一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案排隊(duì)問(wèn)題 人教新課標(biāo) (2)

1、PAGE4 / NUMPAGES4PAGE4 / NUMPAGES4PAGE4 / NUMPAGES4?排隊(duì)問(wèn)題?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)與技能 鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題 ,如“數(shù)數(shù)“畫(huà)圖等 ,從而進(jìn)一步深化基數(shù)、序數(shù)、數(shù)的大小、數(shù)序的綜合運(yùn)用 ,學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的生活問(wèn)題。 二過(guò)程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷捕捉信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究方法、解決問(wèn)題的全過(guò)程 ,體會(huì)策略多樣性 ,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 三情感態(tài)度和價(jià)值觀 提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力 ,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系 ,初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察問(wèn)題情境 ,捕捉有用的數(shù)學(xué)信息 ,

2、恰中選擇方法的問(wèn)題解決的全過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題。 三教學(xué)準(zhǔn)備 課件 ,直尺等。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一復(fù)習(xí)引入 1按要求數(shù)數(shù)。 2結(jié)合數(shù)軸答復(fù)下列問(wèn)題： 1從左邊數(shù)起 ,13在第 個(gè)。 2從右邊數(shù) ,第2個(gè)數(shù)是 。 3在13和18之間有幾個(gè)數(shù)？ 二探究新知 1.情境導(dǎo)入：生活中有很多地方需要排隊(duì) ,超市中排隊(duì)付款 ,排隊(duì)買東西 ,排隊(duì)進(jìn)行跑步 ,今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)去看發(fā)現(xiàn)排隊(duì)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。1出例如6主題圖。 2提出問(wèn)題 ,獨(dú)立思考。教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖 ,你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息組織交流 ,指導(dǎo)讀圖。小麗排在第10 ,小宇排在第十五 ,小麗和小宇之間有

3、幾人？“之間是什么意思？之間就是在小麗和小宇中間的同學(xué) ,不包括小麗和小宇。該怎么解答呢？先自己獨(dú)立思考后把自己的想法和同桌相互交流。交流不同的解題思路 ,積累解題經(jīng)驗(yàn)。 1教師觀察捕捉學(xué)生想法 ,展示學(xué)生解題方法。 教師下面巡視 ,搜集不同的解題方法。 預(yù)設(shè)：點(diǎn)子圖、叉子圖、實(shí)物圖等等和數(shù)數(shù)的方法。 組織研討 ,解讀解題方法。 畫(huà)圖法交流。 小麗和小宇之間有4人。數(shù)數(shù)法交流。小麗排第10 ,后面是第11.12.13.14.第15是小宇 ,中間有4人。 計(jì)算方法交流。15-10=5人 5-1=4人小麗和小宇之間有4人。4穩(wěn)固解題方法。 教師：剛剛我們通過(guò)畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、計(jì)算都解決了這個(gè)問(wèn)題 ,你還能借助身邊的東西 ,再講講這道題嗎？ 學(xué)生利用手中的學(xué)具講解解題思路。 5方法小結(jié) ,提升認(rèn)識(shí)。 教師：剛剛我們使用了畫(huà)圖法、數(shù)數(shù)法 ,計(jì)算法解決了問(wèn)題 ,同時(shí)還巧妙地運(yùn)用了身邊的學(xué)具尋求到了答案 ,你們真聰明！今后解決問(wèn)題我們就可以使用這些方法了。 指導(dǎo)學(xué)生檢查。 三穩(wěn)固練習(xí) 1出示：第79頁(yè)做一做。 2、解決書(shū)中81頁(yè)6題。變式1：要包含兩端的數(shù) 3變式2：譚琪小朋友前面有4人 ,后面有5人 ,一共有幾人？四拓展提升 1.舉例子 根據(jù)練習(xí)紙上的第1、2兩題 ,你能模仿著舉個(gè)排隊(duì)問(wèn)題的例子嗎？ 一人舉例 ,其他人解決問(wèn)題。 2.提升練習(xí) 一隊(duì)小朋友在做操 ,小明前面有3人 ,