五年級上閱讀題練習(xí)

1、 一一)滴水穿石的啟示滴水穿石的啟示節(jié)選節(jié)選你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是這種在前進(jìn)的道路上，不都是這種“滴滴水穿石水穿石”的精神，才的精神，才“滴穿滴穿”一塊一塊“頑石頑石”，最終取得成功的嗎？，最終取得成功的嗎？1文中列舉了古今中外成就事業(yè)的文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是人是_、_、_2這里的這里的“頑石頑石”指的是指的是_。3把劃橫線的句子改成另一種說法，把劃橫線的句子改成另一種說法，意思不變。意思不變。 （二）驕傲的徒弟（二）驕傲的徒弟有一個(gè)摔跤能手，精通有一個(gè)摔跤能手，精通360種摔跤絕技，種摔跤絕技，沒有人能斗過他。沒有人能

2、斗過他。他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過很多人。種絕技，摔敗過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術(shù)方面，老師比我年長，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾?。師傅?！庇腥寺犃怂脑?，將信將疑，就找了有人聽了他的話，將信將疑，就找了個(gè)機(jī)會讓他們師徒倆進(jìn)行一場比賽。個(gè)機(jī)會讓他們師徒倆進(jìn)行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫徒弟就滿有把握地向師傅撲來，

3、迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢，不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢有雙手?jǐn)r腰把他傅輕輕一閃，順勢有雙手?jǐn)r腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動。舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動。徒弟面紅耳赤地分辨道：徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。敗在他手里?！边@時(shí)，老師笑著開口說：這時(shí)，老師笑著開口說：“我的我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒有學(xué)會怎樣靈活運(yùn)用它。知你還沒有學(xué)會怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握。道，并不

4、等于掌握?！?1在文中找出下列詞語近義詞或反在文中找出下列詞語近義詞或反義詞。義詞。近義詞近義詞辯解（辯解（）反義詞反義詞呆板（呆板（）2劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。3根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。語寫在括號里。形容得意洋洋的驕傲神情。形容得意洋洋的驕傲神情。（）急迫得不能再等待。（急迫得不能再等待。（）形容觀眾熱烈歡快的場面。（形容觀眾熱烈歡快的場面。（） 4讀讀讀讀“比賽那天，觀看的人很比賽那天，觀看的人很多。多?！边@一句，你想到了哪些成語，這一句，你想到了哪些成語，請寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多請寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多適當(dāng)

5、加分）適當(dāng)加分）_、_、_、_。5讀了這篇短文，你從中得到什讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？么啟示？_。 市長的柱子市長的柱子烏克蘭的基輔市市政廳是一座烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有距今已有100年的古老建筑。年的古老建筑。1918年，年，十月革命勝利后組建的新政府對它十月革命勝利后組建的新政府對它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾下沉了還是屋頂變形了？

6、市長波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，羅斯基找來， 問他發(fā)生了什么事。問他發(fā)生了什么事。奧羅斯基說：奧羅斯基說：“市長先生，什么市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。這個(gè)樣子。”市長奇怪了：市長奇怪了：“建成的建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿輹r(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？頂，那不是毫無用處嗎？”“”“是的，是的，市長先生，毫無用處。市長先生，毫無用處?！笔虚L越發(fā)地市長越發(fā)地奇怪了：奇怪了：“既然毫無用處，你為什么既

7、然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”奧羅斯基說：奧羅斯基說：“是的，它很不好看，是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這長的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設(shè)計(jì)，他的要求去做，他將不會采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈。不讓我來負(fù)責(zé)建造這

8、座大廈?！痹瓉硎沁@么回事！波爾金一下子就原來是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。來證明自己原來的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對這位新市長說：奧羅斯基對這位新市長說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺了，我們可以把現(xiàn)在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾波爾金沉思良久，卻說：金沉思良久，卻說：“不，留著它，不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。府的官員都能看

