青少年領(lǐng)袖能力培養(yǎng)小組計(jì)劃書

1、下載文檔自由編輯打印 4 - / NUMPAGES4下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印 “我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”領(lǐng)袖能力培養(yǎng)小組計(jì)劃書1. 名稱： “我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”領(lǐng)袖能力培養(yǎng)小組 2. 對(duì)象： 名額： 6-8名 3. 地點(diǎn)： 人手編配 ： 4. 日期： 時(shí)間： 5. 招募及宣傳手法：1、制作宣傳單粘貼在社區(qū)門口 2、四點(diǎn)半課堂宣傳招募3、社區(qū)走訪及活動(dòng)宣傳招募 6. 理念：領(lǐng)袖是這樣一種人，有理想、有熱情、有遠(yuǎn)，在把自己的本分工作做得出色之余，更能影響或幫助他人實(shí)現(xiàn)各自的潛能、能看到希望；發(fā)展創(chuàng)意，從而解決共同的以至全社會(huì)的問(wèn)題。領(lǐng)袖素質(zhì)主要包括自信心、尊重、良好的溝通能力等素質(zhì)。伴隨著社

2、會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)青少年各方面能力的要求越來(lái)越高，而領(lǐng)袖能力是其中一個(gè)很重要的能力，青少年正處在人生的成長(zhǎng)階段，各種能力都在培養(yǎng)之中，他們也需要更多的指導(dǎo)與引導(dǎo)。值此暑假之際，結(jié)合社區(qū)青少年群體的身心特點(diǎn)與需要愛好，中心決定策劃、開展本次以“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為主題的青少年領(lǐng)袖能力培養(yǎng)小組，旨在通過(guò)本小組來(lái)提高組員對(duì)領(lǐng)袖及其素質(zhì)的了解，提升參與者的自信心，增強(qiáng)他們對(duì)自己的了解，使其學(xué)會(huì)接納他人，認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。7. 目的：（1）讓參與者了解領(lǐng)袖素質(zhì) （2)參與者了解自己的風(fēng)格 (3)提高參與者對(duì)自己的認(rèn)知，提升自信心 （4）讓參與者學(xué)會(huì)接納他人，了解溝通的重要性 8. 預(yù)計(jì)困難及解決方法：

3、1、報(bào)名人數(shù)少 解決方法：首先通過(guò)自愿報(bào)名的方法進(jìn)行招募，如果出現(xiàn)人員不滿的情況下，家訪青少年家庭，尋求家長(zhǎng)的支持。 2、分享環(huán)節(jié)，組員的熱情不高 解決辦法 ：社工可以帶頭示范，多給予組員鼓勵(lì)與支持。3、小組內(nèi)容較多，時(shí)間會(huì)過(guò)長(zhǎng) 解決辦法：把握各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，進(jìn)行預(yù)操作練習(xí)9. 評(píng)估方法：1、 觀察法 觀察青少年們?cè)谛〗M中的表現(xiàn)：好奇心、出勤率等方面2、問(wèn)卷法 在小組最后一節(jié)中發(fā)放意見反饋表10.財(cái)政預(yù)算：(見附表)督導(dǎo)意見小組內(nèi)容安排小組名稱 :“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”領(lǐng)袖能力培養(yǎng)小組_ 編號(hào) : 節(jié)數(shù)/日期時(shí)間（分鐘）內(nèi)容物資/負(fù)責(zé)人/備注第一節(jié)領(lǐng)袖大聚會(huì)60分鐘1、社工進(jìn)行自我介紹，并歡迎小組

4、成員的加入，講解本小組的概流程及主要內(nèi)容（5分鐘） 2、熱身游戲“解開千千結(jié)”及分享 （15分鐘）3、熟悉成員，名片制作：給每位小組成員發(fā)一張卡片和筆，請(qǐng)小組成員為自己設(shè)計(jì)名片，要求新穎，展現(xiàn)自己的信息。制作完畢后請(qǐng)成員彼此自由交流，相互認(rèn)識(shí)。并根據(jù)自己制作的名片做自我介紹。（10分鐘）4、活動(dòng)大簡(jiǎn)介：由社工向小組成員介紹“領(lǐng)袖訓(xùn)練小組”的內(nèi)容及目標(biāo)展示小組海報(bào)，時(shí)間安排等基本信息。（5分鐘）5、社工與組員一起制定小組契約。（5分鐘）6、印象回顧：拋繡球先讓每位小組成員做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。然后準(zhǔn)備一個(gè)小球，讓小組成員圍成一個(gè)圈。由其中一個(gè)人發(fā)球，將球扔給另一個(gè)小組成員。要求接球的成員在接到的

5、同時(shí)介紹。最后引導(dǎo)成員分享當(dāng)你的名字被人準(zhǔn)確的叫出有什么感受。（10分鐘）7、小組總結(jié)：回顧本節(jié)內(nèi)容，并做總結(jié)。布置下期作業(yè)：收集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的格言。（5分鐘）白板筆1支、便簽紙10張簽到表1張油性筆68支第二節(jié)王者風(fēng)范（認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖）60分鐘1、熱身游戲-名字大串燒（10分鐘）讓所有成員圍坐成一個(gè)圈，按順時(shí)針?lè)较虻谝粋€(gè)成員說(shuō)“我是愛看書張”接著第二個(gè)人說(shuō)“我是坐在愛看書的張左邊的喜歡打球的李-”依次下去。每個(gè)人說(shuō)時(shí)要講一個(gè)自己的愛好。 2、偶像薈萃（10分鐘）讓成員寫下自己喜歡的領(lǐng)袖偶像，之后進(jìn)行講解。這個(gè)偶像的那些特質(zhì)讓你喜歡。社工記錄下他們所提到的領(lǐng)袖素質(zhì)。3、七嘴八舌（15分鐘）展示上節(jié)布置的

