【期中期末】山東省臨沂市羅莊區(qū)學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題與答案及解析

1、試卷第 =page 22 22頁(yè)，總 =sectionpages 23 23頁(yè)試卷第 =page 23 23頁(yè)，總 =sectionpages 23 23頁(yè)山東省臨沂市羅莊區(qū) 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（） A.顫抖/寒顫懸崖/天涯海角契約/鍥而不舍B.菌子/細(xì)菌模擬/裝模作樣陰晦/誨人不倦C.妥帖/字帖一宿/風(fēng)餐露宿均衡/千鈞重負(fù)D.籠罩/蔥蘢禁令/忍俊不禁拍攝/躡手躡腳2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A.竹蔑遺憾孱頭語(yǔ)無(wú)倫次B.告罄猥鎖堡壘海市蜃樓C.服侍蒙眬無(wú)虞五臟六腑D.修潤(rùn)稠密衿持毛骨悚然3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)

2、用不正確的一項(xiàng)是（） A.20公里拉練活動(dòng)終于結(jié)束，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)的放下書(shū)包，坐在椅子上休息。B.電視劇破冰行動(dòng)主要講述了警察剿滅“第一毒村”這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。C.在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)撒滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。4. 下列有關(guān)文體、文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（） A.“唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合稱(chēng)。登飛來(lái)峰的作者王安石，字介甫，號(hào)半山，人稱(chēng)半山居士，唐宋八大家之一。B.假如生活欺騙了你選自普希金詩(shī)集，普希金，俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有自由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。C.陋室銘是唐代的劉禹錫寫(xiě)的一篇銘文。銘，古代刻

3、在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。D.泊秦淮的作者杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、文學(xué)家，與李白并稱(chēng)“大李杜”。二、句子默寫(xiě) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （2）_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村） （3）造化鐘神秀，_。蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳） （4）斯是陋室，_。_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘） （5）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_，亭亭凈植，_。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） （6）_，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，_。（普希金假如生活欺騙了你）三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合 閱讀下列材料，完成問(wèn)題。為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，我市積極倡導(dǎo)日行一萬(wàn)

4、步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子的生活方式，主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。 （1）選文第_句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將_改為_(kāi)。 （2）選文中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。第_句，修改意見(jiàn)：_。第_句，修改意見(jiàn)：_。 （3）請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望_四、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。過(guò)松源晨炊漆公店（其五）楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。 （1）末句的“放出”和“攔”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）本詩(shī)表達(dá)了怎樣的人生哲理？是通過(guò)什

5、么來(lái)表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的？五、課內(nèi)閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛

6、乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）解釋下列畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。一寺臨河干_眾服為確論_爾輩不能究物理_ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這則故事說(shuō)明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可主觀臆斷。B.文章最后一句以簡(jiǎn)短的議論作結(jié)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，揭示出文章的主旨。C.本文文筆簡(jiǎn)約精粹，敘事委屈周至，說(shuō)理明暢透辟，故事意味雋永，發(fā)人深思。D.文中的寺僧和講學(xué)家都能從客觀實(shí)際出發(fā)全面分析

7、問(wèn)題，他們會(huì)出錯(cuò)是因?yàn)橛龅降那闆r比較特殊。六、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。雪天里的暖陳喜聯(lián)幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！?/p>

8、這樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見(jiàn)他的兩褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞”我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣真是辛苦你了。”騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，晚上的車(chē)還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！迸叮瓉?lái)是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，

9、說(shuō)：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她，購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)一個(gè)志愿者在用竹竿打樹(shù)上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，

10、鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē)，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪霧冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人？（選自博愛(ài)2019年第01期） （1）根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格的填空。“我”的表現(xiàn)雪天訂外賣(mài)_倒熱茶送頭盔_騎士的表現(xiàn)_連聲感謝_騎士下樓遠(yuǎn)去 （2）聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第段中畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士