9、到它?！焙髞?，那根奇怪的柱子被保留下后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。 1、寫出下列詞語的近義詞。（寫出下列詞語的近義詞。（4分）分）修繕（修繕（）良久（良久（）越發(fā)（越發(fā)（）畫蛇添畫蛇添足（足（）3、“支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？毫無用處嗎？”請把這句話改為陳請把這句話改為陳述句。（述句。（1分分4、從、從“柯蒙市長的柱子柯蒙市長的柱子”可以可以看出柯蒙市長是個(gè)怎樣的人？（看出柯蒙市長是個(gè)怎樣的人？（2分）分）5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行怎樣的一個(gè)人？

10、要用關(guān)于他行為的例子來說明。（為的例子來說明。（3分）分）6、波爾金市長知道這是根毫無、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？（而把它保留下來？（3分）分）7、作者為何不用、作者為何不用“柯蒙市長的柯蒙市長的柱子柱子”做題目，而用做題目，而用“市長的市長的柱子柱子”？你體會到了什么？你體會到了什么？(3分分)沒有不受傷的船沒有不受傷的船 在有著悠久造船歷史的西班牙港口在有著悠久造船歷史的西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠，這個(gè)造船廠已經(jīng)有廠，這個(gè)造船廠已經(jīng)有1000多年的多年的歷史。整個(gè)造船廠從建廠的那

11、一天歷史。整個(gè)造船廠從建廠的那一天開始就立了一個(gè)規(guī)矩，所有從造船開始就立了一個(gè)規(guī)矩，所有從造船廠出去的船舶（廠出去的船舶（b?）都要造一個(gè)模都要造一個(gè)模型留在廠里，并把這艘船出廠后的型留在廠里，并把這艘船出廠后的命運(yùn)刻在模型上。廠里有個(gè)房間專命運(yùn)刻在模型上。廠里有個(gè)房間專門用來陳列船舶模型。（門用來陳列船舶模型。（）歷史悠）歷史悠久，所造船舶的數(shù)量不斷增加，（久，所造船舶的數(shù)量不斷增加，（）陳列室也在逐步擴(kuò)大，陳列室也在逐步擴(kuò)大，從最初的一間小房子變成現(xiàn)在造船廠里最宏偉的建筑，里面陳列著將近10萬只船舶的模型 。有一只名字叫“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是這樣的：本船共計(jì)航海50年，其中

12、11次遭遇冰川，有6次遭海盜搶掠，9次與另外的船舶相撞，21發(fā)生故障拋錨擱淺。每一個(gè)模型上都有這樣的文字，詳細(xì)記錄著該船經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。在陳列館最里面的一面墻上，在陳列館最里面的一面墻上，是對上千年來造船廠的所有出廠船是對上千年來造船廠的所有出廠船舶的概述：造船廠出廠的近舶的概述：造船廠出廠的近10萬艘萬艘船舶當(dāng)中，有船舶當(dāng)中，有6000艘在大海中沉沒，艘在大海中沉沒，有有9000艘因?yàn)槭軅麌?yán)重不能再進(jìn)行艘因?yàn)槭軅麌?yán)重不能再進(jìn)行修復(fù)，有修復(fù)，有6萬艘只船舶都遭遇過萬艘只船舶都遭遇過20次次以上的大災(zāi)難以上的大災(zāi)難?沒有哪一艘船從下海沒有哪一艘船從下海的那一天開始沒有過受傷的經(jīng)歷的！的那一天開始

13、沒有過受傷的經(jīng)歷的！ 現(xiàn)在，這個(gè)造船廠的船舶陳列現(xiàn)在，這個(gè)造船廠的船舶陳列館，早已經(jīng)突破了原來的意義。它館，早已經(jīng)突破了原來的意義。它已經(jīng)成為西班牙最負(fù)盛名的旅游景已經(jīng)成為西班牙最負(fù)盛名的旅游景點(diǎn)，成為西班牙人教育后代獲取精點(diǎn)，成為西班牙人教育后代獲取精神力量的象征。這正是西班牙人吸神力量的象征。這正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，不論是取智慧的地方：所有船舶，不論是什么用途，只要到大海里航行，就什么用途，只要到大海里航行，就會受傷，就會遭遇災(zāi)難。會受傷，就會遭遇災(zāi)難。 如果因?yàn)樵庥隽四ルy而怨天如果因?yàn)樵庥隽四ルy而怨天尤人，如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱杂热?，如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱员┳詶墸绻驗(yàn)?/p>

