科教版小學(xué)科學(xué)級部分實驗復(fù)習(xí)

1、會計學(xué)1科教版小學(xué)科學(xué)級部分實驗復(fù)習(xí)科教版小學(xué)科學(xué)級部分實驗復(fù)習(xí)銅帽，稱為銅帽，稱為正極正極，符號，符號“” 鋅殼，稱為鋅殼，稱為負極負極，符號，符號“” 干電池干電池（1.5V，屬于安全電壓），屬于安全電壓） 使小燈泡發(fā)光的特點：使小燈泡發(fā)光的特點：電流從正極出發(fā)，電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再回經(jīng)過小燈泡，再回到負極，形成一個到負極，形成一個完整的回路。完整的回路。 小燈泡發(fā)光的電路圖小燈泡發(fā)光的電路圖短路短路用導(dǎo)線直接把干電池的正負極連接用導(dǎo)線直接把干電池的正負極連接起來，這種現(xiàn)象叫短路。起來，這種現(xiàn)象叫短路。短路短路時，電池和導(dǎo)線在一瞬間時，電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙發(fā)熱發(fā)燙，不，不僅

2、小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被破壞僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被破壞。 這是這是短路短路嗎？嗎？短路短路斷路斷路電路發(fā)生斷線使電流不能通過的現(xiàn)象電路發(fā)生斷線使電流不能通過的現(xiàn)象。 判斷：這是判斷：這是斷路斷路還是還是短路短路？斷路斷路（1）（2）（3）這些小燈泡能發(fā)光嗎？這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)光發(fā)光短路短路發(fā)光發(fā)光（4）斷路斷路導(dǎo)線導(dǎo)線 + 電池電池 + 小燈泡小燈泡（用電器）（用電器）= 簡單電路簡單電路活動：做一個帶燈座、電池盒的電路活動：做一個帶燈座、電池盒的電路材料：小燈泡材料：小燈泡1只、導(dǎo)線只、導(dǎo)線2根、電池根、電池1節(jié)、節(jié)、 電池盒電池盒1個、燈座個、燈座1個個實物連接圖實

3、物連接圖簡單電路圖簡單電路圖閉合的開關(guān)閉合的開關(guān)斷開的開關(guān)斷開的開關(guān)電池電池電鈴電鈴燈泡燈泡 常用電路元件的符號常用電路元件的符號還可以這樣畫還可以這樣畫簡單電路圖簡單電路圖方法一：方法一：方法二：方法二：串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖用用2節(jié)電池、若干導(dǎo)線使節(jié)電池、若干導(dǎo)線使2個燈泡同時發(fā)光個燈泡同時發(fā)光拓展活動：連接更多的小燈泡和電池拓展活動：連接更多的小燈泡和電池串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖 并聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖 思考思考教室電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？教室電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？小燈泡不亮小燈泡不亮 什么地方什么地方出故障了？出故障了？電路出故障電路出故障 造成小燈泡造成小燈泡不

4、發(fā)光的原因不發(fā)光的原因猜測猜測（1）小燈泡小燈泡壞了壞了（2）電池電池沒電了沒電了（3）導(dǎo)線導(dǎo)線斷了斷了（4）開關(guān)開關(guān)沒連接好沒連接好（5）燈座燈座沒連接好沒連接好（6）電池盒電池盒沒連接好沒連接好（7） 到底是什么原因？到底是什么原因？檢查法檢查法檢查電路中的連接是否完好。檢查電路中的連接是否完好。替換法替換法用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。路中的材料，看看小燈泡是否能亮。檢測法檢測法用電路檢測器檢測電路中的故障。用電路檢測器檢測電路中的故障。電路出故障了電路出故障了 做一個做一個電路檢測器電路檢測器拆下燈座上的一根導(dǎo)線頭，

5、再連上一根導(dǎo)拆下燈座上的一根導(dǎo)線頭，再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的線，這就是我們的“電路檢測器電路檢測器”。 做一個做一個電路檢測器電路檢測器兩個檢測頭連接電路元件兩個檢測頭連接電路元件無故障無故障，小燈泡，小燈泡亮亮。有故障有故障，小燈泡，小燈泡不亮不亮。 做個做個小開關(guān)小開關(guān)，控制簡單電路，控制簡單電路 做一個按壓開關(guān)做一個按壓開關(guān)把回形針伸開，用把回形針伸開，用圖釘把回形針一端圖釘把回形針一端與導(dǎo)線一起固定在與導(dǎo)線一起固定在木板上。木板上。 想一想：紅燈、綠燈之間是想一想：紅燈、綠燈之間是怎樣轉(zhuǎn)換怎樣轉(zhuǎn)換的？的？ 做個紅、綠燈控制開關(guān)做個紅、綠燈控制開關(guān)定滑輪定滑輪能否省力？能否省力？是否