11、小心地把它折好，重新放到口袋里 （3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，渲染了天氣寒冷，營(yíng)造氛圍，交代了“我”訂外賣(mài)的原因，為“騎士”的出場(chǎng)作了鋪墊。B.第段運(yùn)用了動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)“騎土”的感謝與關(guān)切之情。C.文中的騎土在雪天仍堅(jiān)持送外賣(mài)，可看出他的盡職盡責(zé)、勤奮。他把送的三杯奶茶送給了他人，可看出他心地善良又無(wú)私。D.文中的“我”寬容大度，騎手勤懇善良，奶茶下單人關(guān)愛(ài)他人。奶茶店妹妹熱心熱腸這些都是雪天令人溫暖的人。 （4）說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“雪天里的暖”好在哪里。 （5）結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。七、名著閱讀 名著閱讀

12、，完成下面小題。但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。 （1）這段文字出自法國(guó)作家_（填人名）的海底兩萬(wàn)里，他被人們譽(yù)為_(kāi)和_。文段A處的人物是_。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。 （3）文段中A和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出三次險(xiǎn)情。八、作文

13、 按要求作文。你們班一定有許多“牛人”他們或許是“讀書(shū)迷”知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人請(qǐng)以曬曬我們班的“牛人”為題，寫(xiě)一篇600字以內(nèi)的文章。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無(wú)私的養(yǎng)育，朋友之間無(wú)聲的支持，大自然美麗的饋贈(zèng)，書(shū)籍帶給我們的心靈糧食這些，都是我們收到的最美的禮物。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這是我最好的禮物”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：思想內(nèi)容健康，立意自定，思路清晰，中心突出

14、（不得寫(xiě)成詩(shī)歌）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 參考答案與試題解析山東省臨沂市羅莊區(qū) 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題1.【答案】D【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】Achn/zhn，都讀y，q/qi；Bjn/jn，m/m，都讀 hu；Cti/ti，xi/s，都讀jn；Dlng/lng，jinjin，sh/nie；故選D.2.【答案】C【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A竹蔑竹篾；B猥鎖猥瑣；D衿持矜持；故選C.3.【答案】A【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。形容拉練結(jié)束后同學(xué)們的勞

15、累狀態(tài)，使用錯(cuò)誤；B驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。形容電視劇破冰行動(dòng)這個(gè)故事帶給人的感受，使用正確；C不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。寫(xiě)成長(zhǎng)路上風(fēng)雨的意外到來(lái)，使用正確；D耐人尋味：形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)。形容林清玄的散文經(jīng)得起人們反復(fù)體會(huì)，使用正確；故選A。4.【答案】D【考點(diǎn)】作家作品【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D杜牧人稱(chēng)小杜，和李商隱合稱(chēng)“小李杜”，以別于李白杜甫的合稱(chēng)“李杜”。故選D.二、句子默寫(xiě)【答案】（1）煙籠寒水月籠沙（2）第鼓追隨春社近，（3）陰陽(yáng)割昏曉,決眥入歸鳥(niǎo)（4）惟吾德馨,苔痕上階綠（5）濯清漣而不妖,可遠(yuǎn)觀而不可

16、褻玩焉（6）一切都是瞬息,就會(huì)成為親切的懷戀【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“籠、簫、曉、決眥、馨、濯、清漣、袤、瞬息”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合【答案】（1）,書(shū)名號(hào),雙引號(hào)。（2）在“運(yùn)動(dòng)不足“后面加”的問(wèn)題”；“收到“改成“達(dá)成”或“完成”（3）示例：每一次努力,都是獲得幸運(yùn)的伏筆?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”是我市提出的一種健康的生活方式，不是書(shū)名

17、，故將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；（2）句“解決”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，改為：主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足的問(wèn)題；句搭配不當(dāng)，“收到“與“目標(biāo)“不能搭配，將“收到“改為“達(dá)成”或“完成”。（3）這是一道開(kāi)放式的仿寫(xiě)題。試題要求考生仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)，在主題上沒(méi)有限制，語(yǔ)意上也不需要與示例相連貫。解答此題既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似，即在結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近；神似，即要語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康。示例：每一朵小花，都是歌頌生命的樂(lè)章。每一片晚霞，都是悠然而來(lái)的歸期。每一朵鮮花，都是朝氣蓬勃的夢(mèng)想。每一片落葉，都是寄情千里的思念。四、詩(shī)歌鑒賞【答案】（1）擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出

