30美麗的小路 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.#:第4頁(yè)30美麗的小路 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并結(jié)合課文認(rèn)識(shí)漢字12個(gè)。2、能正確朗讀課文，能根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語(yǔ)氣。3、能觀察自己家周圍的環(huán)境，并仿照課文或用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4、描摹和臨寫4個(gè)左右構(gòu)造的字“推、堆、洗、凈。5、懂得保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境整潔，人人有責(zé)，整潔美妙的環(huán)境能讓人們心情舒暢。二、教學(xué)過(guò)程：一、看圖，引入課題。1、出示投影片。1、問(wèn)：圖上畫著什么？一條小路2、問(wèn)：這是一條怎樣的小路？3、學(xué)生交流。2、出示課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)課文13節(jié)。1、聽課文錄音13節(jié)，學(xué)課文。1、聽課文錄音，考慮：美麗的小路在哪里？為什么說(shuō)小路美麗的？大家怎樣

2、贊美它？2、交流，板書，鋪滿鵝卵石、開滿鮮花。3、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。4、師引讀：這么美的小路，兔姑娘看見了說(shuō)鹿先生看見了說(shuō)5、指導(dǎo)讀句子“啊，多美的小路??！讀出贊美的語(yǔ)氣。2、學(xué)生字“屋、石、旁、鮮。1、小老師領(lǐng)讀。2、同桌討論，用什么好方法記住它們？3、反響交流。3、齊讀第13節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文47節(jié)。 過(guò)渡：這么美的小路，朋友們都喜歡在這里散漫步、說(shuō)說(shuō)話，后來(lái)美麗的小路怎么會(huì)不見的呢？繼續(xù)學(xué)課文。1、聽課文錄音47節(jié)，學(xué)課文。1、聽錄音，考慮：美麗的小路怎么會(huì)不見的？兔姑娘、鹿先生、鴨先生怎么說(shuō)？2、交流，板書：堆積了許多垃圾、蒼蠅嗡嗡地飛。3、指導(dǎo)讀句子“美麗的小路不見了。 看見美麗的小路

3、變得這么臟，你心情怎樣？指名用生氣的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。 4、指導(dǎo)讀句子“美麗的小路怎么不見了？ 5、指導(dǎo)讀句子“我一定要把美麗的小路找回來(lái)！2、學(xué)生字“步、堆、積、皺。 1、開火車拼讀音節(jié)?！鞍櫍郝N舌音。 2、做動(dòng)作理解“皺眉頭。認(rèn)識(shí)“皺。 3、討論：用什么好方法記住“步、堆、積。 4、反響交流。3、齊讀課文47節(jié)。 四、學(xué)習(xí)課文810節(jié)。 過(guò)渡：大家是怎樣讓小路變美麗了？1、聽錄音810節(jié)，學(xué)課文。1、聽錄音，考慮：大家是怎樣做的？2、交流板書：推小車、拿掃帚、掃垃圾、給花澆水、給路洗澡。3、師引讀第810節(jié)。2、學(xué)生字“推、洗、干、凈。1、齊拼讀：“凈后鼻音。2、字形比較“堆推，用部首的方法認(rèn)識(shí)“推。3、其他幾個(gè)字用什么方法記？ 五、復(fù)習(xí)生字，齊讀課文。1、小老師領(lǐng)讀生字。2、叫號(hào)游戲。3、齊讀課文。4、說(shuō)說(shuō)：學(xué)了課文你懂得了什么道理？5、說(shuō)話