三年級語文楓橋夜泊最新知識點(diǎn)

1、三年級語文楓橋夜泊最新知識點(diǎn)楓橋夜泊全詩表達(dá)了一位客居他鄉(xiāng)的游子，在楓橋，月落秋 霜之夜見到的一種凄清、寂寥的景色，聽見的哀愁的聲音，進(jìn)而由此 產(chǎn)生了對自身的愁、對家鄉(xiāng)的愁、對國家的愁、對百姓命運(yùn)的愁。這 里給大家共享一些三班級語文楓橋夜泊學(xué)問點(diǎn)，歡迎閱讀！三班級語文楓橋夜泊原文楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。三班級語文楓橋夜泊學(xué)問點(diǎn)簡介：張繼（約715約779）字懿孫，漢族，襄州人（今湖北襄陽人）。唐 代詩人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶十二年（公 元七五三年）的進(jìn)士。大歷中，以檢校祠部員外郎為洪州（今江西南昌 市）鹽鐵判官。他的詩爽

2、朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切， 對后世頗有影響。但惋惜流傳下來的不到50首。他的最的詩是楓 橋夜泊。解釋：11、漁火：漁船上的燈火。2、姑蘇：今江蘇省蘇州市。3、寒山寺：蘇州楓橋四周的寺院。譯文明月西落秋霜滿天，兒聲烏啼山前，江上漁火映紅楓樹，愁緒攪我難眠。呵，蘇州城外那著名海內(nèi)的寒山寺，夜半鐘聲，漫悠悠地飄到我的船邊。三班級語文楓橋夜泊教案楓橋夜泊是唐代詩人張繼寫的一首七言絕句。全詩描繪了詩 人夜泊楓橋的所見所聞。月落、霜天、江楓、漁火伴著烏啼、鐘聲, 交織成一幅凄美的秋江夜泊圖。愁眠是楓橋夜泊的詩眼，由于 愁眠，詩人才看到月落、江楓、漁火，感受到霜?dú)鉂M天，聽到烏啼、 鐘聲。月落后，

3、天地之間一片昏暗，江邊楓樹影影綽綽，江中漁火星 星點(diǎn)點(diǎn)，霜?dú)庖u人、烏啼凄厲，景中無不帶著的愁思。詩人與愁思相 伴，難以入眠?；蛟S，只有城外寒山寺悠揚(yáng)回蕩的鐘聲，才能與詩人 相伴。在教學(xué)時(shí)，我從詩題入手，引出愁眠，在反復(fù)品讀中感受詩 人內(nèi)心的孤獨(dú)。一、讀詩題，談所得，引出愁。楓橋夜泊簡潔的四個(gè)字，交代了地點(diǎn)、時(shí)間、大事。楓橋在 蘇州西北的楓橋鎮(zhèn)，詩人夜間在此?？俊Ｔ婎}不難解讀，同學(xué)在課前 也做了充分的預(yù)習(xí)預(yù)備，能夠精確 說誕生字泊的意思。理解 詩題后，我提出了這樣的問題：楓橋在蘇州，距離詩人的家鄉(xiāng)湖北 襄陽千里之外。此時(shí)，詩人不是一個(gè)游客怡然自樂，而是一個(gè)科舉考 試的失敗者。此時(shí)，夜深了，詩人單

4、獨(dú)一人，他的心情如何?愁，自 然引出。二、讀詩文，勾畫面，體會愁。詩人揮不去幾多愁，無法入眠。正因與愁相伴、睡不著，詩人才 能看到眼前景，聽到耳邊聲。請同學(xué)們輕聲朗讀詩文，閉上眼睛， 你的眼前仿佛消失了一幅怎樣的畫面。把你看到的景物在詩中用，一一 畫出來。同學(xué)讀完，我先請同學(xué)用一句話或幾句話說說詩人看到了 什么，這是整體的描繪。然后，我讓同學(xué)按挨次說出詩人看到的,景 物月落、江楓、漁火，并思索假如讓你來畫這些景物，你會選擇 什么色的畫筆，怎樣畫。讓同學(xué)想象作畫的過程，也是同學(xué)理解詩 意，感受詩情的過程。同學(xué)說月落在畫面中不好表現(xiàn)，我說：是 啊，月亮落下，可不好畫啊，那可是一個(gè)漫長的過程。可張繼

5、始終守 著天涯的月，始終到月落。你感受到了什么?這樣月落就被給予了詩 人的情感，那是愁悶、孤獨(dú)、傷感。受到插圖和現(xiàn)實(shí)生活的影響，幾 個(gè)同學(xué)在說畫江楓時(shí)選擇紅色的畫筆。我沒有急著否認(rèn)，給出所謂 的正確答案。而是順著同學(xué)的話：是啊，霜葉紅于二月花，楓樹是 火紅的。可是，此時(shí)月亮已經(jīng)落了，在沒有月亮的夜晚，沒有燈光, 你能看得很遠(yuǎn)、看得很清晰嗎?同學(xué)搖搖頭。是啊，四周黑洞洞的， 借著微弱的漁火，江邊的楓樹在詩人眼里也是模模糊糊的，會透著火 紅的顏色嗎?月亮已經(jīng)落下，江邊的楓樹模模糊糊，船上的漁火星星 點(diǎn)點(diǎn)，一切都不是那么清晰。此時(shí)，在昏暗的夜色中，詩人會有什 么感受，你能用一個(gè)詞形容嗎?詩人很孤獨(dú)，

6、在秋天的深夜，會感到 瑟瑟寒風(fēng)，詩人甚至感到了一一霜滿天。接著，我和同學(xué)辨析，霜 能不能滿天，是不是詩人寫錯(cuò)了，用詞不當(dāng)?同學(xué)各抒己見，最終達(dá) 成共識，詩人凄凄冷冷，感覺到霜?dú)鉂M天，實(shí)際上是處處都冷，沒有 一絲暖和啊。三、品鐘聲，抒情感，降落愁。烏啼、鐘聲是詩人聽到的。烏啼透著凄涼，但是鐘聲是簡單 的。我播放了鐘聲的音頻，讓同學(xué)感受鐘聲的深遠(yuǎn)、悠長，并補(bǔ)充了 寒山寺鐘聲的特別意義：過年時(shí)，夜里11點(diǎn)40分寒山寺的鐘聲都會 敲響108下，最終一聲敲響正好第新年的0點(diǎn)。這108聲鐘聲，預(yù)示 著人的108種苦惱都會隨鐘聲消退。這鐘聲似乎在對張繼說：， 寫話訓(xùn)練水到渠成。孩子們說出了自己的心里話：張繼啊，請你不 要再發(fā)愁了，這108聲鐘聲之后，一切都會好的。張繼啊，科舉落 榜不算什么，你還有機(jī)會。寒山寺的鐘聲響了千年，你聽，在陳小奇在濤聲照舊中這樣 寫道：留連的鐘