18、了山山相連的特點(diǎn)，富有情趣。（2）人生哲理人生就是這樣：一個(gè)問(wèn)題解決了，另一個(gè)問(wèn)題又出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無(wú)止境。用“行山路”來(lái)隱喻“人生充滿困難”這一哲理?！究键c(diǎn)】詩(shī)【解析】（1）考查詩(shī)人的煉字技巧?！狈拧薄皵r”等動(dòng)詞的運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，賦予“萬(wàn)山”人的思想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)。山本無(wú)知，“一山放過(guò)一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個(gè)迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。行人的種種心情意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來(lái)了。（2）考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。第一問(wèn)，這首詩(shī)的意思是：

19、不要說(shuō)從山嶺上下來(lái)就沒(méi)有困難，騙得前來(lái)爬山的人白白地歡喜一場(chǎng)。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。此詩(shī)明寫(xiě)登山的感受，實(shí)為談人生哲理：一個(gè)問(wèn)題解決了，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無(wú)止境。第二問(wèn)，走入到崇山峻嶺之中，你才從一重山里出來(lái)，可是又被另一重山攔住了。詩(shī)人借助景物描寫(xiě)和生動(dòng)形象的比喻，借助“行山路”這個(gè)意象，說(shuō)明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答五、課內(nèi)閱讀【答案】（1）靠近,信服,研究、探求（2）（于是）劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里沒(méi)有找到石獸的蹤跡。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么可以只根據(jù)某個(gè)道理就主

20、觀判斷呢？D【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀文言實(shí)詞河中石獸（紀(jì)昀）文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）句子譯為：一座寺廟靠近河岸。臨：靠近。句子譯為：大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。服：信服。句子譯為：你們這些人不能探求事物的道理。究：研究、探求。（2）棹：劃（船）。曳：拖。但：只，僅僅。臆斷：主觀地判斷。（3）D項(xiàng)，“寺僧和講學(xué)家都能從客觀實(shí)際出發(fā)全面分析問(wèn)題”錯(cuò)誤，寺僧和講學(xué)家都脫離實(shí)際、主觀臆斷。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）局促不安,遞干毛巾,不好意思,聽(tīng)騎士講暖心故事，目送騎士離開(kāi)（2）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示騎士多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”

21、，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)，對(duì)社會(huì)對(duì)像自己這類(lèi)平凡工作者認(rèn)可與關(guān)心的感激之情。B（4）標(biāo)題好處：作為行文線索，記敘了雪天里發(fā)生的一系列讓人感覺(jué)溫暖的事件；雪寒與心暖形成鮮明對(duì)比，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明主旨，“暖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指雪天的外賣(mài)、熱茶、奶茶等實(shí)物的溫暖，也指人與人之間互相理解與關(guān)愛(ài)的溫暖。（5）尾段用反問(wèn)句加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)于人與人之間傳遞關(guān)愛(ài)理解的暖心舉動(dòng)的贊美之情。這個(gè)雪天不僅僅是騎士感受到溫暖，他也用他的盡責(zé)與善良給“我”，給他人帶來(lái)了溫暖。文中的“我”、點(diǎn)奶茶的陌生人，奶茶店員都用自己的愛(ài)心在雪天里為他人帶