6、作業(yè),然后討論你認(rèn)為領(lǐng)袖應(yīng)該是怎樣的呢，領(lǐng)導(dǎo)角色是怎么樣的？總結(jié)成員討論得出的領(lǐng)導(dǎo)角色4、領(lǐng)袖素質(zhì)（10分鐘）從成員得出的領(lǐng)導(dǎo)角色開始，逐個(gè)分析所需要的素質(zhì)，并列成表。讓成員思考自己在那個(gè)角色上花的時(shí)間比較多或是那個(gè)角色讓自己更得心應(yīng)手。引發(fā)自己在哪些素質(zhì)方面還需要進(jìn)一步提升。5、領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀（10分鐘） 價(jià)值觀列表成就感自由責(zé)任心同情心樂(lè)趣挑戰(zhàn)安全發(fā)展謹(jǐn)慎冒險(xiǎn)服務(wù)他人誠(chéng)實(shí)溝通人際關(guān)系速度競(jìng)爭(zhēng)尊重個(gè)人任務(wù)為重合作創(chuàng)新好奇心創(chuàng)造性參與獨(dú)特性團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)勝出顧客至上組織觀念決心生產(chǎn)力多樣性收益公平性質(zhì)量靈活性數(shù)量關(guān)照家人正直給他們發(fā)一張紙，寫出他們認(rèn)為最重要的價(jià)值觀。再根據(jù)上表選出自己認(rèn)為最重要的七

7、個(gè)價(jià)值觀，并為七個(gè)價(jià)值觀評(píng)分，總分為100分。寫完在組內(nèi)討論每個(gè)人的價(jià)值觀是否相同，為什么？6、總結(jié)分享（5分鐘） 總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，成員進(jìn)行分享本節(jié)所得，或是提出意見。便簽紙10張簽到表1張油性筆68支 量表10張第三節(jié)認(rèn)識(shí)自己60分鐘1、環(huán)節(jié)大回顧回顧上次的內(nèi)容，介紹本節(jié)內(nèi)容（5分鐘）2、畫出理想的你-自我認(rèn)識(shí)游戲：“如果你是一種植物，你希望是什么？并將這種植物畫下來(lái)，解釋你選擇這種植物的理由。（15分鐘）3、20問(wèn)我是誰(shuí)（5分鐘）給每位成員發(fā)一個(gè)小手冊(cè)，讓他們回答20個(gè)“我是誰(shuí)？”的問(wèn)題。不留姓名，回答完后收集起來(lái)。4、猜猜我是誰(shuí)（15分鐘）每位參與者隨機(jī)抽取一份小冊(cè)子，輪流讀書小冊(cè)子的內(nèi)容

8、。大家根據(jù)內(nèi)容猜測(cè)是誰(shuí)。5、雨點(diǎn)收集（10分鐘）給每位成員發(fā)放一張紙，讓他們畫一個(gè)最能代表自己的東西，可以是人、植物等等。寫上名字。大家輪流傳遞，寫上自己對(duì)畫上這個(gè)人的了解可以是優(yōu)點(diǎn)也可以是缺點(diǎn)。6、總結(jié)分享（10分鐘）通過(guò)小組自己發(fā)現(xiàn)了哪些不知道的，希望自己在哪些方面改進(jìn)便簽紙10張簽到表1張油性筆68支第四節(jié)我很棒60分鐘1、游戲-捉蟲蟲：讓成員圍成一個(gè)圈，根據(jù)主持者的口令?！吧斐瞿愕挠沂?，手掌向上，伸出你的左手，放在旁邊的人的右手上方，握緊你的左手，伸出左手大拇指向下”。當(dāng)聽到“抓”時(shí)，用你的右手去抓另一個(gè)人的左手拇指。而同時(shí)不要讓自己的左手被抓住。 2、“我很棒”（1）興趣對(duì)對(duì)碰：讓所

9、有成員圍坐成一個(gè)圈，其中一位同學(xué)說(shuō)出自己的一個(gè)特質(zhì)（可以是愛好、特長(zhǎng)）。有相同特質(zhì)的人分為一組。（7分）（2）他畫像：每組各發(fā)兩張大白紙（60*80），兩位成員分別為對(duì)方畫像。然后各寫出自己的興趣特長(zhǎng)、三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，寫完貼在墻上。（8分）（3）“我很棒”：同學(xué)站在椅子上，手拿話筒按畫像上寫的那樣大聲的向大家介紹自己。介紹完了其他同學(xué)要做“你很棒”的手勢(shì)。（20分）（4）我們都很棒：分享，這個(gè)活動(dòng)就是寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)自己說(shuō)很棒來(lái)達(dá)到自我鼓勵(lì)。（8分）A紙張筆支第五節(jié)情緒管理和溝通90分鐘1、我說(shuō)你畫（8分鐘）在活動(dòng)參與者中挑選一名同學(xué)作“傳達(dá)者”，“傳達(dá)者”按所出示的圖案向其他活動(dòng)參與者描述，其他參與者按自己聽到的描述畫出圖案。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們不能有任何語(yǔ)言交流。之后進(jìn)行第二輪傳達(dá)，這次同學(xué)們與“傳達(dá)者”可以進(jìn)行任何溝通。畫完后將兩幅畫與“傳達(dá)者”手上的圖案進(jìn)行對(duì)比，看有什么不同之處。大家就看到的現(xiàn)象進(jìn)行討論2、七嘴八舌讓成員寫一件自己