一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單算一算_冀教版（2018秋）

1、PAGE3 / NUMPAGES3算一算導(dǎo)學(xué)案觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,

2、雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根

3、底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 授課時(shí)間課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記

4、300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 班級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第98、99頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷計(jì)算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律和簡(jiǎn)單應(yīng)用的過(guò)程。知道兩個(gè)數(shù)交換位置

5、得到的兩個(gè)算式得數(shù)相等 ,能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決以圖代數(shù)的問(wèn)題。對(duì)有規(guī)律的事物有好奇心和求知欲。重點(diǎn)了解在加法算式中 ,調(diào)換兩個(gè)算式的位置 ,得數(shù)一樣。難點(diǎn)在加法算式中 ,調(diào)換兩個(gè)算式的位置 ,得數(shù)一樣。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)引入口算接龍：出示口算題卡 ,練習(xí)20以內(nèi)的加減法。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察課本第98頁(yè)算一算情境圖 ,完成算式。全班反應(yīng)。合作探究一觀察以上兩組中的算式 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了：兩個(gè)數(shù)相加 ,交換 的位置 ,結(jié)果 。你還能說(shuō)出類似這樣的一組算式嗎？交流展示小組展示討論結(jié)果。兩個(gè)數(shù)相加 ,交換加數(shù)的位置 ,結(jié)果不變。教師適時(shí)點(diǎn)撥。 合作探究二課本第98頁(yè)算一算的2題。先獨(dú)立完成 ,再

6、小組討論你是怎樣想的。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。合作探究三認(rèn)真觀察課本第98頁(yè)找規(guī)律填數(shù)的前三組圖 ,每組圖中的三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系 ,并完成第四組圖。先獨(dú)立完成 ,再小組討論。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。當(dāng)堂檢測(cè)課本第98、99頁(yè)練一練第1-5題。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 板書(shū)設(shè)計(jì)算一算5+6=11 7+3=106+5=11 3+7=105+6=6+5 7+3=3+7兩個(gè)數(shù)相加 ,交換加數(shù)的位置 ,結(jié)果不變。教學(xué)反思算一算自主學(xué)習(xí)單一、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察課本第98頁(yè)算一算情境圖 ,完成算式。二、小組合作合作探究 ,交流展示一觀察以上兩組中的算式 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了：兩個(gè)數(shù)相加 ,交換 的位置 ,結(jié)果 。你還能說(shuō)出類似這樣的一組算式嗎？合作探究 ,交流展示二課本第98頁(yè)算一算的2題。先獨(dú)立完成 ,再小組討論你是怎樣想的。合作探究 ,交流