22、來(lái)了溫暖，讓人感動(dòng)。我們?cè)谏钪械囊粋€(gè)小小暖心舉動(dòng)就能給他人以幫助，人與人之間多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多點(diǎn)理解，我們的社會(huì)會(huì)更美好和諧。【考點(diǎn)】散文閱讀梳理故事情節(jié)賞析文章語(yǔ)言篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）記敘文標(biāo)題作用記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。文章敘寫(xiě)了“我”與“騎士”之間發(fā)生的故事。因?yàn)橄卵摇坝喠送赓u(mài)”；騎士給“我”送外賣(mài)，因雪天路滑遲到，“我”看見(jiàn)他兩褲膝蓋破了一個(gè)洞，他局促不安地跟“我”解釋原因；“我”看到騎士被雪打濕的樣子拿毛巾給他，他連聲感謝；“我”給他倒了一杯熱茶并送給他頭盔，騎士感到不好意思；這期間，騎

23、士向“我”講述了今天發(fā)生的關(guān)于奶茶的暖心故事，最后“我”望著騎士下樓遠(yuǎn)去。據(jù)此概括作答即可。（2）對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。語(yǔ)句中的“濕”與天氣剛好相照應(yīng)，表明配送單是雪花打濕的，“皺”說(shuō)明騎士多次翻看，又用“小心”修飾“折”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了“騎士”對(duì)這張配送單的珍視。通過(guò)這些生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真切地表現(xiàn)了“騎士”內(nèi)心的溫暖和感動(dòng)。據(jù)此理解分析作答即可。（3）B項(xiàng)，文章第段并沒(méi)有運(yùn)用“心理”描寫(xiě)。（4）標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫串全文的線索作用；透露出

24、作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“雪天里的暖”，首先用“雪天”交代故事發(fā)生的背景；用“暖”構(gòu)成文章的感情線索，“暖”既指“熱茶”“奶茶”等的溫暖，又指人與人之間相互關(guān)愛(ài)的溫暖，點(diǎn)明文章的主旨；用“雪天里的暖”概括故事的主要內(nèi)容；同時(shí)又把“雪天”與“暖”作對(duì)比，更加突出了文章的主旨。題目還新穎別致，設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答即可。（5）結(jié)尾段“其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人”是一個(gè)反問(wèn)句，想要表達(dá)“溫暖的不止他一個(gè)人”的意思，文中的“我”、騎士、奶茶

25、店店員、環(huán)衛(wèi)工人等都感受到了人與人之間的溫暖。結(jié)合生活實(shí)際，可圍繞“人與人之間多些關(guān)愛(ài)”談自己的理解，有其他角度，合理亦可。七、名著閱讀【答案】（1）儒勒凡爾納“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父尼摩船長(zhǎng)（2）在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)被章魚(yú)所困擾，船上的人拿斧頭與章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。尼摩船長(zhǎng)的性格特征：英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。（3）擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等【考點(diǎn)】海底兩萬(wàn)里【解析】（1）考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀

26、常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)海底兩萬(wàn)里的積累，該書(shū)作者是法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家儒勒凡爾納；凡爾納一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，以在已知和未知的世界中的奇異旅行為總名，在幻想的規(guī)模上，特別是在科學(xué)的語(yǔ)言性上，凡爾納大大超過(guò)了前人，他實(shí)際上是在科學(xué)技術(shù)所容許的范圍里，根據(jù)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律與必然的趨勢(shì)做出了種種在當(dāng)時(shí)是奇妙無(wú)比的構(gòu)想。而這些構(gòu)想符合科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，他們到了20世紀(jì)幾乎全都成為了現(xiàn)實(shí)，他的科學(xué)幻想就是科學(xué)的預(yù)言，他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，因此被稱(chēng)作“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，還被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”；由“這個(gè)東西噴出一道黑色的液體”

27、“大海“可知它是章魚(yú)，”A和他的副手撲到它身上去”是尼摩船長(zhǎng)與章魚(yú)搏斗情節(jié)，可知A處的人物是尼摩船長(zhǎng)。（2）考查人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題一方面要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠結(jié)合情節(jié)分析人物形象。選文屬于尼摩船長(zhǎng)他們第八次遇險(xiǎn)。諾第留斯號(hào)航行到大西洋時(shí)遭到章魚(yú)襲擊，艇員集體用斧頭與章魚(yú)肉搏，最后擊退章魚(yú)。從尼摩船長(zhǎng)拿著斧頭與章魚(yú)肉搏，“撲到它身上去”，可以看出他是一個(gè)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著的人。（3）考查識(shí)記名著情節(jié)。本題要求在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷

