花2.送桂花3.搖桂花4.收桂花和讀中學(xué)時(shí)5賞桂花6帶桂花的事，是按時(shí)間順序來寫的。三、沉浸花香1是啊，這些年來，桂花始終伴隨著我成長，當(dāng)我念中學(xué)時(shí)，全家到了杭州，我?guī)е贾莸墓鸹ńo母親，母親怎么說，請(qǐng)你再快速地瀏覽一下課文，在文章中找出來。出示：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”2找到了嗎？我們也來說一說。母親這么一說，你的腦海里出現(xiàn)了哪些問題呢？

3、質(zhì)疑：家鄉(xiāng)院子里的桂花又有多香？為什么比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？這里的桂花有多香？杭州桂花香飄十里。3那家鄉(xiāng)的桂花有多香呢？請(qǐng)你默讀課文，仔細(xì)地找一找描寫家鄉(xiāng)桂花香的句子，劃出來。分別在句子交流，出示：可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。4請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)句子默讀幾遍，體會(huì)一下哪些字詞讓你感受到家鄉(xiāng)的桂花香，在句子旁邊分別寫上自己的批注（感受）。上來的同學(xué)請(qǐng)你這樣說：我重點(diǎn)研究了哪個(gè)句子？我關(guān)注了哪些詞語，做了哪些批注。交流5我們發(fā)現(xiàn)沒有，很多同學(xué)都關(guān)注了第2句

4、和第4句，那好，我們來一起研究研究。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。6細(xì)細(xì)地讀這兩個(gè)句子，你是否有特別的發(fā)現(xiàn)？都用了一個(gè)“浸”字，你真是火眼金睛啊，既然是同一個(gè)浸字，哪相互之間能不能調(diào)換呢？同桌之間相互交流交流。反饋：時(shí)間更長，范圍更廣，香味更濃郁。這兩個(gè)浸字真有講究，哪該如何讀，才會(huì)浸在這濃濃的花香里呢？請(qǐng)大家先自己試著讀一讀，好嗎？7師：呵，好香的朗讀啊，連我也浸在這桂花的香氣了?？墒?，我還是不明白，家鄉(xiāng)院子里的桂花每次在中秋節(jié)前后開放，聞到花香的時(shí)候也只是花開的日子，可為什么說“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”？

5、誰能幫助我解決這個(gè)問題？大家這么一解釋，我真是豁然開朗啊，的確，全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。聽著母親的話，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”了。四、追憶花樂1出示第自然段，指名讀。品讀“總是纏著”。就是經(jīng)常纏著，什么時(shí)候??？比如，替入文中讀，引讀可是母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！北热?，替入文中讀，引讀可是母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！北热?，替入文中讀，引讀可是母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”我是這樣的心情??？（急切，迫不及待）一起讀，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早

6、呢，開的時(shí)間太短，搖不下來的?！苯又x，可是母親此時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面啊？誰來帶著畫面讀？此時(shí)我的心情又變得怎樣了??？誰來帶著心情讀？2“我使勁地?fù)u呀搖，桂花紛紛落下了，我們滿頭滿身都是桂花，搖下了好香的桂花雨，我搖啊搖，還搖出了什么？（童年的樂趣，童真，樂趣）3可是這些都已經(jīng)不在了，作者念中學(xué)的時(shí)候就離開了自己的家鄉(xiāng)，開始了漂泊的生活，相繼在美國，臺(tái)灣生活。當(dāng)回憶這童年那紛紛飄落的桂花雨，回憶滿身滿樹的桂花雨，你覺得又搖出來了什么呢？（思念故鄉(xiāng)，思念親人，思念童年。）4我想，此時(shí)你一定會(huì)對(duì)母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@個(gè)句子有獨(dú)到的理解。思鄉(xiāng)情。出示：母親在自己的散文中寫道：“我們從大陸移植來的，生活上盡管早已能適應(yīng)，而心情上又何能一日忘懷故鄉(xiāng)的一事一物。水果蔬菜是家鄉(xiāng)的甜，雞鴨魚肉是故鄉(xiāng)的鮮”“內(nèi)心總像缺少一樣什么，總像盼待一樣什么。尤其是情懷落寞之時(shí)，那一縷鄉(xiāng)愁，誠然難以排遣。”5交流：桂花雨和思鄉(xiāng)情之間的聯(lián)系？感悟?qū)懛āＮ?、共吟花語。水果蔬菜是家鄉(xiāng)的甜，雞鴨魚肉是故鄉(xiāng)的鮮，月是故鄉(xiāng)明，花是故土香。童年是那么美妙，故鄉(xiāng)是那么美麗，生活是那么的美好。讓我們來朗讀一首詩：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童