《語文園地七字詞句運用 日積月累》教學方案

1、語文園地七字詞句使用+日積月累教學方案教材來源：小學一年級語文教科書/人民教育出版社2016年版教學內(nèi)容來源：小學一年級語文(上冊)教學主題：字詞句使用+日積月累課時：一課時授課對象：一年級學生設計者：李敏課程標準要求能讀準漢語拼音的聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)。學會常用漢字450個左右。掌握基本筆畫、筆順規(guī)則、間架解構和常用的偏旁。學習正確、流利、有感情的朗讀句子。要求發(fā)音正確，聲音響亮，按句逗停頓。教材分析“字詞句使用”是讓學生學會看圖說完整的句子，為以后的“寫話”服務“日積月累”編排的是4個八字成語。教材中還未曾單獨出現(xiàn)過成語的教學,這是學生第一次接觸。教學目標能根據(jù)圖片寫出事物的名

2、稱，并完整地說一兩句話。誦讀并積累八字成語，激發(fā)學習成語的興趣。教學過程一、字詞句使用活動一：情境導入，看圖填詞。出示圖片：周末哥哥帶著妹妹去了哪里？他們看到了什么呢？請你把相對應的事物名稱填寫在田字格里?；顒佣哼x擇場景，完整表達。選擇一個你最喜歡的事物，說一說，誰在哪里干什么？指導說完整的一句話：小鳥在天空飛。牛羊在草地上吃草。白云在天空中飄?；顒尤褐笇Э磮D，有序表達。周末,哥哥帶著妹妹到郊外去游玩。他們看到,o提示：引導學生從下到上，或者從上到下，有序地說清楚圖意。師小結：當我們說幾句話的時候，要按一定的順序說。活動四：比一比，寫一寫。出示文中的字，讓學生發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點？如何寫好

3、這些筆畫？“了”和“才”的指導要點：“豎彎鉤”起筆彎彎；“豎鉤”筆直鉤?！伴L”和“山”的指導要點：“豎提”豎長提尖；“豎折”豎短折長?！皟骸焙汀八摹钡闹笇бc：“豎彎鉤”豎長彎短記得鉤；“豎彎”小小豎彎包里頭。“我”和“心”的指導要點：“斜鉤”頓筆向右下行，中部微彎，下部折筆向右上出鉤；“臥鉤”輕入筆向右行筆，由輕到重，前段斜、后段平，形扁橫臥,鉤向左上斜出。學生書寫，教師巡視，反饋評價。二、日積月累活動一：看圖學成語。(1)出示西瓜種子和黃豆種子的生長過程圖。學生交流看圖收獲。提示：播種了西瓜子，就收獲了西瓜；播種了黃豆子，就收獲了黃豆。農(nóng)民伯伯根據(jù)種莊稼的經(jīng)驗，總結了這句成語：種瓜得瓜，種豆得豆。(2)出示人們栽樹圖和人們乘涼圖，學生看圖說話。提示：前人辛辛苦苦地種樹，把樹種成了。烈日炎炎下，后人就能夠在大樹下乘涼了。這就叫：前人栽樹，后人乘涼。創(chuàng)設話語情境：快過年了，老師祝愿小朋友們在新的一年里：百尺竿頭，更進一步。當我比賽獲獎時，媽媽對我說：百尺竿頭，更進一步。出示句式：當時，我想對他說：百尺竿頭，更進一步。提示：當一個人取得好成績的時候，我們能夠用“百尺竿頭，更進一步”來鼓勵他繼續(xù)努力?；顒佣汉献鞅吵烧Z。制作四張與成語匹配的圖片，分給四人小組，小組成員各抽一張。小組合作與展示：手中的圖片讓你