28、了許多險(xiǎn)情，還有：遇到英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟、被困南極冰下缺氧、陷入邁爾海峽的漩渦等?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答八、作文【答案】【例文】曬曬我們班的“牛人”新學(xué)期開(kāi)始了，我被分到一個(gè)全新的班級(jí)，班里高手如云，人才濟(jì)濟(jì)。有擅長(zhǎng)體育的堯權(quán)明，有成績(jī)優(yōu)異的張盛香，還有性格活潑的賴(lài)林芳等同學(xué)他們都是我們班的“牛人”，說(shuō)起他們來(lái)，著實(shí)讓人佩服。堯權(quán)明同學(xué)參加了學(xué)校的體育隊(duì)，同時(shí)也是我們班新任的體育委員。他的身影就像一陣風(fēng)在操場(chǎng)上穿過(guò)，一秒能跑將近10米。有一次，他在體育訓(xùn)練時(shí)，不小心腳受傷了。我以為他會(huì)在一旁休息，但令我意想不到的一幕出現(xiàn)了，老師讓他休息，他卻在一旁做起了俯臥撐，做了100個(gè)才停下來(lái)，休息了一分鐘之

29、后又接著做了起來(lái)。這讓我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能達(dá)到疾步如風(fēng)。愿他在比賽中獲得理想的名次！我們班老師表?yè)P(yáng)得最多的自然是張盛香同學(xué)了。她的成績(jī)自然不會(huì)差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第一，真是羨煞旁人啊！她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，書(shū)法、繪畫(huà)樣樣精通，人品也是相當(dāng)?shù)暮?。她的字常常被老師拿?lái)做示范，字底穩(wěn)，字身均勻，就像書(shū)法家的杰作。她寫(xiě)得這一手好字，自然費(fèi)了不少時(shí)間練習(xí)。她曾對(duì)我說(shuō)，她跟外公長(zhǎng)大，從小就在外公的教導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)毛筆字，每天都要練上幾個(gè)小時(shí)，連跟同學(xué)玩都不能去。這讓我明白了，要想有長(zhǎng)處，也要有付出，只有付出了努力，才會(huì)有收獲。她的畫(huà)功也很了不起，山水、人物、室內(nèi)景、立體畫(huà)，她都

30、拿手。她的品格更是數(shù)一數(shù)二的。為人性格開(kāi)朗，愛(ài)開(kāi)玩笑，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上，她總是教我學(xué)習(xí)的方法技巧，就像個(gè)“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借給其他同學(xué)，一點(diǎn)也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學(xué)遇到困難，她都會(huì)伸出援助之手。天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問(wèn)一句：“沒(méi)事吧，要不要去醫(yī)院？”她就像一輪火熱的太陽(yáng)，燃燒著自己，照亮了別人。更時(shí)刻溫暖著大家的心。還有賴(lài)林芳同學(xué)，那個(gè)身材矮小內(nèi)心卻寬容的小女孩。她總是微笑著對(duì)大家，讓人看了便身心舒暢。她是一個(gè)很樂(lè)觀的人，總是在人家不如意的時(shí)候說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì)過(guò)去的。”身為一班之長(zhǎng)的我，自然

31、也不遜色于這些“牛人”。我最擅長(zhǎng)的是背古詩(shī)文，一首古詩(shī)只需一分鐘就能背出來(lái)，沒(méi)有講過(guò)的文言文，我只要讀了幾遍就能背出來(lái)。這算是我的獨(dú)門(mén)絕技吧，別人想學(xué)也學(xué)不到哦！【考點(diǎn)】全命題作文【解析】本題考查命題作文的寫(xiě)作能力?！皶駮瘛本褪庆乓?、與人分享的意思?！芭Ｈ恕币?yàn)楹軈柡Γ越o人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，再人們的思想里面地位較高，所以常見(jiàn)的形容詞以牛來(lái)做比喻。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。我們班的牛人即我們班不一般的人?？梢约袑?xiě)一位“牛人”，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點(diǎn)；也可以寫(xiě)幾位“