14、面臨逆境而放暴自棄，如果因?yàn)槊媾R逆境而放棄了追求，如果因?yàn)槭艿搅藗壛俗非?，如果因?yàn)槭艿搅藗鸵货昃鸵货?ju)不振，那你就大錯(cuò)特不振，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。人生也是這樣，只要你有錯(cuò)了。人生也是這樣，只要你有追求，只要你去做事，就不會一追求，只要你去做事，就不會一帆風(fēng)順。帆風(fēng)順。我們的人生，就像大海我們的人生，就像大海里的船舶，（里的船舶，（）不停止航行，（）不停止航行，（）會遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海會遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海洋，沒有不受傷的船。洋，沒有不受傷的船。 1按查字典的要求填空。按查字典的要求填空?！罢饝卣饝亍钡牡摹皯貞亍庇貌渴撞樽址☉?yīng)查用部首查字法應(yīng)查部，再查部，再查畫；畫；“

15、最負(fù)盛名最負(fù)盛名”的的“負(fù)負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母用音序查字法應(yīng)查字母。“負(fù)負(fù)”在在字典里的解釋有：（字典里的解釋有：（1）背；（）背；（2）仗恃，依靠；（仗恃，依靠；（3）遭受；（）遭受；（4）具）具有；（有；（5）敗，和）敗，和“勝勝”相反。在相反。在“最負(fù)盛名最負(fù)盛名”一詞中，應(yīng)選第一詞中，應(yīng)選第()種解種解釋。釋。 2在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。語。3讀了這篇短文，我們又積累了一讀了這篇短文，我們又積累了一些成語。這些成語都表現(xiàn)了一個(gè)人些成語。這些成語都表現(xiàn)了一個(gè)人遇到困境時(shí)消極的人生態(tài)度，它們遇到困境時(shí)消極的人生態(tài)度，它們是：是：4無論是船舶模型上的文

16、字，還是無論是船舶模型上的文字，還是陳列館墻上的概述，都在向人們說陳列館墻上的概述，都在向人們說明這樣一個(gè)事實(shí)：明這樣一個(gè)事實(shí)：（從第（從第3自然段自然段中摘取原句填空）把這句話換個(gè)說中摘取原句填空）把這句話換個(gè)說法，意思不變：法，意思不變： 。5“我們的人生，就像大海里的船舶。我們的人生，就像大海里的船舶?！蹦阌X得，人生和大海里的船舶有著怎你覺得，人生和大海里的船舶有著怎樣的相似之處？樣的相似之處？6這個(gè)造船廠的船舶陳列館成為了西班這個(gè)造船廠的船舶陳列館成為了西班牙人教育后代獲取精神力量的地方。牙人教育后代獲取精神力量的地方。如果你來到這里，會從這兒獲取怎樣如果你來到這里，會從這兒獲取怎樣的

17、精神力量？的精神力量？為別人鼓掌閱讀答案為別人鼓掌閱讀答案 駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。因此，我們要樂意把借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。掌聲送給別人。為別人鼓掌，不是刻意抬高別為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要進(jìn)行肯定。要做

18、到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。成功，還不能容忍別人成功。 如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會發(fā)展到害人害小肚雞腸很可能會發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)

19、，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生既生瑜何生亮亮”，終因氣量狹小而自夭；龐，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場。個(gè)兵敗身亡的下場。 為別人鼓掌，也是在給自己的為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，成生命加油。在我們的成長時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動力，他們的成功會正確指引我們，力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會為別人鼓掌；為成功時(shí)，更要學(xué)會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。 12文章開頭畫線的句子在文中形文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么象地說明了什么?（4分）分） 13第第2段中段中“為別人鼓掌為別人鼓掌”的含的含義是什么義是什么?“為別人鼓掌為別人鼓掌”的關(guān)鍵的關(guān)鍵在哪里在哪里?（4分）分） 14第第3段中作者列舉周瑜和龐涓段中作者列舉周瑜和龐涓