6、改變用力方向？是否改變用力方向？左邊鉤碼左邊鉤碼個數(shù)個數(shù)左邊鉤碼左邊鉤碼個數(shù)個數(shù)定滑輪定滑輪狀態(tài)狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)探究定滑輪的作用探究定滑輪的作用定滑輪作用實驗記錄表定滑輪作用實驗記錄表探究動滑輪的作用探究動滑輪的作用直接提升直接提升重物的力（重物的力（N）用動滑輪提升用動滑輪提升重物的力（重物的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)動滑輪作用實驗記錄表動滑輪作用實驗記錄表動滑輪動滑輪能否省力？能否省力？是否改變用力方向？是否改變用力方向？1、什么叫定滑輪？、什么叫定滑輪？答：固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫答：固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫定滑輪定滑輪。答：可隨重物一起移動的滑輪叫答：可隨

7、重物一起移動的滑輪叫動滑輪動滑輪。2、什么叫動滑輪？、什么叫動滑輪？課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)3、定滑輪和動滑輪的作用有什么不同？、定滑輪和動滑輪的作用有什么不同？定滑輪動滑輪省力情況改變用力方向不省力不省力省力省力能改變能改變不能改變不能改變 使用注意事項：使用注意事項：酒精燈的燈芯要平整。酒精燈的燈芯要平整。添加酒精時，不超過酒精燈容積的添加酒精時，不超過酒精燈容積的2/32/3； 酒精不少于酒精不少于l/4l/4。絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精， 以免失火。以免失火。絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。用完酒精燈，必須用燈帽

8、蓋滅，用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅， 不可用嘴去吹。不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。 7 7、酒精燈、酒精燈 小學(xué)科學(xué)常用儀器使用秘訣小學(xué)科學(xué)常用儀器使用秘訣 酒精燈酒精燈（1）為什么要用酒精燈的外焰加熱？）為什么要用酒精燈的外焰加熱？答：外焰附近氧氣充足，酒精蒸汽和氧氣答：外焰附近氧氣充足，酒精蒸汽和氧氣混合均勻可充分燃燒，因此外焰溫度最高混合均勻可充分燃燒，因此外焰溫度最高。（2）酒精燈用好后為什么要用燈帽蓋兩次？）酒精燈用好后為什么要用燈帽蓋兩次？答：第一次，使火焰因缺氧而熄滅。這

9、時蓋答：第一次，使火焰因缺氧而熄滅。這時蓋里的氧氣被參與燃燒掉，導(dǎo)致蓋內(nèi)空氣壓強里的氧氣被參與燃燒掉，導(dǎo)致蓋內(nèi)空氣壓強變小，外界氣壓大于里面氣壓，會導(dǎo)致下次變小，外界氣壓大于里面氣壓，會導(dǎo)致下次揭蓋費勁揭蓋費勁 ，故需要再蓋一次。，故需要再蓋一次。 小學(xué)科學(xué)常用儀器使用秘訣小學(xué)科學(xué)常用儀器使用秘訣（3）為什么不能用嘴吹滅酒精）為什么不能用嘴吹滅酒精燈火焰？燈火焰？答：答： 嘴吹正在燃燒的酒精燈火嘴吹正在燃燒的酒精燈火焰，有可能將燃燒的酒精蒸氣焰，有可能將燃燒的酒精蒸氣吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)的酒精燃吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)的酒精燃燒，形成了燒，形成了“火雨火雨”，引起爆，引起爆炸，發(fā)生危險。炸，發(fā)生危險。平常溫度下平常溫度下溫度升高了溫度升高了溫度降低了溫度降低了物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)： 當(dāng)物體吸熱升溫后，微粒的運動當(dāng)物體吸熱升溫后，微粒的運動速度加快速度加快,微粒之間的距離增大，物微粒之間的距離增大，物體就膨脹了。體就膨脹了。當(dāng)物體受冷后，微粒運動速度會減當(dāng)物體受冷后，微粒運動速度會減慢慢,微粒之間的距離縮小，物體就收微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。縮了。用用2節(jié)電池、若干導(dǎo)線使節(jié)電池、若干導(dǎo)線使2個燈泡同時發(fā)光個燈泡同時發(fā)光拓展活動：連接更多的小燈泡