32、牛 人”，每位“牛人”只寫(xiě)一件事。 寫(xiě)作時(shí)要分清材料的主次。如果是寫(xiě)一個(gè)人，最能突出他“牛”的材料就要寫(xiě)細(xì)，其他交代性的材料則可以簡(jiǎn)略些。如果是寫(xiě)幾個(gè)人，就可以選擇表現(xiàn) 特別突出的一兩位進(jìn)行詳寫(xiě)，其余的點(diǎn)到為止。因?yàn)楸疚氖且钥坍?huà)人物形象的文章，所以對(duì)人物的描寫(xiě)應(yīng)放在首要位置，比如人的外貌，動(dòng)作，心理，神態(tài)等。描寫(xiě)時(shí)需緊扣人物特點(diǎn)，按一定的順序。【解答】【例文】曬曬我們班的“牛人”新學(xué)期開(kāi)始了，我被分到一個(gè)全新的班級(jí)，班里高手如云，人才濟(jì)濟(jì)。有擅長(zhǎng)體育的堯權(quán)明，有成績(jī)優(yōu)異的張盛香，還有性格活潑的賴(lài)林芳等同學(xué)他們都是我們班的“牛人”，說(shuō)起他們來(lái)，著實(shí)讓人佩服。堯權(quán)明同學(xué)參加了學(xué)校的體育隊(duì)，同時(shí)也是

33、我們班新任的體育委員。他的身影就像一陣風(fēng)在操場(chǎng)上穿過(guò)，一秒能跑將近10米。有一次，他在體育訓(xùn)練時(shí)，不小心腳受傷了。我以為他會(huì)在一旁休息，但令我意想不到的一幕出現(xiàn)了，老師讓他休息，他卻在一旁做起了俯臥撐，做了100個(gè)才停下來(lái)，休息了一分鐘之后又接著做了起來(lái)。這讓我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能達(dá)到疾步如風(fēng)。愿他在比賽中獲得理想的名次！我們班老師表?yè)P(yáng)得最多的自然是張盛香同學(xué)了。她的成績(jī)自然不會(huì)差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第一，真是羨煞旁人啊！她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，書(shū)法、繪畫(huà)樣樣精通，人品也是相當(dāng)?shù)暮?。她的字常常被老師拿?lái)做示范，字底穩(wěn)，字身均勻，就像書(shū)法家的杰作。她寫(xiě)得這一手好字，自

34、然費(fèi)了不少時(shí)間練習(xí)。她曾對(duì)我說(shuō)，她跟外公長(zhǎng)大，從小就在外公的教導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)毛筆字，每天都要練上幾個(gè)小時(shí)，連跟同學(xué)玩都不能去。這讓我明白了，要想有長(zhǎng)處，也要有付出，只有付出了努力，才會(huì)有收獲。她的畫(huà)功也很了不起，山水、人物、室內(nèi)景、立體畫(huà)，她都拿手。她的品格更是數(shù)一數(shù)二的。為人性格開(kāi)朗，愛(ài)開(kāi)玩笑，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上，她總是教我學(xué)習(xí)的方法技巧，就像個(gè)“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借給其他同學(xué)，一點(diǎn)也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學(xué)遇到困難，她都會(huì)伸出援助之手。天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問(wèn)一句：“沒(méi)事吧，要不要去醫(yī)院？”她就像一輪火熱

35、的太陽(yáng)，燃燒著自己，照亮了別人。更時(shí)刻溫暖著大家的心。還有賴(lài)林芳同學(xué)，那個(gè)身材矮小內(nèi)心卻寬容的小女孩。她總是微笑著對(duì)大家，讓人看了便身心舒暢。她是一個(gè)很樂(lè)觀的人，總是在人家不如意的時(shí)候說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì)過(guò)去的?！鄙頌橐话嘀L(zhǎng)的我，自然也不遜色于這些“牛人”。我最擅長(zhǎng)的是背古詩(shī)文，一首古詩(shī)只需一分鐘就能背出來(lái)，沒(méi)有講過(guò)的文言文，我只要讀了幾遍就能背出來(lái)。這算是我的獨(dú)門(mén)絕技吧，別人想學(xué)也學(xué)不到哦！【答案】這是我最好的禮物它的到來(lái)，如同給我閉塞的生活打開(kāi)一扇窗，送來(lái)一個(gè)最好的禮物。隨著考試的迫近，我的生活不可避免地變得緊張起來(lái)。在本該多彩的周末，我卻將自己鎖在家中一味刷題、學(xué)習(xí)。漸漸地，我深感自

36、己猶如被囚牢獄中，煩惱、痛苦纏繞于心：難道初三的生活就是這樣枯燥沉重嗎？那個(gè)周末天氣很好，起碼我的窗口映著金燦燦的陽(yáng)光。我不曾想過(guò)我的日子會(huì)有什么不同，直到它的出現(xiàn)。它是一只小麻雀。當(dāng)我盯著窗外發(fā)呆時(shí)，它就那樣撲騰騰忽然闖入我的世界，剛落到窗臺(tái)上，又輕跳幾下，似乎沒(méi)有站穩(wěn)，又如同在向我問(wèn)好。瞬時(shí)，我原本閉塞冰冷的心似乎被撞開(kāi)一道豁口，一些久違的東西好像無(wú)意間被帶了進(jìn)來(lái)。它似乎有著神奇的魔力，我一看見(jiàn)它，目光便再也挪不開(kāi)。它倒不在乎我，只是自顧自地在窗外的平臺(tái)上來(lái)回蹦跶，似乎在伴著陽(yáng)光跳舞。它那如工藝品般小巧精致的小嘴，不時(shí)張合著，如同向輕風(fēng)述說(shuō)著它的樂(lè)趣。也許講到興奮時(shí)，它便昂起了身子，撲打著

37、輕柔的羽翼，迎風(fēng)將它的快意與興奮釋放出來(lái)。我被它可愛(ài)的模樣逗樂(lè)了，更為它的快樂(lè)無(wú)憂所感染。不知不覺(jué)，我已離開(kāi)了書(shū)桌向窗邊走去。但它畢竟只是鳥(niǎo)雀，察覺(jué)到我的接近，便又同它來(lái)時(shí)一般撲騰著飛出窗戶的邊緣。我極力望它，但視野也只到窗戶四圍。剎那間，心中閃現(xiàn)深淵般的失落與惆悵，但心中感受更多的，是對(duì)它的羨慕，是自己對(duì)自由的向往?；叵胱罱囊欢稳兆?，除卻上學(xué)我邁出了幾回家門(mén)？我非待在家里才有意義嗎？我又想到那只麻雀，想到它給我?guī)?lái)的驚喜，腦海中幻想著此刻它在自由的藍(lán)天上肆意飛翔的場(chǎng)景心中想著，手中握著的筆不覺(jué)放下。我走出家門(mén)，來(lái)到戶外。美麗的風(fēng)景，嬉戲的孩童，熱鬧的街道一切的一切都那么吸引人，一切都超乎了我先前狹隘的想象！原來(lái)不是世界不夠精彩，只是我自己熱愛(ài)生活的心被蒙蔽在塵埃里。只要我愿意，不論身處何種境地，我都可以奔向美好的生活，去追求心靈的自由！感謝窗前的小麻雀，它的到來(lái)為我封閉的心引入了自由快樂(lè)的曙光，讓我明白：心態(tài)是自己選擇的，我完全可以發(fā)現(xiàn)美的世界，讓心靈重歸自由?！究键c(diǎn)】全命題作文【